《煙》閱讀練習題答案
《煙》閱讀練習題答案1
《煙》閱讀答案
[明]孟洋
湘流落口外，沙炯暮生煙。
杳杳千峰失，霏霏萬壑連。
鵲翻知浦樹，人語辨江船。
暗里猿聲斷，愁深攪夜眠。
（1）詩中的前兩聯寫了哪些景物，描繪了一幅怎樣的畫面？（2分）
（2）這首詩運用了多種表現手法，請任選一種，對其藝術效果作簡要賞析。（4分）
（1）（2分）示例：描寫了湘江流水、迷蒙煙霧、似乎消失了的群峰、云霧下的深谷，描繪了一幅幽靜迷蒙的湘江煙雨圖。
?。ü?分。寫出景物1分，描繪畫面1分。）
?。?）（4分）示例：動靜結合。如前兩聯寫了江水流動、濃霧升起和在煙霧籠罩下的群峰以及連成一片的深谷的景象，由動入靜，動靜相襯，營造了幽靜迷蒙的氛圍，觸動了作者深深的憂愁。
?。ㄊ址?分，舉例1分，賞析2分。如果從緣景生情、情景交融、遠近結合等角度賞析，言之成理亦可。）
《煙》閱讀練習題答案2
①炊煙，一種標志性符號，曾經為傳承農耕文明印在大地，為張揚勞作文化寫在長空，為印證鄉風民俗盤旋村落……
?、谌缃?，炊煙已越來越難以見到，漸漸成為人們夢里的幻境，成為詩文中的追憶。但是，炊煙的千古繚繞，已使華夏兒女的言行舉止投射出被長期熏烤的底色，散發著特有的草木味兒，表現出火熱的鄉土情結。
③炊煙里，升騰著生活的希望。無論是寒露沾衣還是落霞照臉，辛勤耕作的農民每當看到升起的炊煙，對獲得好收成就會增添一份期望。饑腸轆轆的孩子，只要看到炊煙升起，往家趕的腳步就會加快，馬上就聯想到誘人的飯菜香，對生活的希望也像炊煙一般上升！
?、艽稛熇铮p繞著游子的鄉情。炊煙所炙染出的情感多彩醇厚，所醞釀出的氣息牽腸掛肚，讓游子魂牽夢繞。莊稼人出遠門時，總喜歡抓一把煙囪下邊的泥土帶上，讓“家”這個氣場始終籠罩并護佑著自己，緊緊地牽系著飄蕩的靈魂。即使是遠隔千山萬水，言語不通，水土不服，天涯孤旅也會借助于無處不在的炊煙，撫摸到祖先的根脈，尋找到族群的親和。我一直在想，所謂“在外游子，縱然化作一縷輕煙，也要魂歸故里”，這華夏兒女獨具的故土情結，作為一種彌足珍貴的鄉情文化，世世代代又有幾人給出了權威的詮釋呢？
?、荽稛熤?，綿延出時光的推移。清晨，沖破濃霧的炊煙躍過房頂，撐起鄉村的天空，然后又緊貼著地平線撲向東方，撩開黑暗，把霞光接回大平原，并挨個兒撓醒生命萬物，讓他們抖擻精神迎接太陽。中午，炊煙用妙曼的舞姿，嬉戲得太陽陶醉迷離、頻頻眨眼，她用花瓣一樣的碎片，由太陽拋出縷縷銀線，串連成莽莽云海，襯托得陽光絢麗多彩。日色已盡花含煙，千萬股炊煙頂梁柱一般托舉住天幕，要為趕時節的農民再爭一會兒光陰，緊接著又彼此挽起臂膀，撐持著夜幕，讓勞累的農民借一點余光洗洗臉，摸黑兒吃晚飯。
?、薮稛熤校硽柚娗楫嬕?。炊煙和詩歌有相近的本性，文人“便引詩情到碧霄”的才情，有時也需借助炊煙的帶挈?！?a href="/wenxue/shijing/">詩經》曾長期飄蕩在萬家炊煙當中。陶淵明守望過的“依依墟里煙”，綿延出多少代人的悠然情思。曹丕提出“文以氣為主”，我們從一些詩文中確能品讀到炊煙鼓蕩出的氣韻。炊煙所蘊含的那種人間情、煙火味兒，與我們靈魂的臍帶緊密交結。那種靈動美、幻化感，令人心如炊煙，意如流水，往往是不期而至的震顫釀成不期而然的靈感，詩情便噴涌而出了。當今難得一見的炊煙，偶爾出現在村頭田野，讓人驀然看到時驟然之間就會激情澎湃，守神凝眸間，質感十足的水墨畫就那么傳神地寫在長天，任誰都情不自禁地想高唱一曲挽留的`歌。如果剛好站在某個角度，看到古樹枝頭系掛幾縷或濃或淡、時動時靜的炊煙，在夕陽西下的微風中，遠望如梳了長發辮的村姑在學舞，又像宮殿垂掛的煙霞帳，一幅那么美妙古拙的風情畫，一種多么使人陶醉的景象！
?、呦茸嬉源稛煘橐?，以水為鏡，開啟千秋萬代的脈脈情思，傳承著農耕社會悠久的合唱，灌制出勞動者群體的美聲，熔鑄成華夏民族的集體人格，引發了廣泛的共鳴，積淀為厚重的文化彩頁，以至于中原民間把宗族延續說成煙火傳承。我們俯仰在這亙古飄溢的炊煙中，品味先民苦樂，遙想先哲情懷，探究其文化影響，條分縷析其文化內涵，應當有一種神圣的使命感?。。ㄓ袆h改）
