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　　現(xiàn)在說(shuō)起玩具，那真是五花八門(mén)，琳瑯滿目。生產(chǎn)商各種創(chuàng)意，銷(xiāo)售商各種奇招，爭(zhēng)相把玩具推進(jìn)每個(gè)小朋友的生活里。

　　這不，五歲的東東每到商店，口頭禪就是：“媽媽，你得給我買(mǎi)個(gè)玩具啊”，并且每次要的玩具名字我聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，一看，那價(jià)格高得離奇，動(dòng)輒就三四十塊，五六十塊是正常，還有一二百塊的呢。不買(mǎi)，他哇哇大哭，我恨不得鉆進(jìn)地縫，買(mǎi)吧，太貴不說(shuō)，他玩煩的周期更快，隔幾天又要，那些他不玩的玩具就成了被打進(jìn)冷宮的嬪妃，被棄在家里人不注意的角角落落，像在暗自垂淚；有的還成了缺胳膊少腿的廢棄品，七零八落，過(guò)幾天我得用我笨拙無(wú)能的手把它們連成原版，否則就得扔進(jìn)垃圾桶了，可孩子仍不滿足，總在吵吵著“買(mǎi)買(mǎi)買(mǎi)”，仍是用兩行熱淚昭示著他對(duì)玩具的渴望，我雖然痛在心里可總不能放松底線，硬性拒絕不成，就轉(zhuǎn)移其關(guān)注點(diǎn)，直到他破涕為笑，才松了一口氣。唉，我和孩子啥時(shí)才能達(dá)到對(duì)玩具的共識(shí)呢？

　　2

　　想想我們小時(shí)候，也沒(méi)多少玩具，即便有兩件也是自制的，玩得也是不亦樂(lè)乎，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的玩具伴我們渡過(guò)快樂(lè)的童年，即便是自制玩具也有無(wú)限的樂(lè)趣。

　　不必說(shuō)踢的毽子是我們用寫(xiě)滿字的本子紙撕成寬一厘米的豎條條連在一起綁成的，蹦田字格的道具是用隨地而撿的碎瓦片，摔的黃泥巴田間地頭到處都有，跳的繩子是用幾根粗細(xì)均勻的紅薯秧子綁起而成。

　　也不必說(shuō)在紅薯地或花生地捉些螞蚱用狗尾巴草穿起來(lái)，看螞蚱艱難地蹦跶；玩的沙包是媽媽用六塊正方形的布縫在一起，里面裝些小麥（有些家長(zhǎng)不允許，說(shuō)小麥太貴）或玉米就成；男孩子打的陀螺是爸爸找來(lái)一段圓木用鐮刀一刀刀旋成一個(gè)圓錐尖頂處按個(gè)圓滾珠做成的，打陀螺用的鞭子是媽媽用邊角布料裁成細(xì)條，再用縫紉機(jī)扎實(shí)做成的；男孩子女孩子蕩的秋千是家里的長(zhǎng)麻繩兩頭系在樹(shù)上，中間下垂地方用一塊四方形木板固定牢靠就行，并不耽誤他們?nèi)ンw驗(yàn)蕩高接近天空那一刻時(shí)的“不看不知道，一看真奇妙”。

　　單是哥哥每次使用的彈弓，我就羨慕得很。自制很簡(jiǎn)單，用鐵絲或木材都可以。木材用直徑1厘米多一點(diǎn)的長(zhǎng)約10厘米的“Y”字樹(shù)杈，在Y字上方頂端用刀各戳一個(gè)小眼，再用一根醫(yī)用膠帶穿進(jìn)去分別固定就成。鐵絲要用兩根相互絞在一起的，彎成一個(gè)固定為倒立的凸字形，上面一橫改為橢圓形醫(yī)用塑膠（有的用橢圓形灰色皮子）即成。拉弓實(shí)際上是兩根細(xì)長(zhǎng)的醫(yī)用膠帶，膠帶與塑膠想連，塑膠里可以放要射出的小石礫，小木棒，或其他之類的尖形東面，可以射樹(shù)上的鳥(niǎo)兒，可以射蜜蜂包，甚至比賽著射一處蘋(píng)果等等，讓十三四歲的小男孩自信滿滿，收藏多多。

