在這封信里，我仍然繼續著上次的話題：音樂的美感教育。我假想，您的孩子已長大了一點，音樂鐘單純的旋律已不能滿足他了，我們該給他一些好聽的唱片了。在給孩子選擇唱片時，以我的經驗，開始時最好選些優美的小曲，在這些小曲之中假如能有清晰的節拍則更佳，因為這種清晰的節拍能刺激幼兒的韻律感。有的幼兒在聽到熟悉的旋律時，那種等待與節拍一起動作時之前的屏息與歡欣之情，實在令人嘆為觀止。

　　在同一時期之內，不要播放過多種類的唱片或音樂帶，除非孩子特別要求你，否則最好每次只選兩三首來放給他聽，一方面是讓他熟悉一下那些旋律，一方面也是不要養成他缺乏耐心的習慣。在播放音樂時，要注意觀察孩子的情緒，如果過分疲倦，或者因舞蹈的刺激而有了情緒上過分激昂的神經質現象的話，就應該設法慢慢停止，好讓幼兒得到休息。

　　寫到這里，我又要重申一句：我不是專家，也不是權威，只是一個和你們差不多一樣的婦人，我能提供的，只是我在幼兒美術教育上的一點膚淺的心得與經驗。我不希望年輕的中國母親們在看了我的信以后，有下面兩種反應，那是我最不愿意給你們的兩種影響。

　　第一種的母親們，看了我的信以后，會很著急，認為自己的孩子已經很大了，可是從生下來以后就沒想到要給他聽音樂。因此，母親便產生了罪惡感，認為，自己是個疏忽的母親，對不起孩子。

　　第二種的母親們則很興奮，并且也很認真地看完我的信，準備馬上就開始逐步地訓練自己的孩子，下定決心一定要給他一種最好與最理想的環境與教育。

　　可是，這兩種反應，都不是我希望的，因為，我本來的意思，并不是這樣。

　　我本來的意思，是認為：一切的教育都該是自然而漸進的，發自于內心的。別人的經驗對你是個很好的參考，但是，并不完全適合你。象第一種的母親，很可能沒給孩子聽過唱片，但是，她一定抱過自己的孩子，在撫慰他入睡的剎那，想必也低哼過一些不大成調的催眠曲吧，對于幼兒，那就是一種幸福與美的享受，有什么能比母親口中唱出的歌謠更讓我們感動與永藏心懷的呢?這樣的母親，就算沒特意給孩子聽過唱片，對孩子也沒什么損失，更不用覺得抱歉。

　　而第二種的母親，則會面臨一種困擾的情況，她會發現，要完全照著計劃來訓練孩子幾乎是一種不可能的事，如果勉強都做到了也需要母親很大的犧牲，或者使得母親與孩子都精疲力竭。

　　而這也不是我的本意，我的本意，是希望母親們在空閑的時候，能偶爾想到我的話，慢慢地，從容地去引導你的孩子。不要急著訂一些計劃，也不要急著希望看到孩子的表現，要自然地，寬容地去影響他，讓他在你的身邊快樂地成長。

　　最近，我得到一些讀者的反應，她們都和我有同感，認為，該讓孩子有個快樂而沒有壓力的童年。我也是一直這樣地希望著。

　　但是，我發現，在幼兒時期，只要母親全力維護，這樣的要求還可以達到，可是，孩子進了小學以后，就不太容易了。

　　進入了小學的小社會，孩子們已開始承受各種角落里來的壓力，要小小的面容永遠保持無憂無慮已是不可能的事情了，每次面對著一些不快樂的小面孔，我心中都覺得十分疼痛。

　　母親的希望，本來不是這樣的啊!