怎么都快樂(lè)課文原文

　　《怎么都快樂(lè)》課語(yǔ)言生動(dòng)有趣，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，重復(fù)句式較多，語(yǔ)言淺顯易懂，內(nèi)容貼近兒童生活，充滿童真童趣，情感樂(lè)觀積極。

　　《怎么都快樂(lè)》

　　一個(gè)人玩，很好!

　　獨(dú)自一個(gè)，靜悄悄的，

　　正好用紙折船，折馬……

　　踢毽子，跳繩，搭積木，

　　當(dāng)然還有看書(shū)，畫(huà)畫(huà)，

　　聽(tīng)音樂(lè)……

　　兩個(gè)人玩，很好!

　　講故事得有人聽(tīng)才行，

　　你講我聽(tīng)，我講你聽(tīng)。

　　還有下象棋，打羽毛球，

　　坐蹺蹺板……

　　三個(gè)人玩，很好!

　　講故事多個(gè)人聽(tīng)更有勁，

　　你講我們聽(tīng)，我講你們聽(tīng)。

　　兩個(gè)人甩繩子，

　　你跳，我跳，輪流跳。

　　四個(gè)人玩，很好!

　　五個(gè)人玩，很好!

　　許多人玩，更好!

　　人多，什么游戲都能玩，

　　拔河，老鷹捉小雞，

　　打排球，打籃球，踢足球……

　　連開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)也可以。

　　《怎么都快樂(lè)》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知識(shí)目標(biāo)：正確認(rèn)讀本課“怎、獨(dú)、跳、繩、講、羽、球、戲、排、籃、連、運(yùn)”等十三個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)田字格里的“玩、很、當(dāng)、音、講、行、許”等七個(gè)生字。

　　2.能力目標(biāo)：有感情的朗讀課文，正確理解課文內(nèi)容。

　　3.情感目標(biāo)：讓學(xué)生在朗讀中感悟到快樂(lè)的含義：獨(dú)處一人是一種快樂(lè)，與他人相處也是一種快樂(lè)，學(xué)會(huì)為別人付出更是一種快樂(lè);游戲快樂(lè)，學(xué)習(xí)也快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)：識(shí)字，寫(xiě)字，有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生在朗讀中感悟到快樂(lè)的含義。

　　教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.能認(rèn)識(shí)“怎、獨(dú)、跳、繩、講、羽、球、戲、排、籃、連、運(yùn)”13個(gè)生字，學(xué)會(huì)“玩、很、當(dāng)、音、講、行、許”7個(gè)生字。

　　2.初讀課文，整體感知課文內(nèi)容。

　　教具準(zhǔn)備：生詞卡片、課件。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話激趣，引入新課。

　　師：上課前，同學(xué)們玩了什么?幾個(gè)人玩的'?你覺(jué)得這個(gè)課間過(guò)得怎么樣?(學(xué)生自由發(fā)言)

　　師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《怎么都快樂(lè)》一篇新文章。(板書(shū)課題：怎么都快樂(lè))

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1、師配樂(lè)范讀課文，同學(xué)們邊聽(tīng)邊想，怎樣才快樂(lè)?怎么能都快樂(lè)?

　　2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。

　　(1)用自己喜歡的方法讀課文，同時(shí)用曲線在文中標(biāo)出生字詞。

　　(2)同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。(自讀、小組讀、分段讀)

　　三、記憶字形，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　1、檢查生字的自學(xué)情況