下一個袁隆平在哪里閱讀練習及答案
留在土地上直接從事農業生產的中國年輕人在減少，但這并不是農業部副部長張桃林擔心的問題。
他更關心的是，中國的農業正在轉型，需要大量的高素質農科人才。否則，“現代農業”無從談起?！捌鋵崿F代農業跟傳統農業有很大的區別。傳統的農民，根本沒辦法從事現代農業。”張桃林對記者說。
這不是張桃林一個人的擔心。廣西壯族自治區副主席陳章良也有同樣的憂慮。這位中國農業大學原校長，對農業的理解從理論層面真真切切地轉到了實際層面，“農業科技太重要了”。他僅以甘蔗為例，作為甘蔗主產區，如果廣西甘蔗產量出了問題，全國的糖價都會迅速上升。
農業院校也在擔心。華南農業大學副校長溫思美說，原來部委所屬的七八所農業大學，傳統的涉農專業學生占在校生的比例不會超過20%，華南農大這個比例則為16%～18%。盡管重點大學不愁生源，但是傳統的涉農專業很難招到高分考生。對一些涉農專業而言，招生的常態是：高分考生少，第一志愿少。
涉農的職業院校更是讓人憂心。去年，貴州省教育廳副廳長蔡志君當面向教育部部長袁貴仁反映：在近10年的時間里，農業大省貴州涉農的職業學校從13所減少到4所，涉農專業嚴重萎縮，種植業專業幾乎停辦，涉農專業招生人數僅占全省招生總數的3%左右，每年涉農專業畢業生還不到3 000人，學生畢業后紛紛到沿海發達地區打工。農村職業學校生源嚴重不足是個普遍現象，不少農村職業學校的建筑只有一個教學樓。與此相對應的是，在職業院校里，一些看起來風光、更容易找到工作的專業，比如，廚師、動漫，則廣受青睞。
在這個自由選擇的年代，沒人能強迫別人作出某種選擇。畢竟，農業的“苦”字招牌一直沒有摘掉過。以涉農專業的大學生為例，有人說，學農的學生看起來比較土。“天天跟土地打交道，怎么洋得起來？”溫思美說：“農科學生要跟著太陽轉，跟著地球轉。一年四季，每個季節都有不同的農事，都要去做基本的實踐。這是花錢花時間的事情。有的學生開玩笑，農科學生要比其他專業學生多吃二兩飯?！?/p>
與城市相比，農村的條件還是要差一些。尤其是有了知識積累之后，很多人寧肯在城市打工，也不愿意回到農村與農業打交道。培育出世界首例試管山羊的中國工程院副院長旭日干直言：“別說高校學生不愿意去，農村的人也不愿意在農村，進城務工農民的第三代都不愿意回去了?！?/p>
旭日干是真急了：“大量農業科技人才流失，糧食安全誰來保證，誰來實現農業現代化？”
對很多從事農業科技的研究人員來說，袁隆平是一個傳奇。
有人說，他一個人干了兩億農民的活兒。他培育的雜交水稻被稱為“東方魔稻”，確保了我國以僅占世界7%的土地養活占世界22%的人口，每年增產的'稻谷可以解決6 000萬人的吃飯問題。
眾所周知，袁隆平取得今天的成果付出了多少辛苦：一個上世紀50年代初的大學畢業生，天天泡在田間地頭，孜孜不倦地研究他的雜交水稻。
在很多人看來，這位院士更像是一個農民?？墒侨缃?，又有多少大學生，愿意像袁老那樣整天在地里勞作，不知道什么時候才能成功，把自己變成一個徹頭徹尾的農民？
3月9日，農業部部長韓長賦在記者會上說，現在青壯年勞力、有文化的勞力都進城打工了，將來誰來種地，這確實是一個值得認真重視的問題。他指出的農業科技不足之處，包括像袁隆平的雜交水稻、黃淮海綜合治理等重大的科技成果很少，也包括農業科研和推廣人才總量不夠、隊伍老化等問題。
2012年中央一號文件指出，實現農業持續穩定發展、長期確保農產品有效供給，根本出路在科技。一號文件還出臺了一系列的相關配套措施。
但是，長期以來，“農業苦，農業累”的觀念深入人心，政策的調整更不是一朝一夕的事情。“我希望培養出袁老這樣的人，但是這比那個時代更困難。”溫思美說。
(原載2012年03月11日《中國青年報》，有刪節)
1.文章以“下一個袁隆平在哪里？”為標題有什么好處？
2.在文章結尾處，溫思美說：“我希望培養出袁老這樣的人，但是這比那個時代更困難?！闭埪撓等姆治鏊@樣說的理由。
3.請結合文本和時代背景，談談你對這篇新聞的社會價值的理解。
【參考答案】
(1)題目采用設問的方式，能夠迅速引起讀者的思考，新穎而有吸引力。
(2)提示文章的中心內容，表達出……狀，旨在引起政府部門對高素質農科人才培養的投入和思考。(3)強調袁隆平是一個傳奇，旨在喚起全社會有志于農科研究的青年樹立民族責任感和養成吃苦耐勞的精神。(可任選兩點作答。注意結合材料，概括新聞價值。)
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