人在十五歲認(rèn)識(shí)的人，就永遠(yuǎn)刻上了十五歲的痕跡。比如我所認(rèn)識(shí)的張老師，他在我心里永遠(yuǎn)是那么善笑，那么睿智。我十五歲從張寨聯(lián)中轉(zhuǎn)學(xué)到臨邑五中就讀，就是他，給我上得第一堂語(yǔ)文課。

　　張老師身材消瘦，面龐黝黑，但聲音洪亮，愛(ài)笑。站在講臺(tái)上，不立刻講出他所教授的課文題目，而是讓我們猜，一旦我們猜對(duì)，他就笑得眉毛一動(dòng)一動(dòng)的，且兩眼放光，開(kāi)始引經(jīng)據(jù)典。他上課風(fēng)趣幽默，善于引導(dǎo)，課堂氣氛活躍，很少有打瞌睡或者竊竊私語(yǔ)的現(xiàn)象。但也不排除個(gè)別調(diào)皮的同學(xué)。

　　記得有一次，后排的幾個(gè)男生，在他上課之時(shí)遞眼色傳紙條。他不動(dòng)聲色地走過(guò)去，既不批評(píng)他們，也不沒(méi)收他們的紙條，他和他們打賭，如果他們能說(shuō)對(duì)他上一句的講課內(nèi)容，他就不追究這件事了，如果說(shuō)不上來(lái)，那就別怪他不客氣了。結(jié)果是他們之中無(wú)一人說(shuō)對(duì)，至于如何對(duì)他們不客氣的，我們無(wú)從所知。但從此之后，他們說(shuō)，張老師老厲害了，可惹不起了！

　　面對(duì)老厲害的張老師，我上課支棱著耳朵，認(rèn)真聽(tīng)，認(rèn)真記，生怕錯(cuò)過(guò)他講課的一分一秒，生怕回答不出他提出的問(wèn)題。嘿，在這一聽(tīng)一記中，我忽然覺(jué)得：這課，不僅張老師講得有趣，而是語(yǔ)文本身研究起來(lái)就有趣啊！由此，我有了學(xué)習(xí)的興趣，并在他的指導(dǎo)下，做習(xí)題，寫(xiě)作文，學(xué)得不亦樂(lè)乎。

　　給我印象最深的是，張老師與我們一起以《眼睛》為題，寫(xiě)了一篇同題作文。他在《眼睛》中寫(xiě)道：“我有一雙平凡的眼睛，我不因?yàn)樗钠椒捕粺釔?ài)它，相反，因?yàn)樗粚儆谖遥詢H代表的心懷。我希望我這雙眼睛，能給生活在我身邊的人，以安靜的力量，執(zhí)著的勇氣……”說(shuō)著，他抬起滿含深情的眼睛，望著我們，將他心底里的光明傳遞給我們。

　　張老師永遠(yuǎn)也不知道，正是他所傳遞出的光明，像一盞心燈，照耀著我度過(guò)了人生中最黑暗的時(shí)刻！當(dāng)我以書(shū)信的形式，告知張老師的時(shí)候，他怎么也不相信，二十年前，他所播下的那顆光明的種子，依然在生長(zhǎng)，而且終于長(zhǎng)成了一棵勇毅的樹(shù)！

　　二十年的距離，猛然化作一瞬，天地之闊，似乎僅我與張老師兩人。如今，我擁有了一雙像他一樣安靜的眼睛，此刻正目不轉(zhuǎn)睛地看著他笑，看著他一如活在我心里的那個(gè)人。

　　他依然那么愛(ài)笑，那么睿智。

　　他握著我的手說(shuō)，見(jiàn)到老師最想說(shuō)的是什么？我說(shuō)，我還想聽(tīng)您再講一堂語(yǔ)文課，您還是我的老師，我還是您的學(xué)生！

　　他雙眼潮潤(rùn)地望著我，兩鬢斑白，沉默著再不知說(shuō)什么。我知道，我再也回不到我的少年時(shí)光了，在顛沛流離的生活中，身體里有了些許的蒼莽，有了對(duì)時(shí)髦世界的追趕和浮躁，更有繁華落盡的真純！身正為師，品高為范，在社會(huì)這個(gè)大課堂里，我以教訓(xùn)為師，以經(jīng)驗(yàn)為師，我一遍遍體會(huì)張老師教導(dǎo)我的做人道理，秉承著生命的熱愛(ài)，走向遠(yuǎn)方。