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　　現(xiàn)在說起玩具，那真是五花八門，琳瑯滿目。生產商各種創(chuàng)意，銷售商各種奇招，爭相把玩具推進每個小朋友的生活里。

　　這不，五歲的東東每到商店，口頭禪就是：“媽媽，你得給我買個玩具啊”，并且每次要的玩具名字我聽都沒聽說過，一看，那價格高得離奇，動輒就三四十塊，五六十塊是正常，還有一二百塊的呢。不買，他哇哇大哭，我恨不得鉆進地縫，買吧，太貴不說，他玩煩的周期更快，隔幾天又要，那些他不玩的玩具就成了被打進冷宮的嬪妃，被棄在家里人不注意的角角落落，像在暗自垂淚；有的還成了缺胳膊少腿的廢棄品，七零八落，過幾天我得用我笨拙無能的手把它們連成原版，否則就得扔進垃圾桶了，可孩子仍不滿足，總在吵吵著“買買買”，仍是用兩行熱淚昭示著他對玩具的渴望，我雖然痛在心里可總不能放松底線，硬性拒絕不成，就轉移其關注點，直到他破涕為笑，才松了一口氣。唉，我和孩子啥時才能達到對玩具的共識呢？

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　　想想我們小時候，也沒多少玩具，即便有兩件也是自制的，玩得也是不亦樂乎，簡簡單單的玩具伴我們渡過快樂的童年，即便是自制玩具也有無限的樂趣。

　　不必說踢的毽子是我們用寫滿字的本子紙撕成寬一厘米的豎條條連在一起綁成的，蹦田字格的道具是用隨地而撿的碎瓦片，摔的黃泥巴田間地頭到處都有，跳的繩子是用幾根粗細均勻的紅薯秧子綁起而成。

　　也不必說在紅薯地或花生地捉些螞蚱用狗尾巴草穿起來，看螞蚱艱難地蹦跶；玩的沙包是媽媽用六塊正方形的布縫在一起，里面裝些小麥（有些家長不允許，說小麥太貴）或玉米就成；男孩子打的陀螺是爸爸找來一段圓木用鐮刀一刀刀旋成一個圓錐尖頂處按個圓滾珠做成的，打陀螺用的鞭子是媽媽用邊角布料裁成細條，再用縫紉機扎實做成的；男孩子女孩子蕩的秋千是家里的長麻繩兩頭系在樹上，中間下垂地方用一塊四方形木板固定牢靠就行，并不耽誤他們去體驗蕩高接近天空那一刻時的“不看不知道，一看真奇妙”。

　　單是哥哥每次使用的彈弓，我就羨慕得很。自制很簡單，用鐵絲或木材都可以。木材用直徑1厘米多一點的長約10厘米的“Y”字樹杈，在Y字上方頂端用刀各戳一個小眼，再用一根醫(yī)用膠帶穿進去分別固定就成。鐵絲要用兩根相互絞在一起的，彎成一個固定為倒立的凸字形，上面一橫改為橢圓形醫(yī)用塑膠（有的用橢圓形灰色皮子）即成。拉弓實際上是兩根細長的醫(yī)用膠帶，膠帶與塑膠想連，塑膠里可以放要射出的小石礫，小木棒，或其他之類的尖形東面，可以射樹上的鳥兒，可以射蜜蜂包，甚至比賽著射一處蘋果等等，讓十三四歲的小男孩自信滿滿，收藏多多。

　　記得哥哥的彈弓樹皮被剝掉呈白中略綠，旋得細膩光滑，配以杏黃色的塑膠膠帶，還散發(fā)出縷縷清香，我好喜歡。有一次我親見他對準院里的柿子樹梢，軟膠里裹著個大拇指肚兒大小的小石頭，拉長膠帶，忽的手一松，一只小鳥掉了下來，惹得媽媽一通訓，我卻把他當成了英雄。

　　陀螺里或沙包里蘊含著家長對孩孑無限的支持和厚愛，放學后或星期天大街上或學校操場上到處傳來的是來自天際的啪啪聲，那是孩子們在用布鞭子打陀螺，讓它不停歇地旋轉，看誰的陀螺轉的時間長，看誰的鞭子響，大冬天的摔得人一頭汗還連聲喊“熱，熱，熱死我了”，免不了爭爭吵吵，免不了哈哈大笑。

　　自制玩具簡單，快樂卻是多得不要不要。每次總會讓小伙伴心領神會，使“仇人”握手言歡，使陌生人變得相互熟悉，成為朋友。哈哈笑聲無處不在，需要上課鈴限制，需要家長喊叫回家吃飯時喝止才成。

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　　孩子對玩具的渴望企盼自然而然，但玩具卻也并非都有正面作用，還有負面影響呢。

　　以前玩具少時，自制玩具也讓小伙伴們三五成群玩得快樂，在快樂中又學會溝通，學會分享。現(xiàn)在呢，玩具多了，玩耍的方式也多了，溝通渠道也多了，小伙伴們倒成天窩在家里打電腦游戲，看電視，玩自己的玩具了。不懂分享，只想得到，只想霸占，快樂不只是一個人的，更多是父母的或爺爺奶奶外公外婆的，若哪個時間沒人照顧，他沒依賴，就有問題了，為什么現(xiàn)在孩子有的還患有輕度憂郁，嚴重的還成自閉癥，這些新名詞近些年才見到啊。

　　從生產商經銷商那里流出的產品功能模糊，明明是學習用品卻又兼有玩具作用。課堂上有人盯著他的圓珠筆翻來復去看，從而影響到聽課，我走在他跟前，只見他筆上的人物畫很奇怪。單有奇奇怪怪的圖案或字體也可，偏是讓人能想入非非的非主流頭像，有的圓珠筆的筆飾是一串珍珠般的吊墜，寫字讓人覺得自己在搖頭晃腦，你說孩子們能集中精力嗎？

　　所以，我應該做的事：玩具該買得買，要有個節(jié)制；孩子該玩得玩，要學會分享，要學會和小朋友溝通；我要多多和孩子玩在一起，我還要多把孩子領到家門以外，我們可以一起踢玩具足球，可以一起玩沙包，一起賽跑，讓他在草坪上多翻幾個跟頭也行啊，讓他多享受陽光，體味自然，真正快樂成長！