清平樂閱讀答案

　　在學(xué)習(xí)和工作的日常里，我們都不可避免地要接觸到閱讀答案，借助閱讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。還在為找閱讀答案而苦惱嗎？下面是小編精心整理的清平樂閱讀答案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

清平樂閱讀答案1

　　清平樂

　　馮延巳

　　雨晴煙晚，綠水新池滿。雙燕飛來垂柳院，小閣畫簾高卷。

　　黃昏獨倚朱欄，西南新月眉彎。砌下落花風(fēng)起，羅衣特地①春寒。

　　【注】①特地：特別。

　　(1)詞的上片是怎樣寫景的?(4分)

　　(2)這首詞表達(dá)了詞人怎樣的情感?請結(jié)合下片分析。(3分)

古詩文閱讀理解：清平樂閱讀題答案

　　(1)上片采用由遠(yuǎn)及近的順序?qū)懢啊?1分)先寫傍晚時分雨過天晴，池塘溢滿了雨水。這是遠(yuǎn)望的景觀。(1分)再寫柳院之中燕子雙雙歸來。這是近觀的景象。(1分)接著寫樓閣之中畫簾高卷。這是身邊的景致。(1分)上片描繪了一幅傍晚時分的雨后春景圖。(答“動靜結(jié)合”、“點面結(jié)合”亦可)

　　(2)下片著一“獨”字，揭示詞人孤獨凄冷苦悶難解的心情。(1分)傍晚時分，獨自登樓遠(yuǎn)眺，一彎新月遙掛天邊。(1分)月缺人難全。春風(fēng)吹起臺階下的落花，吹皺身上的羅衣。春寒心更寒。(1分)(本題可以答藝術(shù)手法，如借景抒情。但是藝術(shù)手法不是得分的關(guān)鍵)

清平樂閱讀答案2

　　清平樂 （6分）

　?。ㄋ巍S庭堅）

　　春歸何處?寂寞無行路，若有人知春去處，喚取歸來同住。 春無蹤跡誰知?除非問取黃鸝，百囀無人能解，因風(fēng)飛過薔薇。

　　9、詞，又稱長短句，極盛于 ，“清平樂”是 名。（2分）

　　10、根據(jù)這首詞的內(nèi)容，作者寫的應(yīng)是 時節(jié)，表現(xiàn)了強烈的 _____ 之情。（2分）

　　11、這首詞的下片充滿了奇妙的想象和美麗悠長的情味，請對此進(jìn)行闡述。（2分）

　　答：

　　參考答案：

　　9、（2分）宋代 詞牌

　　10、（2分）初夏 惜春(既然“春”已“歸”“去”當(dāng)應(yīng)處“夏初”之時，且與“薔薇”花開的物候相合。全詞中作者處處表現(xiàn)出對“春”的留戀，不愿“春”歸去，還想“喚取歸來同住”，將意思凝煉當(dāng)為“惜春”二字最好)

　　11、（2分）略

清平樂閱讀答案3

　　閱讀下面一首宋詞，然后回答后面的問題（8分）

　　清平樂

　　李清照

　　年年雪里，常插梅花醉。挼【注】盡梅花無好意，贏得滿衣清淚。

　　今年海角天涯，蕭蕭兩鬢生華?？慈⊥韥盹L(fēng)勢，故應(yīng)難看梅花。

【注】挼，讀ruó，“揉搓”之意。

　?。?）這首詞寫了詞人幾個生活階段？請具全概括。（4分）

　　答：

　　（2）這首詞運用了什么手法來表現(xiàn)作者的內(nèi)心情感？請簡要分析。（4分）

　　答：

參考答案：

　　12．（1）寫了三個生活階段（1分）：“常插梅花醉”寫了詞人早年陶醉于賞梅，“贏得滿衣清淚”寫了詞人中年在賞梅時傷心流淚，“故應(yīng)難看梅花”則寫了詞人晚年沒有心思賞梅。（以上3點，每點1分）

