一個人就是一本書，一個故事！

　　高考對于十幾年前的人來說，不是人人都奢望能做到的事情，一是當時人們對教育認識的淡薄；一是在農村受經濟的制約，因此，在中學時代能走進高中，即使最終考不上大學，我想都大可以以王者的身份自居！

　　這不是要故意抬高讀高中者的地位，翻閱我們的記憶，在八十年代的農村能找到幾個上高中讀書的人？就我們村來說，大約有六百的人口，和我年齡相仿的伙伴也不下二十個，而最后走進上高讀書的人，卻僅僅剩下我一個人，因此那個年代、高中的那些事就成為我人生流年里一道永恒的記憶，如今回顧起來在欣慰里依然有著無數的慨嘆！

　　今天是一年一度高考的第二天，雖然和我不相干，但是當再一次面對這樣的日子時，依然掀起我對高中學習生活的回憶……

　　在八九年，曾因病在家住了半年多的我，在中考的時候依然考上了縣里的高中，接到高中錄取通知書的我，并沒有多大的興致，因為按照慣例像我這樣在農村能讀完初中畢業已經很不錯啦，要讀高中更是一種奢望的事情，然而，就在我猶豫不覺的時候，還是父母親給了我極大的支持，于是，我才有了讀高中的人生故事！

　　回首，二十多年轉眼過去，但是那份上高中的記憶卻猶如在昨日！

　　高中是一個人思想、人格形成的主要階段，也是一個人世界觀、人生觀與價值觀形成的主要事情，因此高中就像我們人生這本書里最關鍵的章節之一。在這里有渴望，有期待，也有夢想……

　　渴望、期待與夢想就是人們的精神給養，無論在那個階段，我們都不能缺少這些，而在高中階段，我們的渴期待與夢想似乎更加的理性化！

　　高一年級，我在學校的“優化班”，這是學校最好的高中班，競爭力特別的強，學習壓力很大，是因為自己的智力一般，還是天生就沒有學習理科的天賦，高一年級結束，我的化學成績竟然不及格，這可讓我如何去見“江東父老”？一直以我們驕傲的父母要得知這樣的成績，他們會怎么樣去想呢？羞愧、自卑與內疚在我心里糾結，我獨自立在窗前發呆，那時的我想到很多，甚至想到輟學！

　　我的頭發漸漸的斑白，有人說這是缺少什么營養，但我覺得這與我讀高中有著密切的關系，和所有的孩子一樣，我在默默地承受著高中時代知識與精神上的巨大壓力，從那時的我，沒有了笑意，沒有了膽量，在無法預知三年之后的結果面前，沒有絲毫的怠慢，起早貪黑，甚至就連與父親上帝干活休息的時間也要背幾段英語，我相信父母的話：努力啦，就不會留下太多的遺憾！這話果然有著幾分道理！

　　高中二年級分科，我走進了文科班！學校只有一個文科班，班里大約有著八九十個學生，當再一次面對新的班主任、新的老師、新的同學、新的課程的時候，那種自卑、內疚與無奈的陰影依然籠罩著我。我知道，自己依然在面臨著一場人生的挑戰與決斗！

　　文科班班主任是一個具有多年教學經驗的老教師，長長的臉盤、兩鬢已經有了白發，身材高高的，但也已經有些駝背。不過，老師慈善與親切的笑意自然讓我感到一份親近。而最讓我記住的就是文科班的第一堂語文課，班主任老師走進教室，沒有講課文內容，只聊了一些別的話題，如學習語文的方法，班級紀律，關于文科學習的技巧，其中有一個簡單的故事至今依然讓我記憶在心：路上前后跑著兩個人，前面一個人是瘋了向前漫無目的地跑著，后面是追趕瘋子的人！

　　就是這樣一個故事，沒有情節，文辭簡單，但是卻成為我二年文科學習的指南針，兩年一共七百余天，對于我們的人生來說又何嘗不是稍縱即逝的呀？這堂課我受益很多，我覺得在追求上要向瘋子，不畏艱難，不為懼怕向前沖，但在學習上要像追趕瘋子的人一樣，有目的，有方向！我們才能向人生的目標不斷靠近！

　　時隔數年，我又開始把這個故事講給兒子！這是人生的一份責任！因為我高考的故事還沒有結束……

　　高考是一條獨木橋，都要從這里走過，勢必會一些人被擠下橋去！太殘酷啦，我們又必須面對，就在我參加高考那一年，全班學生大學連同中專一共才考上五個人，而我就是其中的一員！

　　上省城讀書的那一天，我特意到班主任家里一趟，班主任在我臨別的時候送給我一句話：先走出去，路才開始！

　　走進人生的不惑之年，我依然在閱讀著這位長者的話！