感動是最樸素的一種情感，它深藏在靈魂深處，總會在不經(jīng)意間流露出來。在我的身邊有很多普通的默默無聞的人，他們真實的行動、真實的情懷，在點點滴滴的小事中熠熠生輝。陳小寬師傅就是讓我感動不已的一位平凡而高尚的人。

　　是的，陳小寬師傅很平凡，他只是學校一名職工，一名很不起眼的臨時工。1983年作為土地征用工，他進入了我們舟山中學工作，去過校辦廠，又到后勤處，主要負責學校的水電雜務(wù)。他只讀過小學，沒有很高的學歷，但水電維修技能卻很嫻熟，可是他卻考取不了技術(shù)證書，因此，別的職工都升了職務(wù)，成了高工、技師之類，而他只能依然是一個普通職工，是全校工資待遇最低的職工之一。幾年來技術(shù)職稱工資越調(diào)越高，他跟同事們的工資差距就越來越大，可他對工作從不消極，而是更加刻苦勤勉，他常說：“我特別珍惜學校給我的這份工作，我一定要為學校好好工作，發(fā)揚自己的余熱。”他是這樣說的，也是這樣做的。

　　1991年舟山中學70周年校慶，學校決定組織校友來一次大聚會，地點設(shè)在學校的食堂餐廳。那時的食堂餐廳是人字架老房子了，又高又空曠，因為聚會，需要在整個餐廳頂棚上拉上一溜電燈，陳師傅是水電工義，他義不容辭地背著長長的竹梯子，爬到高高的梁架上去掛拉電線、安裝電燈。站在梯子上凌空作業(yè)，是一件十分費力且很危險的工作，為了趕進度，他沒有半刻的停息，裝了一盞又一盞。在快要安裝完成時，不想從長竹梯上溜滑了下來，他重重地摔倒地上，摔裂了腰脊椎，不得不住院治療，傷情稍微有點好轉(zhuǎn)，他在醫(yī)院就躺不住了，他放心不下那些工作，怕沒人做事了影響學校的正常教學，就常常偷偷地跑到學校來查看，結(jié)果沒有痊愈就出院到學校工作了。

　　曾經(jīng)聽人說陳師傅上班比別人早下班比別人晚，早先我還沒有察覺到。大前年我清晨開始早鍛煉，學生起床時我就來到學校了。有一天早上，我剛把自行車停好正在上鎖，這時陳師傅走了過來，笑哈哈地對我開玩笑：“今天你第一到，我第二到哦！”我問他：“你不用上早自修，離正式上班時間還有一個半鐘頭，這么早來干嘛來？”他面帶微笑說：“早上有時有什么突發(fā)事情，需要后勤馬上處理的。”“那要先找后勤了，他們會打電話給你的。”“等領(lǐng)導打電話再過來，那就要耽誤工作了。后勤是為教學服務(wù)的，后勤接不上，會影響教學的。”他嚴肅地說著，最后補上一句：“反正也起床了，就過來了。”說真的，早上有時候那些雜事是真多，如教室粉筆沒了，一個學生的凳子壞了，一支日光燈管忽然不亮了……都得后勤部門來解決。陳師傅的話沒有一點虛張聲勢的言詞，都是實實在在的話，我站在原地久久凝視著他向著教學樓走去的背影，心潮起伏，久久不能平靜。這個穿著簡樸的陳師傅，心里裝著的都是后勤工作，他寧愿犧牲自己的休息時間早早地到校，把可能發(fā)生的事及早處理好。下午下班前，他又到校園各處巡視一遍，有什么事處理完了才回家，所以往往是下班最晚的一個。

