初，權謂呂蒙曰：卿今當涂掌事，不可不學！蒙辭以軍中多務。權孫權曰：孤豈欲卿治經為博士邪!但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。蒙乃始就學。

　　及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：卿今者才略，非復吳下阿蒙！蒙曰：士別三日，即更刮目相待，長兄何見事之晚乎！肅遂拜蒙母，結友而別。

　　不記人過

　　呂蒙正相公，不喜計人過。初參知政事入朝堂，有朝士于簾內指之曰：是小子亦參政耶！蒙正佯為不聞而過之。其同列怒，令詰其官位姓名，蒙正遂止之。罷朝，同列猶不能平，悔不窮問，蒙正曰：一知其姓名，則終身不能復忘，固不如無知也，不問之何損？時人皆服其量。

　　【注釋】①呂蒙正（944-1011）：宋代政治家。②參知政事：官名，副宰相。③朝士：朝中官員。

　　1.下列句中以字的用法不同于其它三項的是（）（2分）

　　A．蒙辭以軍中多務B．先帝不以臣卑鄙C．不以物喜，不以己悲D．以其境過清

　　2.解釋下列加線詞的意思（2分）

　　⑴但當涉獵（）⑵蒙乃始就學（）

　　⑶與蒙論議（）⑷卿今者才略（）

　　3.翻譯文中劃線的句子(2分)

　　孤豈欲卿治經為博士邪!

　　4.解釋下列句子中加線的詞。（2分）

　　（1）蒙正佯為不聞而過之佯：⑵悔不窮問窮：

　　5.其同列怒，令詰其官位姓名，蒙正遂止之。

　　6.從呂蒙正的言行中，你得到什么啟示？（2分）

　　閱讀【答案】

　　1.A

　　2.①廣泛地閱讀；②從師學習；③討論、議論；④才干和謀略

　　3.我難道是要你研究儒家經典作博士嗎？

　　4.①假裝；②窮盡

　　5.與呂蒙正同在朝廷的同事非常憤怒，下令追問那個人的官位和姓名，呂蒙正就制止了他們。

　　6.①對待別人應寬容大度②不應當過分計較和容不下他人。

　　【解析】

　　試題分析：

　　1.A、用或拿，B、C、D三項的意思為因為，所以選A項。

　　2.（1）涉獵古今義一樣，意思都是廣泛的閱讀。（2）就學中就的意思為靠近，在此意思為從事學習。（3）論議不是論議大事，而是談論的意思。（4）才略古今義一樣，意思為才干和謀略。

　　3.豈是難道D鞥意思，治是研究的意思，為是做的意思；除了這幾個關鍵字的意思外，在翻譯時，還應該使整個句子翻譯的完整與準確。

　　4.（1）佯古今義一樣，意思為假裝。（2）窮的意思再古代理解為窮盡，不能理解為貧窮。

　　5.怒是對----感到憤怒的意思，詰是責問的意思，遂是就的意思；除了這幾個關鍵字的意思外，在翻譯時，還應該使整個句子翻譯的完整與準確。

　　6.呂夢正對待別人的指責，沒有在意，反而說一知其姓名，則終身不能復忘，固不如無知也，不問之何損？，這表明他對待別人應寬容大度，不應當過分計較和容不下他人。