有些回憶，只屬于一個人的夜。—題記

　　五月的圓月沒有八月時候的熱情，只有一種朦朧的輕輕的魅力。遠處大山已經變得比夜幕更黑，柳葉在身邊輕輕躁動，天空澄靜無比，一片繁密的星空占據著大片夜幕。如此美景，難免會想起一些落滿塵灰的記憶。

　　小學時，我因為喜歡一些別人不理解的東西而被他們排斥，我不知道自己做錯了什么，只知道我被孤立了。懵懂的我還不理解那意味著什么，只知道我沒有朋友了。那段時間，我一個人游走在校園，細細體會寂靜的熱鬧，偶爾驚喜地看見一從奇特的花，小心地揪一片下來，輕輕地拳在掌心。

　　傍晚，我在一輪巨大的橘陽下穿過一片樹林，生機勃勃的綠色和著橘黃的陽光，有時還有幾個影子落在他們上面，我泛泛地從一棵看到另一棵。我很熟悉這里沒有我想要的，卻又一次走到這里。我記得我一個人時這樹林就認識了我，我們一起走過了幾百個日夜，記得自己經常都是用我的目光望著其中一棵，他也望著我，我們對視著，輕輕地用目光交流。之后，再與另一棵。漸漸，他們成了我唯一卻不是唯一的朋友，我們無話不談，我跟他們講我的作業又被貼上了一朵小紅花，班里一個頑皮的孩子用膠水涂在老師的椅子上，你們周圍有一棵棗樹，秋天結的棗子特別甜…離開朋友們就只能用讀書來填充自己。

　　因為我喜歡日出日落，于是我成為了校園里最孤獨的看太陽的孩子。因為我喜歡樹葉，于是我成為了世界里最孤獨的撿拾樹葉的孩子。

　　慢慢地，我從四年級升到五年級，再到六年級。我早已習慣且愛上了孤獨，因為我有了更多的時間去學習，我可以天天去找我的朋友，我還可以去屋后的山里去找更漂亮的葉子和更漂亮的日落。我還可以…

　　在無聲的生活中，我終于離開了這里。

　　以后，我就是初中生了。

　　想知道，同學們是什么樣。

　　我還能見我朋友們嗎？

　　校園里有沒有漂亮的樹葉。

　　在無邊的亂想中，有人忽然把我拉了出來。周末有個事姐姐說。什么？讓你去輔導一群四年級的小孩。我？不止，還有別人。我不干答應就送你一本樹葉標本。…星期六星期天幾點？早上九點嗯好好教，你是咋寫的就咋說，一定別不說哦到那開朗點，別害羞…哦…

　　就這樣，我經歷了我人生的一個轉折點。

　　開始我十分膽小與害羞，整個早上幾乎一句不說，但到后面我漸漸張開了嘴巴，快到結束時我已經能喋喋不休地講一早上。姐姐驚異我的轉變如此大，可她不知道，我只是為了不辜負她，忍著，憋著。像一個受了委屈只能一個人扛的孩子，不，就是孩子。

　　輔導已經結束了兩個星期，我猜測他們的期中考試應該過去，我問姐姐，她平靜的說，他們幾乎每個人都進步了十名。所有人說，都時因為你。我笑笑。我早都知道了。

　　之前，或許是更久，我知道世界上有一只鯨魚叫Alice，她發出的頻率是52赫茲，而正常鯨魚是15至25赫茲，世上沒任何鯨魚能聽懂它，它沒有魚群，沒有同類，但它沒放棄大海，從千里外的太平洋游到大西洋，縱然吶喊二十五年沒人應答，但大海有多浩瀚它比別的鯨魚都清楚。

　　我想，我就像一只Alice，我從這里，游向那里。我在海洋中尋找我念念不忘的那一片樹葉，那一寸陽光。縱使我們是孤獨的，但我們的心不孤獨。抬頭，向上，陽光猶在。

　　我想，我們都是化身孤島的鯨，在冰冷功寂的海洋中從未停止尋找那些美好的，溫暖的。也許另一座鯨在水平線之外，也許沒有另一只。但，陽光與樹葉一直待在孤島的內心，在那里，陽光使樹葉成為了一片樹林，樹林里，孤島與樹林像是無話不談的好朋友，孤島傾訴著所有，樹林傾訴著所有。這，就是Alice，這，就是化身孤島的鯨。