春寒料峭。此話一點沒錯。但是，正因為寒冷著，才可以在冷雨里期待春天，如若大好晴天，春光明媚，就沒了所謂的期待或者等待。春天，也似乎就少了很多盼頭。

　　就如我此刻的期盼一樣。

　　那天清晨，走進校園，一個小朋友說：怎么挖土機都到學校來了？是的呢，龐大的挖土機占據了學校操場一角。再隔一天，學校的墻頭被拆去了大截，進出的是挖土機的轟隆隆。于是乎，操場的沙坑就被運來的磚石堆了去，與我們作了永別狀。再隔一天，誰家的木料和磚瓦也堆在了孩子們平時玩的乒乓桌旁。甚至，干脆，連乒乓桌都搬了家，疊了床般的。估計這個學期，孩子們又該告別乒乓球了。

　　此事是斷然不會就此罷休的，不出所料，這一天，拖拉機又隆隆著進出再進出。傍晚干脆歇在了校園里。學校的小黑板上寫出了告示：請同學們不要去操場西邊玩，那里危險。

　　看到此句的時候，心里不免咯噔一下，再咯噔兩下。我的可愛的孩子們，我的淘氣的孩子們，千萬不要隨便在操場上玩，一定記得要避讓車輛，避讓沙石，避讓一切可能需要避讓的。

　　這個春天，反復的寒冷。在冷風中和孩子們唱歌是可以增添熱量的。你不信？讓我們的孩子陪你唱一首？就那首剛教的.《春天在哪里》吧。當然，據說她另外一個名字叫《嘀哩嘀哩》，那是黃鶯鳥的叫聲，婉轉動聽，孩子們也會嘀哩嘀哩了。聽！多好聽！第一句就是：春天在哪里呀春天在哪里？……春天就在小朋友的眼睛里。你看見孩子們東一撮西一撮地坐著，你也許會問：孩子們怎么坐得亂七八糟？是啊，那是因為音樂書很有限。去年一本也沒有，今年大有進步了，一個班可以拿到5本或者6本音樂書。拿到書那天，我可高興了。比沒有書總好吧？巧婦還難為無米之炊呢！怎么辦？幾個孩子合著看一本書，于是就成了現在這個奇思異想般的創新坐法，兩人一本書，或者三人一本書。除了整潔受點影響，其余不影響。還可以提高團結互助，互相監督什么的。

　　這個春天，依然寒冷。從孩子的歌聲中，我嗅到了一絲春的暖意。我相信，春天的腳步近了。這個春天，請允許我繼續等待。

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