寒冷的冬夜，北風撕咬著落葉的法國梧桐，嘎吱作響；雪霰敲打著緊閉的玻璃窗，窸窣有聲。我和喜喜靠著鐵皮圓筒小火爐，就著學(xué)校商店買的花生米，喝著小鎮(zhèn)上打的谷燒酒。他一大碗，我一小杯；他一大口，我一小呡地胡扯海聊。這樣的夜晚，天地是空寂寒冷的，我們居住的薄殼拱頂?shù)母G洞式紅磚房子內(nèi)卻是融和溫暖的。
和喜喜在一起的日子，更多的時候，我們幾個合得來的年輕老師，在忙完一天的教學(xué)，安頓好寄宿的學(xué)生之后，喜歡擠在喜喜的房間里，看喜喜寫字，聽喜喜談天，陪喜喜喝茶，學(xué)喜喜吸煙，或躺或坐的欣賞取笑著我們這位可敬可親的大哥。
我總奇怪，他那棱角分明的臉上，怎么密密麻麻長著那么多鋼茬似的胡須。要不是滿頭黑發(fā)下那一雙明亮仁慈的眼睛，我絕對會把他看作粗漢。其實喜喜是個看似粗野實則敦厚儒雅的人。
見過抽煙的，還沒見過比他更享受香煙的。他抽煙，常常是從煙盒里小心的抽出一支，仔細的瞧瞧，捏捏過濾嘴，把煙絲一頭在大拇指指甲上輕輕地抖抖，拿到鼻子底下嗅嗅，才叼在嘴上，再慢慢的掏出打火機點上，狠狠地吸一口，紅火明滅，煙已燒掉半截。這時他一面用食指輕輕地彈著灰白的.煙灰，一面悠悠的閉住呼吸。隨著喉結(jié)的上下滑動，你分明聽得到他咕的一聲把煙全吞進了肚子里。正當你奇怪不已的時候，兩條銀蛇樣的煙霧，已從他脹大的鼻孔悄然溜出，扭著細小的身子，緩緩的向上升騰。銀蛇越扭越長，顏色越來越淡，在你以為煙霧將盡的當兒，他又猛地撮起嘴巴，噴出一個又一個白色的煙環(huán)，追趕著慢慢升騰的小蛇，掀起一個新的高潮......那詭異神秘的氣氛，那藝術(shù)化的情景，合上那悠然陶醉的神情，讓我們不得不把他看作煙神。
常言道，煙酒不分家，喜喜除了吸煙喝酒，還特愛喝茶。他喜好濃茶，泡茶的搪瓷杯里結(jié)了一層厚厚的茶垢，就是不放茶葉，把開水沖進去，也能聞到茶葉的清香。但不放茶葉泡茶，那是絕對不行的。他喝茶，常常是撮把茶葉，扔在茶缸里，提起開水就沖，看著茶葉水底絲草一樣翻騰舒展，他就歡喜，說這樣能感受春的氣息。茶水喝完，他就勾著小拇指，撈起泡翻的茶葉抽面條似的慢慢享受，那咀嚼吞咽的樣子，仿佛世上沒有比這更美的滋味。
喜喜寫得一手好字。其書法結(jié)體緊湊，運筆有力，遒勁飽滿，布局疏密有致，頗具顏體風骨。隸書楷書行書草書仿宋諸體他都有研習(xí)，而尤以行書為佳。他訂有書法雜志，理論修養(yǎng)頗深。記得我第一次夸他字寫得好的時候，他放下筆，望著我，說，寫字和書法是兩回事，字寫得好，不一定就是書法家。寫字簡單，書法，難啦。至于書法需要歷練，講究神韻，書品即人品，書法見人生之類宏論，就是他灌輸給我的。因為見識不一般，他對自己要求更高，從不以字驕人，更不輕易寫字予人。有年年末，我見市場有寫字賣聯(lián)的，一時昏了頭,就鼓動他也去寫聯(lián)賣。誰知他臉一沉，不吭聲，端著茶杯就走人。我懺愧自己的唐突，依其表情，我知道，他把我的建議當成了褻瀆。
