一個人就是一本書,一個故事!

高考對于十幾年前的人來說,不是人人都奢望能做到的事情,一是當時人們對教育認識的淡薄;一是在農村受經濟的制約,因此,在中學時代能走進高中,即使最終考不上大學,我想都大可以以王者的身份自居!
這不是要故意抬高讀高中者的地位,翻閱我們的記憶,在八十年代的農村能找到幾個上高中讀書的人?就我們村來說,大約有六百的人口,和我年齡相仿的伙伴也不下二十個,而最后走進上高讀書的人,卻僅僅剩下我一個人,因此那個年代、高中的那些事就成為我人生流年里一道永恒的記憶,如今回顧起來在欣慰里依然有著無數的慨嘆!
今天是一年一度高考的第二天,雖然和我不相干,但是當再一次面對這樣的日子時,依然掀起我對高中學習生活的回憶……
在八九年,曾因病在家住了半年多的我,在中考的時候依然考上了縣里的高中,接到高中錄取通知書的我,并沒有多大的興致,因為按照慣例像我這樣在農村能讀完初中畢業已經很不錯啦,要讀高中更是一種奢望的事情,然而,就在我猶豫不覺的時候,還是父母親給了我極大的支持,于是,我才有了讀高中的人生故事!
回首,二十多年轉眼過去,但是那份上高中的記憶卻猶如在昨日!
高中是一個人思想、人格形成的主要階段,也是一個人世界觀、人生觀與價值觀形成的主要事情,因此高中就像我們人生這本書里最關鍵的章節之一。在這里有渴望,有期待,也有夢想……
渴望、期待與夢想就是人們的精神給養,無論在那個階段,我們都不能缺少這些,而在高中階段,我們的渴期待與夢想似乎更加的理性化!
高一年級,我在學校的“優化班”,這是學校最好的高中班,競爭力特別的強,學習壓力很大,是因為自己的智力一般,還是天生就沒有學習理科的天賦,高一年級結束,我的化學成績竟然不及格,這可讓我如何去見“江東父老”?一直以我們驕傲的父母要得知這樣的成績,他們會怎么樣去想呢?羞愧、自卑與內疚在我心里糾結,我獨自立在窗前發呆,那時的我想到很多,甚至想到輟學!
我的頭發漸漸的斑白,有人說這是缺少什么營養,但我覺得這與我讀高中有著密切的關系,和所有的孩子一樣,我在默默地承受著高中時代知識與精神上的巨大壓力,從那時的我,沒有了笑意,沒有了膽量,在無法預知三年之后的結果面前,沒有絲毫的怠慢,起早貪黑,甚至就連與父親上帝干活休息的時間也要背幾段英語,我相信父母的話:努力啦,就不會留下太多的遺憾!這話果然有著幾分道理!
高中二年級分科,我走進了文科班!學校只有一個文科班,班里大約有著八九十個學生,當再一次面對新的班主任、新的老師、新的同學、新的課程的時候,那種自卑、內疚與無奈的陰影依然籠罩著我。我知道,自己依然在面臨著一場人生的挑戰與決斗!
文科班班主任是一個具有多年教學經驗的老教師,長長的臉盤、兩鬢已經有了白發,身材高高的,但也已經有些駝背。不過,老師慈善與親切的笑意自然讓我感到一份親近。而最讓我記住的就是文科班的第一堂語文課,班主任老師走進教室,沒有講課文內容,只聊了一些別的話題,如學習語文的方法,班級紀律,關于文科學習的技巧,其中有一個簡單的故事至今依然讓我記憶在心:路上前后跑著兩個人,前面一個人是瘋了向前漫無目的地跑著,后面是追趕瘋子的人!
就是這樣一個故事,沒有情節,文辭簡單,但是卻成為我二年文科學習的指南針,兩年一共七百余天,對于我們的人生來說又何嘗不是稍縱即逝的呀?這堂課我受益很多,我覺得在追求上要向瘋子,不畏艱難,不為懼怕向前沖,但在學習上要像追趕瘋子的人一樣,有目的,有方向!我們才能向人生的目標不斷靠近!
時隔數年,我又開始把這個故事講給兒子!這是人生的一份責任!因為我高考的故事還沒有結束……
高考是一條獨木橋,都要從這里走過,勢必會一些人被擠下橋去!太殘酷啦,我們又必須面對,就在我參加高考那一年,全班學生大學連同中專一共才考上五個人,而我就是其中的一員!
上省城讀書的那一天,我特意到班主任家里一趟,班主任在我臨別的時候送給我一句話:先走出去,路才開始!
走進人生的不惑之年,我依然在閱讀著這位長者的話!
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