四年級下冊語文課文21爬山

　　《爬山》講的是一對父子一同爬山時(shí)，父親教育兒子要努力征服自己，盡力做好每一件事，還啟發(fā)兒子怎樣欣賞大自然的景物。

　　《爬山》

　　父親愛山，愛水，也愛人——尤其是我。二十六年前一個(gè)夏日的清晨，他帶著十歲的我爬山。

　　沿著又彎又窄的山路行走，不覺已渾身是汗，而那時(shí)朝[zhāo]陽才不過剛露臉罷了。

　　“對于我們愛流汗的人來說，爬山是一件格外辛苦的事。別人爬山是為了征服山，我們爬山是為了征服自己。”父親一面說著，一面脫掉濕透了的外衣。我似懂非懂地聽著。

　　陽光越來越烈，汗水越來越多，而我們父子倆也是越爬越高。不久，我們已站到山頂上了。只見山下一片碧綠的樹海中，幾座房子若隱若現(xiàn)。

　　父親喝了一口水，慢條斯理地說：“爬到山頂固然令人高興，但是爬山的過程更讓人愉快。其實(shí)能不能爬到山頂并不重要，重要的是你是否盡了力。”

　　“哦，我懂了。就像這次數(shù)學(xué)考試，我雖然只考了六十一分，不過我已盡了力，所以就沒關(guān)系，對不對?”我自以為是地說。

　　父親用那雙能洞穿人心的雙眼凝視著我說：“如果你盡了力，就的確沒關(guān)系。不過，你真的盡了力嗎?”我聽了以后，臉就像煮熟的蝦一樣紅，趕緊低下頭來。

　　下山途中，我逞(chěng)強(qiáng)地又跑又跳，父親叫住我說：“如果你只是急著下山，又怎么能欣賞沿途的美景呢?”于是，他用那雙厚實(shí)的手抓住了我，要我和他一同躺在樹林的草地上。“待[dāi]會兒，你說說聽到了什么。”父親接著說出了他的目的。

　　閉著雙眼，我仿佛聽到了微風(fēng)吹拂聲、鳥鳴蛙叫聲和清脆的蟬聲……睜開眼睛后，我一五一十地向父親報(bào)告那些不同的聲音。“大自然的美景，不只是用眼睛去看，還要用耳朵去聽，更要用心靈去體會，最后用你的腦袋去思考。”父親像個(gè)哲學(xué)家似的解說著他的哲理。

　　轉(zhuǎn)眼間，夕陽為天邊披上了艷麗的色彩，隨后，星星和月亮也為黑夜燃起了光明。父親一手拿著手電筒，另一只手牽著我。長夜漫漫，山路崎嶇(qíqū)，我們父子倆小心地邁出每一步，終于走出了黑暗而寧靜的山林，回到了燈火輝煌(huáng)的都市。從青山那里，我學(xué)到了沉靜;從父親身上，我學(xué)到了智慧。

　　《爬山》教案

　　教材分析：

　　課文記敘了26年前父親帶著十歲的我沿著又彎又窄的山路去爬山，在爬山的過程中父親告訴我能不能爬到山頂并不重要，重要的是你是否盡力了，在下山途中又告訴我要用心欣賞沿途的美景的事情。我從父親身上學(xué)到了智慧，從大山的身上學(xué)到了沉靜。

　　教學(xué)目的要求：

　　1、學(xué)習(xí)本課生字，理解新詞;

　　2、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會重點(diǎn)句子的含義;

　　3、激發(fā)學(xué)生無論做什么事，都要有堅(jiān)持不懈的信念和持之以恒的精神。

　　教學(xué)中難點(diǎn)：

　　1、學(xué)習(xí)課文，體會重點(diǎn)句子的含義;

　　2、說說我跟父親爬山時(shí)學(xué)到了什么。

　　教學(xué)方法：

　　自主學(xué)習(xí)合作探究法、講授法、討論法等。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件。

　　教學(xué)時(shí)間：第周

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)。

　　教學(xué)步驟：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字，初讀課文，學(xué)習(xí)第一自然段。

　　教學(xué)過程：

　　一、 談話導(dǎo)入新課。

　　二、 檢查預(yù)習(xí)情況。

　　1、 指名朗讀課文。要求學(xué)生讀正確、流利，不讀破詞破句。

　　2、 師生共同評價(jià)朗讀情況。

　　3、 幻燈出示本課生字。

　　1) 指名認(rèn)讀生字，并口頭組詞。

　　2) 出示文中由生字組成的詞語。

　　3) 指定小組進(jìn)行開火車讀生字、新詞比賽。

　　4) 學(xué)生自由輕聲朗讀課文，找出最令你感動的句子，并在句字旁加上自己的感受。

　　三、 再讀課文，理清文章脈絡(luò)。

　　1、 以小組為單位，小組討論：每個(gè)自然段寫了什么內(nèi)容?

　　2、 個(gè)小組內(nèi)先互相討論交流，進(jìn)行改進(jìn)。并推薦出代表發(fā)言。

　　3、 個(gè)小組互相修改自然段的段意。

　　4、 小組內(nèi)互相朗讀課文中自己喜歡的段落或喜歡的語句。

　　5、 劃分結(jié)構(gòu)段。

　　第一自然段(1)：父親在一個(gè)夏日的清晨帶我去爬山。

　　第二段(2-7)：在上山途中父親告訴我其實(shí)能不能爬上山頂并不重要，重要的是你是否盡了力。

　　第三段(8-9)：在下山去中，父親告訴我大自然的`沒不只是用眼睛去看，還要用耳朵去聽，更重要的是要用心去體會，左后用腦子去思考。

　　第四段(10)我從青山那里學(xué)到沉靜，但是更重要的是我從父親身上學(xué)到了智慧。

　　四、 學(xué)習(xí)課文第一段

　　1、 全班同學(xué)齊讀課文第一段。

　　2、 你讀懂了什么?(小組內(nèi)先互相交流，互相糾正。)