一

　　天子重英豪，文章教爾曹；萬般皆下品，唯有讀書高。

　　譯文：

　　自古以來，皇上器重的都是英雄豪杰，為把你們培養成國家的棟梁,就需要用圣賢的文章來教育你們這些小家伙；兒童時代，你們從事求學之外的千行萬行都是下等的行當，只有讀書才是最高明的選擇。

　　二

　　少小須勤學，文章可立身；滿朝朱紫貴，盡是讀書人。

　　譯文：

　　小小的年紀應該勤奮學習，閱讀和寫作文章的能力可以幫助你以后謀身度日、建功立業；整個朝堂之上的那些裹紅披紫、能在皇帝身邊參政議事的達官貴人，全是讀過書的人。

　　三

　　學問勤中得，螢窗萬卷成；三冬今足用，誰笑腹空虛？

　　譯文：

　　學問只能通過勤奮學習求得，“讀書破萬卷”的學業只能在螢火燭光映照下的窗前完成；經過三年寒窗的苦讀，眼面前需要應用文字的地方如今已足以對付，誰還會再笑話我腹中空虛？

　　四

　　自小多才學，平生志氣高；別人懷寶劍，我有筆如刀。

　　譯文：

　　自小至今，通過學習已積累了較寬廣的知識，加上生來就心高氣盛，志向遠大，從不自輕自賤；別人懷有能砍能殺的寶劍，我手中的筆可也是鋒利如刀。

　　五

　　朝為田舍郎，暮登天子堂；將相本無種，男兒當自強。

　　譯文：

　　早晨還是在田舍間耕作的兒郎，晚上或許會登臨皇帝議政的朝堂；將相本不是天生的，好男兒都有機會，人人都應當自立自強。

　　六

　　學乃身之寶，儒為席上珍；君看為宰相，必用讀書人。

　　譯文：

　　學問是附著在人身的寶物，儒雅的談吐及其中的真知灼見，往往是席上的珍品；您看歷史上那些做宰相的，必定都是皇帝從讀書人中選用的。

　　七

　　莫道儒冠誤，詩書不負人；達而相天下，窮則善其身。

　　譯文：

　　不要抱怨讀書貽誤了你，知識不會拖累人；命運通達可以輔佐皇上治理天下，命運不好、仕途不順，還可以利用知識來謀生立業、陶冶情操、修身養性、完善自己。

　　八

　　遺子金滿篋，何如教一經；姓名書錦軸，朱紫佐朝廷。

　　譯文：

　　留給子孫滿箱黃金，也不如教他們掌握好一門學問；有學問的人不僅可以把姓名書寫在錦屏畫軸之上揚名天下，還可以或大或小地謀個官職幫助朝廷治理國家。

　　九

　　古有千文意，須知學后通；圣賢俱間出，以此發蒙童。

　　譯文：

　　古代的《千字文》有豐富的教育意義，必須說明的是，要知道它的教育意義只有在認真學習和鉆研之后才能明白和領悟；歷代的圣賢都是接受過《千字文》的薰陶才出人頭地的，后人也多用這讀本來教育、啟發未開化的兒童。

　　十

　　神童衫子短，袖大惹春風；為去朝天子，先來謁相公。

　　譯文：

　　不要笑話我神童的衫子短，這大大的袖洞里可灌滿了春風；為了明天能有機會朝拜天子，今天特意先來拜見您大老爺。