勸學(xué)(節(jié)選)

《荀子》

　　君子曰：學(xué)不可以已。青取之于藍(lán)而青于藍(lán)冰水為之而寒于水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)，雖有槁暴，不復(fù)挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。

　　吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也;吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn);順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒谩＜佥涶R者，非利足也，而致千里;假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假于物也。

　　積土成山，風(fēng)雨興焉;積水成淵，蛟龍生焉;積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。騏驥一躍，不能十步;駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤。蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者，用心躁也。

　　5.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.不復(fù)挺者 挺：直。 B.聲非加疾也 疾：快，這里引申為“洪亮”。

　　C.而聞?wù)哒?彰：清楚。 D.假輿馬者 假：駕駛。

　　6.下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法都相同的一組是( )(3分)

　　A.取之于藍(lán) 謫戍之眾，非抗于九國(guó)之師也

　　B.輮以為輪 斧斤以時(shí)入山林

　　C.而見(jiàn)者遠(yuǎn) 授之書(shū)而習(xí)其句讀者

　　D.風(fēng)雨興焉 三人行，必有我?guī)熝?/p>

　　7.下列文句中，斷句正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.青取之于藍(lán)/而青于藍(lán)/冰水為之/而寒于水。

　　B.青取之/于藍(lán)/而青于藍(lán)/冰水為之/而寒于水。

　　C.青/取之于藍(lán)/而青于藍(lán)/冰/水為之/而寒于水。

　　D.青/取之于藍(lán)/而青于藍(lán)/冰水為之/而寒于水。

　　8.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.開(kāi)篇用“君子曰”引出中心論點(diǎn)“學(xué)不可以已”，使觀點(diǎn)更具權(quán)威性。

　　B.用“木受繩則直，金就礪則利”的比喻，論證了學(xué)習(xí)可以提高人的水平的觀點(diǎn)。

　　C.“聞?wù)哒?rdquo;“致千里”“絕江河”這些效果的取得并不是因?yàn)槿说谋旧碛惺裁刺禺惞δ埽且驗(yàn)閼{借了自身內(nèi)部的努力。

　　D.本文中排比句與大量對(duì)偶句穿插使用，使文章既整齊對(duì)仗、節(jié)奏和諧，又參差錯(cuò)落、變化流暢，反映了荀文議論透辟、筆勢(shì)雄健的特點(diǎn)。

　　9.根據(jù)具體要求分別完成下列各題。(10分)

　　(1)將下列句子翻譯為現(xiàn)代漢語(yǔ)。(7分)

　　①君子生非異也，善假于物也。(3分)

　　譯文：

　　②蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉，用心一也。(4分)

　　譯文：

　　(2)作者以“輮以為輪”為喻，用來(lái)論證什么觀點(diǎn)?(3分)

　　答：