書書坐在我身邊備課。突然她問，還有詞典嗎，我要查個(gè)詞？

　　我知道書書要英漢詞典，她教教英語，便說，不全給你了嗎？

　　書書回過頭來，沖我調(diào)皮一笑，然后故作夸張地說，哇，大伯，你怎么這么無私?。?/p>

　　那是，我有點(diǎn)沾沾自喜地說。憑心說，對(duì)侄兒侄女，我覺得自己還是挺可以的。

　　買過不少詞典辭典，大多與英語有關(guān)。總共有多少，自己也記不起來了。

　　從1975年開始，就有了自學(xué)英語的念頭。借了套初中教材，頭一課是LongliveChairmanMao的那種。沒堅(jiān)持多久，放棄了。

　　再度拾起時(shí)，學(xué)的是北大的公共英語，這回感覺很有點(diǎn)意思了，最起碼，我學(xué)出了味道。有了積極性，想深入地學(xué)下去，必得從課本里跳出來，多接觸閱讀材料。詞匯表應(yīng)付不了延伸閱讀，需另動(dòng)腦筋，說白了，我得有本詞典。

　　買了本1.55元的《英漢小詞典》。清楚地記得，詞典到手那一刻，興奮得要命，整個(gè)下午都邊翻詞典邊讀《金銀島》。

　　我學(xué)的是“啞巴英語”，我覺得這沒什么不好，一開始就沒打算跟外國(guó)佬打交道，能明白他們寫在書上的內(nèi)容便萬事大吉。

　　學(xué)然后知不足，這話一點(diǎn)不錯(cuò)。等學(xué)完三冊(cè)杜秉正英語、四冊(cè)許國(guó)璋英語，向更高難度的教材進(jìn)發(fā)時(shí)，發(fā)覺得自己認(rèn)識(shí)的英語單詞太少太少。許多單詞看上去都由26個(gè)字母組成，卻不知道它們合在一起是什么意思，那本曾當(dāng)作寶貝的《英漢小詞典》壓根兒派不上用場(chǎng)。如果我想繼續(xù)堅(jiān)持下去，必須有更高級(jí)的詞典。

　　于是，就有了上海譯文出版社的《新英漢詞典》，當(dāng)時(shí)，這是國(guó)內(nèi)收詞最全的英漢詞典。

　　有一天欽桂林老師來看我，很鄭重其事地告訴我，你不應(yīng)該再一味“學(xué)習(xí)”下去了。學(xué)習(xí)是為了使用，欽老師說，你必須盡快考慮用的問題。

　　并非沒考慮過學(xué)以致用的問題，光學(xué)不用，無疑是“讀書讀到死，白扔一刀紙”。早打定主意，有朝一日，搞譯文。

　　行動(dòng)吧。一開始，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，惟恐出錯(cuò)。然而，我找來了一些小幽默小故事或短小說試，結(jié)果居然是出乎意料的好，在各地報(bào)刊上，我一下子發(fā)表了不下十篇的譯文。

　　我覺得沒必要妄自菲薄了，我應(yīng)該找些有難度的文章下手。

　　那一段時(shí)間，我?guī)缀醢阉行乃级挤旁诹耸占⑽脑魃?。兩大本《美?guó)文學(xué)選》成了至寶。然而，新問題出來了——又碰上了許多不認(rèn)識(shí)的單詞。沒奈何，只得從上海郵購(gòu)書店買了梁實(shí)秋的《遠(yuǎn)東英漢大辭典》和陸谷蓀的《英漢大詞典》，在當(dāng)時(shí)，據(jù)說這兩部是海峽兩岸最了得的英漢詞典。

　　就在我以為從此以后自己可以在譯文上做點(diǎn)什么了的時(shí)候，突然有人告訴我，這條路對(duì)我來說顯然是行不通的，未經(jīng)原作者許可，我沒有權(quán)利把人家的文章拿來翻譯發(fā)表。

　　我的愿望如雪人遇到陽光般傾刻間化作烏有。

　　有好幾年，對(duì)著那不下百部與英語相關(guān)的書籍，噓唏不已。

　　幸虧書書選擇了英語專業(yè)。在她畢業(yè)了就要走上教師崗位之際，我把我那些有關(guān)英語的詞典工具書悉數(shù)給了她。

　　書讓書書取走之后，望著書櫥里空出來的位置，心里有的全是欣慰。無論從哪個(gè)角度說，工具書是用來用的，放在我這里，不僅暴殄天物，還占了我書櫥寶貴的空間。不是嗎？