閱讀《孫權勸學》和《誡子書》兩篇文言文，回答文后的問題。

　　(甲)孫權勸學

　　初，權謂呂蒙曰：“卿今當涂掌事，不可不學!”蒙辭以軍中多務。權曰：“孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結友而別。

　　(乙)誡子書

　　夫君子之行①，靜以修身，儉以養德，非澹泊②無以明志，非寧靜無以致遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。淫慢③則不能勵精，險躁④則不能治性⑤。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及。

　　[注釋] ①行：行為，操行。②澹泊：也寫作“淡泊”，清心寡欲，不追求名利。③淫慢：過度怠惰。淫，過度。慢，怠惰，不勤勉。④險躁：過分急躁。⑤治性：約束自己的性情。

　　1. 用簡潔的語言概括孫權勸學的內容。

　　2. 閱讀《誡子書》，說說諸葛亮寫這封家書的用意。

　　3. 解釋下列句中加點的詞的意思。

　　(1)孤豈欲卿治經為博士邪 治經( ) (2)士別三日，即更刮目相待 刮目相待( )

　　(3)靜以修身，儉以養德 儉以養德( ) (4)淫慢則不能勵精 勵精( )

　　4.用現代漢語翻譯下面的句子。

　　(1)卿言多務，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益。

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　　(2)夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。

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　　5.閱讀《孫權勸學》，說說孫權是用什么方法勸說呂蒙學習的。

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　　6.讀了《孫權勸學》和《誡子書》兩篇短文后，你收到了怎樣的啟發?請就其中的一個方面談談自己的認識。

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　　【參考答案】

　　1.寫了呂蒙在孫權的勸說下開始學習，其才略很快就有了驚人的長進的故事。(意對即可)

　　2.諸葛亮告誡兒子要修身養性，生活節儉，以此來培養自己的品德。(意對即可)

　　3.(1)研究儒家經典。經，指《易》《詩》《書》《禮》《春秋》。

　　(2)另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦眼。

　　(3)用樸素來培養自己的品德。

　　(4)精神振奮。勵，激勵，振奮。

　　4.(1)你說你事物多，誰比得上我事物多呢?我經常讀書，自以為大有益處。

　　(2)學習必須身心寧靜，才智必須經過學習，不學習就不能使自己的才學廣博起來，沒有志向就不能使自己的學識有所成就。(意對即可)

　　5.提示：可以就學習的重要性，以及志向、目標、修身、養德等其中的一個方面談自己受到的啟發或教育。(言之成理即可)