幾場行走，幾次陰晴，假期的日歷已經掀去了十頁。家里溫暖的氣息隨著兒子的回家日漸變濃。
這個寒假，很多時候都在靜聽時光中度過。找同事借了幾本書來看，硬逼著自己重新回歸書香中。一開始還不怎么習慣，看著看著，居然也就適應了。現在，每天晚上睡覺前都會在精彩的故事情節中暖暖睡起，一覺睡到自然醒。如此舒服的日子倒也容易打發，不知不覺就過去了十天。
“少年”這個鮮活的名字擱置在腦海已有多日。它牽引著我把腳步放慢，放慢，直至完全回落到比較清晰的少年時代。回想起曾經走過的年少時光，我只能說一句“誰的年少不輕狂！”
打從有記憶的時候，一個人懷抱一本書，坐在陽光底下默默地織夢似乎成了我與世隔絕的最佳寫照。
愛上書的時光，我是寂寞的。從不曾主動與人玩耍，從不曾主動與人交流，甚至在人多的場合還會剛出世的小兔般膽怯。寂寞的我卻比同齡人多了一種快樂。那是來自于暢游書海的自由與爛漫。常常在猜想：這些毫不起眼的方塊文字究竟是如何組合在一起的？竟然能夠編織成一個個緊張刺激、神奇莫測的世界。
年紀小小的我，就已經懂得揣測人心，畏懼人心的險惡。而對別人的欺負，我只會把委屈和著眼淚吞下，卻從不輕易對人提起。那時的我，到底有多脆弱呀！常常一個人跑到沒有人的角落偷偷抹眼淚，直到哭累了昏昏睡去。一覺醒來后，就什么事也沒有了。
在我的學生生涯里，我一直是中規中矩的，老師眼中的好學生，父母心里的好孩子。為了得到父親的獎金，一心一意地撲在學習上，從不與人吵架。為了得到老師的表揚，我更是堅持每天感謝很早都去上學，幫助班級打掃衛生做好事。我總以為這樣一成不變的日子會伴隨著我走完我的學生時代。沒想到的是，這么乖巧老實的我突然有一天變得不安份起來。
歲月遠逝，那一場叛逆的往事早已被寒風吹冷吹遠。總以為那是自己最不敢想起的畫面，沒想到細數一下自己的年少時光，它們反而是最鮮明的記憶。
小學時第一次被班主任嚴厲批評是在五年級。五年內換了四個語文老師，對我來說真的是一件不開心的事。臨近畢業班時再次更換語文老師，令我對新老師產生了反感，哪怕她是一位經驗豐富的老教師，我也打心眼里不喜歡她。
從學習委員降到副小隊長，更讓我滿肚子不痛快。這樣的不快我從不曾對人提過，任它壓積在心里滋生漫長，直至蔓延成無法收拾的局面。
那一次，班主任在放學前通知，放學后班干部要全部留下來開會。盡管自己是個毫不起眼的副小隊長，我也只能乖乖留下。誰知等了很久，也不見老師過來。我一氣之下，就私自跑回家了。
誰知跑到半路，就被聞訊而來的班主任派人截住了。我心不甘情不愿地回到學校，只見她一臉怒氣地坐在教室里。第一次看到這樣的場面，我開始害怕了，也有點后悔了。
老師并沒有我想象中的那么生氣，她冷靜地看著我，只問我了我幾句話，我便啞口無言了。
“你知道今天要開會嗎？”
“知道。”
“知道，你還先跑回家？如果你父親叫人開會，別人都像你這樣，那他要怎么開下去？”
“……”（想到父親在村里經常開會到很晚才回家，難道是因為這樣？我可不能給父親抹黑！）
“知道錯了嗎？”
“知道了。”
“下次開會還跑嗎？”
“不跑了！”
許老師確實是個很不錯的老師。她的這番話對我產生了要命的影響，以至于我到現在還時刻牢記“以身作則”四個字要如何落實到位。
原以為跟老師作對的機會只有一次，沒想到，升入初中后，我卻更加變本加厲了。
誰的年少不輕狂？我似乎太過高估自己了。初一時的第一次作文展覽，竟然沒有我的作文。當我左看右看就是找不到自己的名字時，我心里的失落只有自己知曉。其實，語文老師是給過我機會的，只是我過于自大，錯失了兩次寶貴的機會。
第一次是我的周記寫得真實感人，老師在本子上寫了“抄完上交”四個字。那篇周記寫的是上數學課時，數學老師點名時把我的名字叫錯，引得全班哄堂大笑，令我羞愧難當的事。本來這樣的窘事，我只敢在日記本上寫，老師叫我抄完上交，我當然不樂意了。
第二次是語文老師讓我們自己選一篇比較滿意的作文抄了上交。我偏偏不聽他的話，硬是自己寫了一篇類似童話故事的作文。那篇文章我是以夢境切入，編了一個驚險離奇的故事。寫完，我自我感覺良好。沒想到，居然沒有選上。這次的小插曲引起了我對語文老師的不滿。