　?。?）采用了對比的手法，（2分）三個不同的生活階段形成鮮明對比，表現(xiàn)了詞人生活的巨大變化和飄零淪落、飽經(jīng)磨難的憂郁心情。（2分）

清平樂閱讀答案4

　　【閱讀訓(xùn)練】：

　　1．這首詞處處跳動著詞人生活的脈搏。詞人對“賞梅”的感受因生活階段不同而不同，請結(jié)合詞句說明寫了哪幾個階段的怎樣的感受？（5分）

　　2．這首詞運用多種藝術(shù)手法表現(xiàn)賞梅的不同感受。請選擇其中一種手法說明。（5分）

　　3．古人常用比興的手法，以自然現(xiàn)象中的風(fēng)雨、風(fēng)云比喻政治形勢，請分析“看取晚來風(fēng)勢，故應(yīng)難看梅花”兩句中寄予了作者怎樣的情感。

　　4.這首詞寫了詞人幾個生活階段？請具全概括。（4分）

　　5.這首詞運用了什么手法來表現(xiàn)作者的內(nèi)心情感？請簡要分析。（4分）

　　【參考答案】：

　　1、寫了三個階段的生活感受：“常插梅花醉”寫了詞人早年陶醉于賞梅；“贏得滿衣清淚”寫了詞人中年在賞梅時傷心流淚；“故應(yīng)難看梅花”則寫了詞人晚年沒有心思賞梅。（3分）

　　2、例如：采用了對比的手法，把早年因生活的歡樂閑適而陶醉于賞梅、中年因生活的幽怨而在賞梅時傷心流淚以及晚年因生活的淪落飄零而沒有心思賞梅這三個不同階段的不同感受形成鮮明的對比，表現(xiàn)了詞人生活的巨大變化和飄零淪落飽經(jīng)磨難的憂郁心情。

　　運用了襯托的手法，上闋寫過去，下闋寫現(xiàn)在，以昔襯今，表現(xiàn)出當(dāng)時作者飄零

　　淪落、衰老孤苦的處境和飽經(jīng)磨難的憂郁心情。（今昔之感和家國之憂）

　　3．“風(fēng)勢”既是自然的“風(fēng)勢”，也是“政治”的“風(fēng)勢”，“難看梅花”則表明了國家的遭難，頗有經(jīng)受不住之勢。寄托了作者對國事衰頹的擔(dān)憂之情。

　　4.寫了三個生活階段（1分）：“常插梅花醉”寫了詞人早年陶醉于賞梅，“贏得滿衣清淚”寫了詞人中年在賞梅時傷心流淚，“故應(yīng)難看梅花”則寫了詞人晚年沒有心思賞梅。（以上3點，每點1分）

　　5.采用了對比的手法，（2分）三個不同的生活階段形成鮮明對比，表現(xiàn)了詞人生活的巨大變化和飄零淪落、飽經(jīng)磨難的憂郁心情。（2分）

清平樂閱讀答案5

　　風(fēng)光緊急，三月俄三十。擬欲留連計無及，綠野煙愁露泣。

　　倩誰寄語春宵？城頭畫鼓輕敲。繾綣臨歧囑咐，來年早到梅梢。

　　[注]:繾綣：情意纏綿的樣子。

　　8. 詞的上片用了哪些表現(xiàn)手法？請結(jié)合詩句作簡要分析。（6分）

　　9. 這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想感情？，請作簡析。（5分）

參考答案

　　8．(1)擬人手法。煙愁露泣句中 愁 泣，賦予自然景物以人的感情。（2）借景抒情，寓情于景。綠野中樹木含煙，花草滴露，詞人借景表現(xiàn)留春不住的無奈和傷感。（3）通感或移就。借用于形容情勢的緊急一詞，渲染了春光轉(zhuǎn)瞬即逝的緊迫氣氛，用語新奇。（回答煉字也得分。）【每點2分，手法1分，分析1分】

