1.作者開頭寫魚和熊掌的目的是什么?【以魚和熊掌為喻，引出論點“舍生而取義”。】

　　2.“魚”和“熊掌”各比喻什么?這樣寫有什么好處?【“魚”比喻“生“，“熊掌”比喻“義”。以比喻引出論點，化抽象為具體，深入淺出。】

　　3.作者是怎樣正面闡述自己的觀點的?【“生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辭也。”】

　　4.“甚于生者”和“甚于死者”各指什么而言?【“甚于生者”指“義”;“甚于死者”指“不義”。】

　　5.從第一段看，作者為什么可以“舍生”并不去做“不義”之事?【因為作者所喜愛的有比生命更重要的，所厭惡的有甚于死亡的。所以他為了“義”可以“舍生”;即使死掉也不做“不義”之事。】

　　6.作者是怎樣從反面申述觀點的?【“如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以避患者何不為也?”而這為生而無所不為的卑鄙無恥的做法，對于一個“所欲有甚于生”“所惡有甚于死”的人來說是不能容忍的。】

　　7.第一段作者得出的結論是什么?【“非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。”】

　　8.為什么“賢者能勿喪”?【“義”是充塞天地之間的正氣，無處不有，但面臨生死考驗時，賢者能固守“義”，而其他人做不到。】

　　9.第一段作者采取的論證方法是什么?【比喻論證、道理論證。】

　　10.第二段運用了什么論證方法?舉了哪兩個事例?目的是什么?【運用了舉例論證、對比論證的方法。(1)行路人、乞人不受“嗟來之食”的正面事例;(2)“不辯禮義”而受“萬鐘”俸祿的反面事例。目的是說明“義”的重要性，從而論證了“舍生取義”這一中心論點。】