1．結合全文來看，開頭第①段在文章中有哪些作用？
2．第④段中說“炊煙所炙染出的情感多彩醇厚，所醞釀出的氣息牽腸掛肚，讓游子魂牽夢繞。”第⑥段又說“炊煙所蘊含的那種人間情、煙火味兒，與我們靈魂的臍帶緊密交結?！痹鯓永斫膺@兩句話的含義？
3．第⑤段在寫法上有什么特點？請簡要分析。
4．文章最后一段說“我們俯仰在這亙古飄溢的炊煙中，品味先民苦樂，遙想先哲情懷，探究其文化影響，條分縷析其文化內涵，應當有一種神圣的使命感??！”請結合全文內容，談談應該怎樣承擔這種“使命”。
答案
1．①開門見山，直接點題，總寫對“炊…增強了親切感與感染力，使感情表達更充分。
4．①首先，要充分認識到“炊煙”作為“一種標志性符號”的意義所在；②其次，“炊煙”作為農耕文明與勞作文化的載體，內涵豐富，影響深遠，我們須臾不能將其割舍；③要喚醒人們的文化傳承意識，以勇敢擔當神圣使命的姿態和美好的情感，將“炊煙”所積淀的厚重文化發揚廣大。
《煙》閱讀練習題答案3
(1)惟一不變的是炊煙。
(2)就在村莊之上，就在樹梢之上，就在一群麻雀之上。
(3)秋天老了，是冬天;炊煙老了，是新的炊煙。
(3)炊煙可以自由散去，但根是散不去的。它的跟無處不在，在故鄉的天空中，在故鄉的大地上，在那濃得化不開的云彩下，在一塊鵝卵石與另一塊鵝卵石的縫隙里。
(4)天空是不會散的，大地也是不會散的，就像母親，那么忠貞，那么堅韌，在游子的心中，在魚尾紋的最深處。
(5)就是那一地的炊煙喲。
(6)從樹梢上繞出來，從房脊上站起來，爬上草垛的幾片枯葉，輕輕淡淡地籠住天空的幾聲鳥鳴，然后走了。
(7)只留下鳥鳴，留下草垛，留下房脊，只留下樹梢。還有母親，還有一村的房子。
(8)就像我一樣走了，走得纏綿悱惻，走得蕩氣回腸。我知道，這是我和炊煙所無法把握的，因為我和催芽都把根丟了。
(9)把根丟在了村莊。
(10)其實，只要我摸著炊煙回去，就會找到我的村莊，我的房子，還有那一地的鳥聲，還有站在大門口，手搭涼棚，向遠處眺望的白發蒼蒼的母親。
(11)母親手指炊煙，她說人活著就要像這炊煙，要不停地向上走。那一年我就記住了炊煙，記住了頭頂湛藍的天空，記住了母親的話，記住了炊煙的方向。于是我堅忍不拔地向前走，冥冥之中被一種東西手臂一般召喚著。
(12)后來我就離開了村莊。后來我就游走了，像一屢炊煙一樣，從村莊的上空，從母親的眼神里，從我鐘愛的鳥聲中，游走了。
(13)從此，我在村莊的那一片天空的背影里，寂靜地消失。
(14)走自己的路，卻是在別人的土地上，說自己的話，卻包圍在陌生的方言中，除了被村莊捂熱的心，你正在一點一點地被融化，被異地的風，被異地的水?？晌覅s無法學得像浮萍一樣，可以隨遇而安，可以隨意地在一處地方駐扎下來，把它作為自己的家園。
(15)所以，我還是村莊的，我只能是我的村莊的。
(16)我不過是那一縷走散了的炊煙。
1、文章1到5小節描寫了炊煙的神韻，是抓住 這個特征來寫的，在這里，在游子的心中，炊煙其實就是故鄉 的象征。
2、6到9小節寫炊煙走了，像我一樣的走了，把根丟在了村莊。這里的根是指 。在這里，炊煙可以看成是 的象征。
3、從第11節看，母親對我離開故鄉是持 態度，于是我堅忍不拔地向前走，冥冥之中被一種東西手臂一般召喚著。說明我離開故鄉的原因是 。
4、綜觀全文，文章表達怎樣的主題思想?
5、馬致遠的《天凈沙·秋思》也表達了游子的思鄉之情。最能表現游子思鄉之情的是哪兩句詩?本文與《天凈沙·秋思》相比，在格調上有什么不同?
6、本文語言優美，詩意盎然。讀讀全文，試總結出文章運用了哪些具體的方法，并各舉一例。
答案：
1、不變(散不去) 美好寧靜生活
2、思念故鄉，熱愛故鄉的情懷 游子
3、鼓勵和支持 為了追求理想
4、根在故土，志在四方
5、夕陽西下，斷腸人在天涯 本文格調昂揚向上，而《天凈沙·秋思》低沉憂傷
6、略
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