為人平實，處事方正的喜喜并非無欲無求，他適心隨性，只是追求不同。那年學(xué)校教務(wù)主任崗位空缺，教育辦決定競選。當時改革開放不久，老師們競爭意識還不是很強，總覺得報名競選難免討官要官之嫌。誰知通知下來，喜喜竟第一個報了名，這可大大出乎大家的預(yù)料，一時看不明白。盡管如此，最終他還是以高票當選。當年這個大膽的改革舉措，引起縣局注意，教辦領(lǐng)導(dǎo)因此被評為全國先進教育工作者，喜喜也受到了縣教育局局長的召見。其“雁過留聲，人過留名”的參選動機匯報，還被局長大人寫進了專題調(diào)研報告里大加贊賞，局長說他就喜歡這樣善于抓住機會，想干事業(yè)的年輕人。
此后幾年，喜喜不忘初心，不負眾望，工作干得有聲有色，由教務(wù)主任，晉升為中學(xué)校長。學(xué)校在他的帶領(lǐng)下，教育教學(xué)質(zhì)量有了很大提升，在周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)頗具名氣，吸引了不少外鄉(xiāng)學(xué)生前來就學(xué)。可就當大家以為他應(yīng)該乘勢而上，爭取更大發(fā)展的時候，他卻又在老師們的莫名驚詫中提交了辭職申請，到教育辦做起了教學(xué)專干。這樣不合常人思維的做法，自然引起不少猜測。其實，幾年的校長經(jīng)歷，讓他更清醒的認識了自己，覺得做一些實實在在的工作更適合他的性情。
一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育辦的教學(xué)專干，如果不想事，那是十分清閑的。喜喜可是個閑不住的人。在這個清閑的崗位上，他卻做出了讓人欽佩的成績。這些成績最突出的有四個，一是組織開展全區(qū)中小學(xué)生古詩文背誦大賽，因為這項活動是在全國新課改還未啟動之前開展的，沒有教材，他就多方收集資料，自己編寫打印了130多首經(jīng)典古詩文印發(fā)全區(qū)學(xué)生，供學(xué)生背誦；二是組織教師積極教改，幫助鄉(xiāng)中學(xué)語文組申報了“三環(huán)遞進，主動發(fā)展”的教改課題；三是組織教師開展課堂教學(xué)大賽，每年秋季的教學(xué)大比武，成了全區(qū)教師展示才華的大舞臺；四是幫助鄉(xiāng)中學(xué)和中心完小先后成立了“湖溪文學(xué)社”和“新苗文學(xué)社”，并出版社刊。這些工作今天看似平凡，可當初都是富有開創(chuàng)性的工作，沒有遠見，不想創(chuàng)新，完全不可能做出這些影響深遠的事情。
在這個崗位上，喜喜如魚得水，有滋有味的干著，打算帶領(lǐng)教師進一步深化課改的時候，上級卻突然取消了學(xué)區(qū)的教學(xué)專干。對于這突如其來的變故，喜喜無可奈何。搶在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)宣布新的工作之前，他在學(xué)區(qū)教師大會上作了簡短發(fā)言，簡單回顧了自己這幾年的工作。記得他的開場白是：“我是個平凡的人，但我絕不想做一個平庸的人。”這平實而深刻的話語，震撼著我的心，因為這話，我理解了他全部的所作所為。從此，他的形象，在我心里更加高大起來。