　　9. 表達(dá)了作者惜春、留春和愛春、盼春的感情。（2分）詞的上片緊急 俄言春天的短暫之意躍然紙上，表達(dá)出惜春、留春之意；（1分）擬欲留連計無及兩句寫綠野中樹木、花草都在為無計留春而傷感，婉轉(zhuǎn)表達(dá)出詞人面對春天逝去的無奈。（1分）下片詞人無法留住春天，只能請畫鼓向春天傳遞信息，盼春來年早到梅梢，形象地表現(xiàn)了詞人盼春早歸的急切心情，進(jìn)一步抒發(fā)了強烈的惜春之情和愛春之情。（1分）

賞析

　　唐賈島《三月晦贈劉評事》詩云：三月正當(dāng)三十日，風(fēng)光別我苦吟身。共君今夜不須睡，未到曉鐘猶是春。命意新奇，女詞人朱淑真因其意而用之于詞，構(gòu)思更奇。

　　詞的起句便奇突。風(fēng)光通常只能用秀麗、迷人寫來形容，與緊急搭配很是奇特。留春之意已引而未發(fā)。緊補一句三月俄三十，此意則躍然紙上。這兩句屬于倒置，比賈詩從月日說起，尤覺用筆跳脫。

　　一般寫春暮，止到三月，點出三十（日），更見暮春之暮。日子寫得如此具體，讀來卻不板滯，蓋一句之中，已具加倍之法。而用一俄字渲染緊急氣氛，比賈句用正當(dāng)二字，更有生氣。在三月三十日這個臨界的日子里，春天就要消逝了。擬欲留連計無及，一方面把春天設(shè)想為遠(yuǎn)行者，另一方面又儼有送行者在焉，擬欲留連者究竟是誰？似是作者自謂，觀下句則又似是綠野了。暮春時節(jié)，紅瘦綠肥，樹木含煙，花草滴露，都似為無計留春而感傷呢。寫景的同時，又把自然景物人格化了。上兩句與下兩句，一催一留，大有方留戀處，蘭舟催發(fā)的意趣，而先寫緊催，后寫苦留，尤覺詞情疊宕。

　　上片已構(gòu)成一個送別的局面。催的催得緊急，留的留連無計，只好抓緊時機作臨別贈言罷。

　　故過片即云倩誰寄語春宵。上片寫惜春卻未露一個春字，此處以春宵出之，乃是因為這才是春光的最后一霎，點睛點得恰是地方。春宵漸行漸遠(yuǎn)，需要一個稱職的使者追及傳語的。倩誰？城關(guān)畫鼓輕敲，此句似寫春宵這境，同時也就是一個使者在自告奮勇。讀來饒有意味，隱含比興手法。唐宋時城樓定時擊鼓，為城坊門啟閉之節(jié)，日擊二次：五更三籌擊后，聽人行。晝漏盡擊后，禁人行。叫做咚咚鼓。鼓聲為時光之友伴，請它傳語甚妙。敲上著一輕字，便帶有微妙的感情色彩，恰是繾綣軟語的態(tài)度。臨歧二字把送別的構(gòu)思表現(xiàn)得更加明顯。最末一句即臨歧囑咐的繾綣的情話：來年早到梅梢。不道眼前惜別之情，而說來年請早，言輕意重，耐人尋味。早到梅梢尤為妙筆生花之語。蓋百花迎春，以凌寒獨放的梅花為最早，謂早到梅梢，似嫌梅花開的還不夠早，盼歸急切，更見惜春感情的強烈。把春回的概念，具象化為早梅之開放，又創(chuàng)出極美的詩歌意象，使全詞意境大大生色。整個下片和賈島詩相比，實在是別開生面，更有異彩。

　　賈島詩只是詩人自己寄語朋友，明表惜春之意。而此詞卻通篇不見有人，全用比興手法創(chuàng)造了一個神話般的送別場面：時間是三月三十日，行者是春天，送行愁泣是綠野，催發(fā)者為風(fēng)光，寄語之信使為畫鼓，儼然是大自然導(dǎo)演的一出戲劇。而作者本人惜春之意，即充溢于字里行間，讀之尤覺妙趣橫生。