【課文學習目標】

　　1、識記、理解本課的生字詞。

　　2、了解文言語氣詞所表示的不同語氣。

　　3、揣摩體會人物對話時的神態、心理。

　　4、理解呂蒙與魯肅對話的含義，樹立正確的學習觀。

　　5、能流暢地朗讀課文；能用現代漢語翻譯課文。

　　6、了解司馬光和《資治通鑒》。

　　【課文學習指導】

　　一、自主學習

　　1、根據提示默讀課文，劃出不認識的字詞。

　　2、讀準下面加點字的字音。

　　卿今當涂掌事 治經為博士邪 即更刮目相待

　　3、解釋下面句中加點的詞。

　　蒙辭以軍中多務 但當涉獵 見往事耳

　　自以為大有所益 及魯肅過尋陽 即更刮目相待

　　4、初步閱讀課文，了解課文的基本內容。

　　5、記下你初讀的體會、感受以及不明白的地方，以便和老師同學交流。

　　二、合作學習和探究學習

　　1、這篇課文共7句話，其層次結構為①②③‖④‖⑤⑥‖⑦。請分別用兩個字概括出各層的大意。

　　2、選出對下面文言短句理解正確的項，在括號內打√。

　　⑴蒙辭以軍中多務。

　　A、呂蒙用軍中事務繁忙來推辭。（ ）

　　B、呂蒙辭掉了軍中事情繁多的職務。（ ）

　　C、呂蒙說他軍中有很多任務。（ ）

　　D、呂蒙說他在軍中職務太多。（ ）

　　⑵大兄何見事之晚乎！

　　A、大哥你預見事情怎么這么晚呢！（ ）

　　B、大哥你怎么看見事情這樣晚呢！（ ）

　　C、大哥你怎么知道事情這么晚啊！（ ）

　　D、大哥你怎么天晚才了解這事啊！（ ）

　　3、大兄何見事之晚乎！表示的語氣是：（ ）

　　A、傲慢 B、自豪 C、埋怨 D、輕蔑

　　4、這篇課文告訴我們的道理是：（ ）

　　A、要想當權掌事，就必須讀書。

　　B、讀書就要認真深入地研究。

　　C、讀書就要博覽，以便全面了解歷史。

　　D、不能因事情繁忙就放棄學習，堅持讀書是有益的。

　　5、下面兩個成語皆出自本文，請指出出它們的具體含義，并用這兩個成語分別造句。

　　⑴吳下阿蒙：

　　造句：

　　⑵刮目相待：

　　造句：

　　6、對這篇課文還有哪些不理解的地方，提出來與老師同學作進一步的探究。

　　參考答案

　　1、勸學 就學 議論 結友 2、⑴A ⑵C 3、B 4、D