后來我調(diào)到了新的學(xué)校，幾年后喜喜也因為年齡的關(guān)系，提前內(nèi)退了。這時他的兩個女兒，已經(jīng)參加工作，大女兒也已結(jié)婚在長沙成家，他就和夫人一起到長沙幫大女兒照看小孩去了。花甲之年，含飴弄孫，有此至樂，人生還求什么？每次同喜喜打電話，他都樂呵呵跟我嘮叨著做姥爺?shù)目鞓罚欠菹矏偼ㄟ^電話，甜膩了我的耳朵。我沒想到，前年一次通話，他突然告訴我說，他現(xiàn)在長沙老年大學(xué)學(xué)篆刻，聯(lián)想到他早年向我借過《說文解字》，流露過要學(xué)篆刻的意愿，我就祝賀他終于如愿以償了。在電話那頭，他依舊樂呵呵地笑著，說自己是弄著好玩呢。我早就想刻兩枚印章，趁著這個機會，就半開玩笑地請他幫我刻章。他朗聲應(yīng)下，連說說要得要得。大約一個月后，他果然把印章刻好，用微信把圖片發(fā)給了我。兩枚印章，一陰一陽，字體古樸，布局均勻，刀功深厚，很難想象這是初學(xué)篆刻者的作品。我要他把印章寄給我。他說怕遺失，到時要親自送給我。
今年五一假，喜喜小女結(jié)婚，我夫婦事先得到喜喜的邀請，前去他家賀喜。落座不久，喜喜就領(lǐng)我到他的書房，拿了一個精致的小方盒給我，說這是給我刻的兩方印章。我迫及待的打開黃色的福紋小盒，里面不僅擺著兩方方形天然大理石印章，還藏著一個圓形的青花瓷印泥盒。正當我感慨他做事周全，卻又不知說什么好時，喜喜又從書架上取出一本書送我，說這是他的一本《篆刻三字經(jīng)》，親自鈐印了幾冊，特意贈我一本。捧著這珍貴的禮物，我驚慨得顧不上禮節(jié)，連聲道：這是你印的？這是你印的！是的，這是喜喜印的。回家后，我洗了手，抹了桌，在燈下，輕輕地翻閱拜讀這本精致的《篆刻三字經(jīng)》。在序里，喜喜說，這些年在長沙，他一面替女兒照看小孩，一面在老年大學(xué)學(xué)習(xí)篆刻。平日里他按時送接孫子上學(xué)回家，其余時間全部用于鼓搗篆刻，這一本《篆刻三字經(jīng)》就是他在朋友的鼓勵下用石400余方，耗時數(shù)月才得以完成的。對篆刻我是一個十足的門外漢，但憑直覺，我覺得這是一本很有檔次的作品。冊頁是印有“西冷印社”幾個字的高檔宣紙，每一個印章的用墨都恰到好處，篆章鮮艷清晰，邊沿不滲油墨，行距排列整齊，每個圖章三字，布局各不相同，遇有相同文字，務(wù)求同中有異，筆畫或陰或陽，刀刀均見功力，無論單個圖章，還是整冊印頁，古拙端莊祥和，不見絲毫浮華。這是怎樣一份工作？需要怎樣一份毅力？這心態(tài)，這定力，這韌勁，絕非常人所能。
讀著朗朗上口的《三字經(jīng)》，欣賞鮮紅的篆刻圖章，我似乎看見喜喜時而伏在桌案拿著刻刀精心雕刻，時而拿著印石迎著燈光細心察看的身影.待把刻好的圖章印在宣紙上后，點上一支煙，泡上一杯茶，他正一邊慢慢的琢磨，一邊噴出圈圈煙霧，咀嚼泡翻的茶葉......
吾愛孟夫子，風流天下聞。紅顏棄軒冕，白首臥松云。醉月頻中圣，迷花不事君。高山安可仰，徒此揖清芬。
不知為何，每次讀李白的《贈孟浩然》，我就會想起喜喜。想起喜喜,我就會想起孟浩然。難道因為喜喜姓顏，我們私下里叫他顏夫子？無論如何，我想，這絕非我作如是想的全部原因。
喜喜，今夜沒有月亮，想起你，我心中卻撒滿了月光。五月與你相見，你說自己又在學(xué)習(xí)國畫。難道，此刻，你也正在燈下想月畫月？不然，此刻，我心中的這輪明月，怎會如此皎潔？
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