引言：《孫權勸學》是考試重點篇目，以下是小編整理的《孫權勸學》的考點梳理，希望對大家的考試有幫助！

　　【重點注釋】

　　1、卿今當涂掌事(當：掌管。 當涂：當權)

　　2、孤豈欲卿治經為博士邪(治：研究)

　　3、但當涉獵，見往事耳(但：只。 當：應當。 見：了解)

　　4、孰若孤(孰：誰)

　　5、蒙乃始就學(乃：于是)

　　6、即更刮目相待(更：重新)

　　7、大兄何見事之晚乎(見事：認清事物)

　　8.孤豈欲卿治經為博士邪!(邪：表示反問語氣，可譯為“嗎”.)

　　9.但當涉獵，見往事耳。(耳：表示限止語氣，可譯為“罷了”.)

　　10.大兄何見事之晚乎! (乎：表示感嘆語氣，可譯為“啊”.)

　　【重點句子翻譯】

　　1、孤豈欲卿治經為博士邪

　　譯：我難道想要你研究經書當博士嗎?

　　2、但當涉獵，見往事耳

　　譯：只是應當瀏覽群書，了解歷史罷了。

　　3、士別三日，即更刮目相待

　　譯：士別三日，就要重新另眼看待。

　　4、大兄何見事之晚乎

　　譯：長兄怎么知道這件事這么晚啊!

　　5、蒙辭以軍中多務

　　譯：呂蒙總是以軍中事多來推辭。

　　6、寫出自本課的成語

　　答：吳下阿蒙、士別三日、即更刮目相看(待)刮目相待、開卷有益

　　【整體把握】

　　本文寫的是呂蒙在孫權勸說下“乃始就學”,其才略很快就有驚人的長進而令魯肅嘆服并與之“結友”的佳話。可分兩層：先寫孫權勸學，呂蒙“乃始就學”;后寫魯肅“與蒙論議”,“結友而別”.

　　本文記事簡練。全文只寫了孫權勸學和魯肅“與蒙論議”兩個片斷，即先交代事情的起因，緊接著就寫出結果，而不寫出呂蒙如何好學，他的才略是如何長進的。寫事情的結果，也不是直接寫呂蒙如何學而有成，而是通過魯肅與呂蒙的對話生動地表現出來。寫孫權勸學，著重以孫權的勸說之言，來表現他的善勸，而略去呂蒙的對話，僅以“蒙辭以軍中多務”一句寫呂蒙的反應，并僅以“蒙乃始就學”一句寫呂蒙接受了勸說;寫魯肅“與蒙論議”,著重以二人富有風趣的一問一答，來表現呂蒙才略的驚人長進，而略去二人“論議”的內容，并僅以“肅遂拜蒙母，結友而別”一句作結。

　　【常考點】

　　1、呂蒙的變化對你有什么啟示?

　　答：要想讓人刮目相看，一定要自己善于學習，并學有所成。

　　2、孫權與呂蒙對話的主要內容是什么?孫權用什么方法勸呂蒙學習的?

　　答：勸學。用自己的讀書的體會現身說法。

　　3,找出魯肅贊揚呂蒙的語句，并指出這里是什么描寫?其作用是什么?

　　答：“卿今者才略，非復吳下阿蒙。這是側面描寫。作用是：突出表現呂蒙修業，學有所成。