　　記得哥哥的彈弓樹(shù)皮被剝掉呈白中略綠，旋得細(xì)膩光滑，配以杏黃色的塑膠膠帶，還散發(fā)出縷縷清香，我好喜歡。有一次我親見(jiàn)他對(duì)準(zhǔn)院里的柿子樹(shù)梢，軟膠里裹著個(gè)大拇指肚兒大小的小石頭，拉長(zhǎng)膠帶，忽的手一松，一只小鳥(niǎo)掉了下來(lái)，惹得媽媽一通訓(xùn)，我卻把他當(dāng)成了英雄。

　　陀螺里或沙包里蘊(yùn)含著家長(zhǎng)對(duì)孩孑無(wú)限的支持和厚愛(ài)，放學(xué)后或星期天大街上或?qū)W校操場(chǎng)上到處傳來(lái)的是來(lái)自天際的啪啪聲，那是孩子們?cè)谟貌急拮哟蛲勇?，讓它不停歇地旋轉(zhuǎn)，看誰(shuí)的陀螺轉(zhuǎn)的時(shí)間長(zhǎng)，看誰(shuí)的鞭子響，大冬天的摔得人一頭汗還連聲喊“熱，熱，熱死我了”，免不了爭(zhēng)爭(zhēng)吵吵，免不了哈哈大笑。

　　自制玩具簡(jiǎn)單，快樂(lè)卻是多得不要不要。每次總會(huì)讓小伙伴心領(lǐng)神會(huì)，使“仇人”握手言歡，使陌生人變得相互熟悉，成為朋友。哈哈笑聲無(wú)處不在，需要上課鈴限制，需要家長(zhǎng)喊叫回家吃飯時(shí)喝止才成。

　　3

　　孩子對(duì)玩具的渴望企盼自然而然，但玩具卻也并非都有正面作用，還有負(fù)面影響呢。

　　以前玩具少時(shí)，自制玩具也讓小伙伴們?nèi)宄扇和娴每鞓?lè)，在快樂(lè)中又學(xué)會(huì)溝通，學(xué)會(huì)分享。現(xiàn)在呢，玩具多了，玩耍的方式也多了，溝通渠道也多了，小伙伴們倒成天窩在家里打電腦游戲，看電視，玩自己的玩具了。不懂分享，只想得到，只想霸占，快樂(lè)不只是一個(gè)人的，更多是父母的或爺爺奶奶外公外婆的，若哪個(gè)時(shí)間沒(méi)人照顧，他沒(méi)依賴，就有問(wèn)題了，為什么現(xiàn)在孩子有的還患有輕度憂郁，嚴(yán)重的還成自閉癥，這些新名詞近些年才見(jiàn)到啊。

　　從生產(chǎn)商經(jīng)銷(xiāo)商那里流出的產(chǎn)品功能模糊，明明是學(xué)習(xí)用品卻又兼有玩具作用。課堂上有人盯著他的圓珠筆翻來(lái)復(fù)去看，從而影響到聽(tīng)課，我走在他跟前，只見(jiàn)他筆上的人物畫(huà)很奇怪。單有奇奇怪怪的圖案或字體也可，偏是讓人能想入非非的非主流頭像，有的圓珠筆的筆飾是一串珍珠般的吊墜，寫(xiě)字讓人覺(jué)得自己在搖頭晃腦，你說(shuō)孩子們能集中精力嗎？

　　所以，我應(yīng)該做的事：玩具該買(mǎi)得買(mǎi)，要有個(gè)節(jié)制；孩子該玩得玩，要學(xué)會(huì)分享，要學(xué)會(huì)和小朋友溝通；我要多多和孩子玩在一起，我還要多把孩子領(lǐng)到家門(mén)以外，我們可以一起踢玩具足球，可以一起玩沙包，一起賽跑，讓他在草坪上多翻幾個(gè)跟頭也行啊，讓他多享受陽(yáng)光，體味自然，真正快樂(lè)成長(zhǎng)！