關(guān)于感性與理性的交融的語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀題及答案

　　閱讀下面的文字，完成1—3題。

　　音樂(lè)是通過(guò)有組織的樂(lè)音形成的特殊藝術(shù)形象來(lái)表達(dá)創(chuàng)作者思想情感，從而引起人們各種情緒反應(yīng)和情感體驗(yàn)的藝術(shù)門(mén)類(lèi)。自然科學(xué)是人類(lèi)對(duì)自然界的各種現(xiàn)象不斷進(jìn)行準(zhǔn)確的觀察、歸納、總結(jié)和抽象出來(lái)的知識(shí)體系。而且我們從學(xué)科設(shè)置上看，音樂(lè)與科學(xué)是不同的兩類(lèi)領(lǐng)域，反映了各自的發(fā)展規(guī)律和評(píng)價(jià)體系。在相當(dāng)長(zhǎng)的歷史時(shí)期里，這兩個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)中的人們，都有著不同的思維形式、不同的話(huà)語(yǔ)體系、或者不同的生活習(xí)俗。

　　在工業(yè)革命之后，社會(huì)形式有了巨大的變化，出現(xiàn)了學(xué)科的分門(mén)別類(lèi)?？茖W(xué)與音樂(lè)藝術(shù)類(lèi)在形式上分了家，并各自向著自己學(xué)科的方向深入發(fā)展，內(nèi)容也越分越細(xì)。從發(fā)展的角度來(lái)看，這是一種歷史的進(jìn)步。學(xué)科的細(xì)分有利于人們集中把握不同文化現(xiàn)象的功能、特點(diǎn)與內(nèi)部規(guī)律；有利于更具體的構(gòu)建清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)；有利于進(jìn)行知識(shí)的積累與技能的開(kāi)拓和發(fā)明。無(wú)論是科學(xué)還是音樂(lè)藝術(shù)，各類(lèi)學(xué)科的發(fā)展，都獲得了自身的成果，而且還在不斷地創(chuàng)新改革。因此，在今后的發(fā)展道路上我們?nèi)匀灰凑找魳?lè)藝術(shù)與科學(xué)自身的特點(diǎn)，進(jìn)行分門(mén)別類(lèi)來(lái)規(guī)劃、管理方向性人才的培養(yǎng)。

　　音樂(lè)與科學(xué)的起源和發(fā)展，與社會(huì)的生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、宗教等有著同樣極為復(fù)雜的關(guān)系。正因?yàn)檫@兩種文化形態(tài)如并蒂蓮式發(fā)展的必然趨勢(shì)，音樂(lè)作為藝術(shù)門(mén)類(lèi)中極具代表性的一種，它與科學(xué)之間毫無(wú)疑問(wèn)地有了共同的基礎(chǔ)。從文化和歷史的角度來(lái)看，科學(xué)與音樂(lè)藝術(shù)不僅能為人類(lèi)創(chuàng)造出相當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)文化，同時(shí)也為人類(lèi)創(chuàng)造了精神財(cái)富，真善美常常是融合一體的。

　　音樂(lè)有助于促進(jìn)科學(xué)思維中形象的組合并給予其想象力和創(chuàng)造力，形成概念和規(guī)律來(lái)塑造世界，有助于引導(dǎo)科學(xué)家關(guān)注科學(xué)技術(shù)的精神文化內(nèi)涵，保持自由和諧的創(chuàng)造思維情景，從而大大擴(kuò)展了思維領(lǐng)域。反過(guò)來(lái)，科學(xué)不斷創(chuàng)造出新工具、新方法、新技術(shù)、新材質(zhì)，為音樂(lè)藝術(shù)家們創(chuàng)作靈感的體現(xiàn)提供了現(xiàn)實(shí)性和更廣闊的.空間。特別是計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的誕生促成了新的技術(shù)革命，為音樂(lè)家?guī)?lái)了前所未有、意想不到的嶄新的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)與感官的天地。在當(dāng)今社會(huì)，要尋找一張完全沒(méi)有科技痕跡的音樂(lè)唱片或CD，幾乎是不可能了。在音樂(lè)生產(chǎn)的整個(gè)過(guò)程中，所有環(huán)節(jié)都體現(xiàn)著科技含量。

　　人們對(duì)物質(zhì)生活和精神生活的追求是與生俱來(lái)和密切相關(guān)的。音樂(lè)是探索人類(lèi)的心靈，創(chuàng)造人類(lèi)精神文明的手段；科學(xué)是人類(lèi)探索世界，創(chuàng)造物質(zhì)文明的工具。因此，音樂(lè)與科技的融合是21世紀(jì)發(fā)展的大趨勢(shì)。音樂(lè)在科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步中越來(lái)越科技化，科學(xué)在音樂(lè)的靈感啟發(fā)下越來(lái)越藝術(shù)化。音樂(lè)與科學(xué)的交融，必將使人類(lèi)文明翻出更絢爛的一頁(yè)。

