不負(fù)所望，我招生有了收獲，在這55天謀生成功。每天對著7個孩子傳道、授業(yè)、解惑，沒在獲得新工作前餓死，真是榮幸之至。結(jié)束授課時我回憶起在母親打工的工廠里幫忙的經(jīng)歷。對比我與孩子們相處的快樂，只能用“勞心者治人，勞力者治于人”解釋。不得不提起一名五年級的學(xué)生，不是他和我感情深厚，而是我這一生終于見識了頭頂長有7個發(fā)旋的人。俗語說：“一個旋擰，兩個旋橫，三個旋打架不要命。”民間說法還有長兩個發(fā)旋的人聰明，長三個發(fā)旋的人特別聰明······有的人估計(jì)窮其一生也沒有見過超過兩個發(fā)旋的奇人。

　　關(guān)于發(fā)旋的的定義百度里有，此處不鋪陳筆墨。但兩種民間說法的科學(xué)性卻難以解釋。應(yīng)該慶幸編調(diào)的沒往三個以后數(shù)下去，這孩子性格乖巧，聰明異常。我常內(nèi)心戚戚，生怕自己生得卑微，而讓這樣的異人遭我辱沒。就只好用父親鼓勵我奮發(fā)圖強(qiáng)理由證明自己。“一斗窮二斗富，三斗四斗賣豆腐，五斗六斗開當(dāng)鋪，七斗八斗把官做，九斗十斗享清福。”當(dāng)然這是度娘版的民間諺語，父親數(shù)出我手上有十個斗時，一臉興奮地對我們兄妹說：“一鑼窮二鑼富，三鑼四鑼賣漿布，五鑼六鑼挑糞桶，七鑼八鑼坐酒桌，九鑼統(tǒng)統(tǒng)，不愁衣食，十鑼錢權(quán)，不下泥田。”心理暗示對人的潛能激發(fā)幫助很大，我不僅僅是克服了給一名天資聰穎的學(xué)生上課的恐懼，擁有十個手鑼的自豪感，讓我一直都充滿好好做人的責(zé)任心。

　　我在這一際遇之前就已經(jīng)明白：人不能按科學(xué)家的指示來活。我們活在民俗里，活在諺語里，住過土房子，也用過土方子。遺憾的是我們總逃脫不了科學(xué)權(quán)威的暨越。就在這個夏天，44個漢字的書寫規(guī)范發(fā)生了變化。我尤其痛恨的是我自己，熱愛這些失去了合法身份的文字。我四年級開始明白“這世界遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止我看到的樣子”，周日下午我放牛后和玩伴們在草地上打了仗，同桌則跟他的玩伴一起騎自行車去了鄉(xiāng)里。許多事情發(fā)生，我們無能為力。

　　7月22號上午十點(diǎn)半，這個時間寫出來一定平淡無奇。我騎上4合一的自行車去菜場選購食材，歸途中天漸漸暗了下來。我一生親歷的最奇異的天象莫過于此——日食。夜述此文，膽寒一陣竄至頭頂。清楚地記得空氣分崩離析般的昏暗，如一塊明鏡粉碎，側(cè)棱齊翻，光明幽幽離散。和黑云壓城大不相同，寧靜得沒有一絲風(fēng)動，好像空氣被惡天使冷凍，使人心寒膽戰(zhàn)。又像頑皮小仙掄錘破冰，一擊無塵。民院里老少齊出，死氣中有戴墨鏡仰望殘亮的，有圍盆俯觀弱影的。我騎車經(jīng)過，仿佛行經(jīng)亂崗，誤入鬼境。

　　結(jié)束輔導(dǎo)課程的晚上，我將物品折價賣給了租住在附近的務(wù)工者。用民工這個詞能讓讀者迅速明白它們換了怎樣的主人，然而出于對鄉(xiāng)土的敬畏和與父母所屬群體的尊重，我應(yīng)當(dāng)稱之為工人。暑假之前母親曾由杭州轉(zhuǎn)車去南京，我接到她以后，請她逗留了一日再走。我想把為人子能做的做得更好，然而在公交車上她的滿滿的行囊仍然遭到杭州土著太婆的厭棄。作為一名人民教師我應(yīng)當(dāng)文明禮貌，老而及老。作為兒子，我做了我該做的事。曾聽魯豫節(jié)目里一位裝修工人講述他在北京的經(jīng)歷：“我們深夜下班，坐在車后斗箱中看著路兩邊的街景，我就跟我的工友說，北京雖好，但不是我的。”

　　也是在那輛公交車上，我萌發(fā)了要帶父母游覽西湖，游覽外灘，游覽長城的愿望。或許他們不曾去想，我卻希望他們能夠停下討生活的奔波，能夠看一看他們應(yīng)得卻分到很少的美麗的世界。

　　但我想得輕松了，維系55天的生活容易，持續(xù)一輩子卻需要更多的勇氣、毅力和聰明才智。我認(rèn)識到還需要錢財(cái)、人情和交易，但我們卻沒有這些。土地上成長的我們，能活下去并活得更好，只帶著土的營養(yǎng)和雨的照料。“天地之清風(fēng)與山間之明月，取之無禁，用之不竭”。富有富的姿態(tài)，窮有窮的活法，我們在一個天底下共存，一天比一天活得更好的，是泥土中長大的人。