　　在陳師傅身上“愛校如家”不是一句簡單的口號，而是一種切實的行動，一種長期不松懈的堅持，一種盡心竭力的盡責。工作中涉及后勤一些有關(guān)購物的事時，他總是為學校精打細算貨比數(shù)家。如果請校外人員來做活，他就全程監(jiān)督他們，以免造成不必要的浪費；如果購買教室辦公室用的日光燈，他就會去奔走四五家電器商場，看過各家的質(zhì)量，問過各家的價格，然后向領(lǐng)導匯報，提議購買價格最低的那一家的電器。教師經(jīng)常要用電線插頭，多孔插頭市場里購買很方便但是價格高，而且電線長度都是固定的，用起來反而不方便，陳師傅就買了一些簡單的插頭和電線，自己接裝插頭，電線長短以教師的需要來配制，不但節(jié)省而且也實用方便……點點滴滴，陳師傅都為學校節(jié)約考慮。點點滴滴，細細碎碎，普通得不能再普通的小事，卻是那么的真切、透亮，映照了他平凡中的崇高品格。

　　陳師傅以其豐富的技能、勤奮的工作，受到了教職工的尊重，有著很高的威信和感召力。2003年至2006年，總務(wù)處連續(xù)三年評為學校優(yōu)秀處室，他考核也多次得了優(yōu)秀。那年，我辦公室的門窗被風吹壞了，跟后勤領(lǐng)導說了幾次，可是一直沒有來修理，天冷不能關(guān)窗更不能打空調(diào)，后來我想到了陳師傅，就抱著試試的心理去跟他說，陳師傅爽快答道：“好的，我馬上聯(lián)系一下木工師傅！”我回到辦公室不到一個小時，木工師傅就過來了，很快就把我的門窗修理好了。一個普通職工能夠調(diào)動別的職工來辦事，那就是威信，這個威信不是隨便可以得來的。在長期的工作積累中，他知道什么時候應該做什么工作，教導處、政教處會有什么工作要后勤做，雖然這些部門沒有通知他，他也會主動去了解，然后提前做好準備，真的做到了“兵馬未動，糧草先行”。

　　陳師傅一心為學校考慮，卻很少為自己的事考慮，他因為身份的問題不能參評職稱，有人就給他提議，去相關(guān)部門疏通一下弄個技術(shù)證書，他說自己沒有路，也不想跑這樣不正之路。他的家庭境況很不好，父親年老癡呆，母親先是病臥床上后來去世。他的身體一直不是很好，腰椎落下的毛病常常復發(fā)，可是他卻總是帶著病痛工作。2009年年底的一天，我碰到陳師傅佝僂著身子左手按著腰椎慢慢地在校園里行走著，我問他：“陳師傅，你這是怎么啦？”他笑笑說：“沒什么的！”我提醒他說：“你的腰痛發(fā)了，要快去醫(yī)院好好治療的！”他笑笑說：“沒事的，過一陣就好了！”說完就又去巡看水電情況了。沒幾天他就病倒住院了，后勤人員都去看望他，他感激地說：“你們這么多人來看我，感謝你們，我卻不能上班了……”看著大家他又激動又難受，淚就從眼角涌出來。我知道，他這個病是需要長期保養(yǎng)的，可是他在病床上總是惦記著學校后勤的事，住了幾天院有一點點能夠動了，就又拐著腿來學校了。

　　就這樣長期的積勞成疾，今年3月底陳師傅竟然離開我們走了。他默默地走了，從此再也看不到他在校園行走的身影了。每每想到他，我的眼角就會含滿淚水，為失去他而悲痛，為他的精神而感動。陳師傅真率簡樸、不為名利、愛校如家、勤奮不息……這種來自身邊的感動是最質(zhì)樸的，也是最入心入腦的，永遠不會磨滅的！因為感動，我就會不覺地在心里按上了一面象征陳師傅精神的鏡子，它時刻激勵著自己，時刻映照著自己的言行。看到教師里沒有關(guān)滅的電燈，我就會毫不遲疑地走上前去關(guān)掉；碰到水房里滴著水的龍頭，我就會趕忙上前用力擰緊……

　　是的，真正的感動就在我們的身邊，那些普通的不能再普通的點點滴滴，無不閃亮著人性的光輝，那才是最真切、最動人的感動。陳師傅默默無聞做的那些點點滴滴小事，讓我看到了人性的光輝，它讓我明白了，從點滴做起，從小事做起，多為別人著想，多做奉獻就是福！愿世間處處充滿感動，讓感動處處洋溢！