　?。ㄕ幾詺W陽(yáng)文思《“感性”與“理性”的交融》）

　　1．關(guān)于“音樂(lè)”與“科學(xué)”的理解，不正確的一項(xiàng)是 （3分）

　　A．音樂(lè)屬于藝術(shù)的范疇，它是“感性”的東西，即需要通過(guò)有組織的樂(lè)音形成的特殊藝術(shù)形象來(lái)表達(dá)創(chuàng)作者思想情感，從而引起人們各種情緒反應(yīng)和情感體驗(yàn)。

　　B．自然科學(xué)是人類(lèi)對(duì)自然界的各種現(xiàn)象不斷進(jìn)行準(zhǔn)確的觀察、歸納、總結(jié)和抽象出來(lái)的知識(shí)體系，它與音樂(lè)有著不同的思維形式、話(huà)語(yǔ)體系和生活習(xí)俗。

　　C．音樂(lè)可以促進(jìn)科學(xué)思維中形象的組合并給予其想象力和創(chuàng)造力，有助于引導(dǎo)科學(xué)家關(guān)注科學(xué)技術(shù)的精神文化內(nèi)涵，保持自由和諧的創(chuàng)造思維情景。

　　D．科學(xué)發(fā)展為音樂(lè)藝術(shù)家們創(chuàng)作靈感的體現(xiàn)提供了現(xiàn)實(shí)性和更廣闊的空間，新技術(shù)革命也為音樂(lè)家?guī)?lái)了前所未有的嶄新的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)與感官的天地。

　　2．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是 （3分）

　　A．科學(xué)與音樂(lè)藝術(shù)類(lèi)在形式上分了家，并各自向著自己學(xué)科的方向深入發(fā)展，內(nèi)容也越分越細(xì)，從發(fā)展的角度講，這是歷史發(fā)展的進(jìn)步。

　　B．對(duì)學(xué)科分門(mén)別類(lèi)研究，人們能集中把握不同文化現(xiàn)象的功能、特點(diǎn)與內(nèi)部規(guī)律，更具體的構(gòu)建清晰的知識(shí)結(jié)構(gòu)，進(jìn)行知識(shí)的積累與技能的開(kāi)拓和發(fā)明。

　　C．作為藝術(shù)門(mén)類(lèi)中極具代表性的一種，音樂(lè)與科學(xué)之間毫無(wú)疑問(wèn)地有著共同的基礎(chǔ)，因而這兩種文化形態(tài)也就出現(xiàn)了如并蒂蓮式發(fā)展的必然趨勢(shì)。

　　D．音樂(lè)與科學(xué)的起源和發(fā)展，與社會(huì)的生產(chǎn)、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、宗教等有著同樣極為復(fù)雜的關(guān)系，音樂(lè)與科學(xué)不僅能為人類(lèi)創(chuàng)造物質(zhì)文化，同時(shí)也可以創(chuàng)造精神財(cái)富。

　　3．根據(jù)原文的內(nèi)容，下列理解分析不正確的一項(xiàng)是 （3分）

　　A．音樂(lè)藝術(shù)與科學(xué)都有其自身的特點(diǎn)，因而在今后的發(fā)展道路上我們?nèi)匀灰M(jìn)行分門(mén)別類(lèi)來(lái)規(guī)劃、管理，這樣也有利于專(zhuān)門(mén)人才的培養(yǎng)。

　　B．人生在世，不僅要追求物質(zhì)生活，還要追求精神生活，音樂(lè)可以探索人類(lèi)的心靈，創(chuàng)造人類(lèi)精神文明，而科學(xué)則可以幫助人類(lèi)探索世界，創(chuàng)造物質(zhì)文明。

　　C．音樂(lè)與科技的融合是21世紀(jì)發(fā)展的大趨勢(shì)，科學(xué)家和音樂(lè)家互相可以從音樂(lè)和科學(xué)那里得到靈感和啟示，這種靈感和啟示是相通的，也是可以轉(zhuǎn)化的。

　　D．音樂(lè)在科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步中越來(lái)越科技化，科學(xué)在音樂(lè)的靈感啟發(fā)下越來(lái)越藝術(shù)化，這種趨勢(shì)要求音樂(lè)家具有一定的科學(xué)素養(yǎng)，科學(xué)家具有一定的藝術(shù)素養(yǎng)。

　　1.（3分）B【解析】偷換概念，參看第1段最后一句，都“有著不同的思維形式、不同的話(huà)語(yǔ)體系、或者不同的生活習(xí)俗”的主語(yǔ)應(yīng)是“這兩個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)中的人們”。另外，“或者”不是“和”。

　　2.（3分）C【解析】因果倒置，參看第3段第二句。

　　3.（3分）C【解析】“這種靈感和啟示是相通的，也是可以轉(zhuǎn)化的”文中無(wú)據(jù)。

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