其實，我是很喜歡上語文課的。上課時，我特別喜歡聽老師講課，他講得很認真，我筆記也做得很認真。每次小測，我都能取得不錯的成績。印象中，我的語文總能上九十分以上。這是我最值得炫耀的事！
我總以為我會一直喜歡語文課，沒想到，當讀到初二時，語文老師變成班主任后，事情就完全變了樣。平日里和藹可親的語文老師一旦跟班主任畫上等號，所有的美好皆變成惡夢。
那是一段極其不開心的回憶，男女生禁止親近，嚴禁在一起玩耍說笑。班里有誰違反了這項規定，就會被班主任罵得狗血淋頭。你越是禁止，越是有人違反。當時叛逆的因子早已在骨子里生了根，發了芽，只待有朝一日破骨而出了。
第一次跟語文老師有正面沖突是在期中考過后的座位調換事件。可能是因為我跟同桌與前面的兩個男生交談過于頻繁，經常被前來督修的班主任看到。這次安排位置時，他很干脆地把我們四個調開，把我調到后面去了。
其實，這樣的安排是在情理之中的，想來老師必定有他的想法。只是，調完位置后，我只覺得滿肚子委屈，因為我近視，一向要坐在前兩三排才看得到黑板上的`字。當時，我不知道那里哪里來的勇氣？趴在桌子上生了好久悶氣，越想越不痛快。最后，一氣之下，竟然中途跑回家了。
跑回家后，班里發生了什么事，我不知道。我只知道好像是哥哥出面幫我收拾殘局。等我回到學校時，班主任竟然把我重新調回原位了。這樣的安排當然皆大歡喜。只是，過后，我見了班主任總感到不自在，深知自己欠了他一個解釋。
誰也不知道，一向老實巴交的我，究竟向誰借的膽？竟敢在老師面前這樣任性妄為？我只知道，我這樣的魯莽，這樣的輕狂，終究還是被年輕的班主任原諒了。過后，他竟再也沒有找過我的麻煩。（其實，他根本就沒有找過我的麻煩。）
過后，我也陸續做了一些違心的事。比如：不讓數學老師檢查我的作業，從他的手上奪回。其實，數學老師是很好奇為什么我上課都不好好聽講，做作業時卻總是很快。我當然不會告訴他，我課前都有預習，他要教的我都會了。
最令我后悔莫及的還有兩件事。學生時代甚少與同學結怨的我，無端傷害了兩個男同學。一個是在我做作業時，搶了我的作業本，被我打了一巴掌的高個子男生。我只是不明白，他為什么老愛找我的麻煩，有時會在半路上擋住我的去路，有時會取笑我，現在居然還搶走我的作業本。事后，我很害怕，總擔心他會再找我的碴。幸好沒有，從那以后，他就沒有再出現在我面前。
另一個是我的隔壁桌，上課是老愛打我的手。那時的我總覺得自己長得特別丑，特別自卑，一向不喜歡主動跟人說話。（除了前面的兩個小男生外，我是真心喜歡他們，總想借來當弟弟。）這位男生長得挺帥的，但這似乎跟我沒有任何關系。我不知道他為什么喜歡欺負我，男生的力氣特別大，雖說只是一小下，卻經常打得我手臂生疼。
有一次在跟哥哥聊天時，無意中說起這件事，哥哥竟然叫人過來把他教訓了一頓。過后，他主動向我認了錯，我覺得很意外，當時并不知道他被人揍了。很久后，才從哥哥嘴里知道這件事。（有哥哥保護的日子真的很不錯，一帆風順。難怪我們姐妹三在學校很少被人欺負。）
有些事，都是到了很久以后才知道前因后果的。只是，那時，已經人事全非。想要道歉的人已經遠走高飛，想要珍惜的人也已經漸行漸遠。
誰的年少不輕狂？回眸這段不敢輕易提起的過往，是因為現在的兒子正處在我當時的年紀。我經常會為他的莫名發怒而不解，又經常為他的善變而生氣。現在想想，兒子大概是跟叛逆交上了朋友。回想當初的自己，尚且如此年少不經事，更別提現在的孩子了。滿肚子心事沒人分享，遇到委屈也只能通過生氣發泄出來。我有什么理由去埋怨他的不懂事呢？
回首前塵往事，費思量。不管笑也好，哭也好，喜也罷，怒也罷。它們終歸真真實實地出現在我的少年日記里。誰的年少不輕狂？我的恩師們，我的同窗前，但愿你們能夠原諒當年無知的我無意中犯下的過錯！
【誰的年少不輕狂散文】相關文章：
7.不年少的故事2則
本文來源：http://www.nvnqwx.com/wenxue/sanwen/1774567.htm