六年級語文閱讀理解附答案

　　閱讀下面文段，完成文后問題。

　　幾千年來，勞動人民注意了草木榮枯、候鳥去來等自然現象同氣候的關系。據以安排農事。杏花開了，就好像大自然在傳語要趕快耕地；桃花開 了，又好像在暗示要趕快種谷子。布谷鳥開始唱歌，勞動人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麥插禾。”這樣看來，花香鳥語，草長鶯飛，都是大自然的語言。

　　這些自然現象，我國古代勞動人民稱它為物候。物候知識在我國起源很早。古代流傳下來的許多農諺就包含了豐富的物候。到了近代，利用物候知識來研究農業生產，已經發展為一門科學，就是物候學。物候學記錄植物的生長榮枯，動物的養育往來，如桃花開、燕子來等自然現象，從而隨著時節推移的變化和這種變 化對動植物的影響。

　　物候觀測使用的是“活的儀器”，是活生生的生物。它比氣象儀器復雜得多，靈敏得多。物候觀測的數據反映氣溫、溫度等氣候條件的綜合，也反映氣候條件對于生物的影響。應用在農事活動，比較簡便，容易掌握。物候對于農業的重要性就在這里。

　　1．第1自然段中杏花、桃花、布谷鳥分別用了“傳語”、“暗示”、“唱歌”三個詞，作者這樣寫在修辭手法和內容上與______________________保持了一致。

　　2．根據所供材料，請你給物候學下個定義（所填不超過15字）。

　　物候學就是______________________的科學。

　　文中黑體字部分的句子分別采用了__________和__________的說明方法。

　　3．第2自然段對物候知識、物候學的介紹__________。

　　4．第3自然段的`內容是寫______________________（不超過12個字）。

　　5．第一自然段中所選的三個例子能否調換順序，為什么？

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　　6．請聯系你所觀察到的生活實際舉一個物候現象的例子（用一、二句話表述），或舉出一個含有物候學道理的諺語。

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　　7．地球是人類的家園，人類的生存要適應大自然的規律。但近年不斷傳出某地杏花、桃花在年前就開放，某種鳥改變了遷徙、棲息習性的消息，這都給人類敲響了警鐘，學了《大自然的語言》這一課，聯系其它有關文章，你認為在維護自然與人類和諧相處方面，我們應怎樣努力？

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　　參考答案：

　　1．“大自然的語言 ”或“語言”。

　　2．利用物候知識來研究農業生產。舉例子 作比較

　　3．古代 近代

　　4．A、緊扣“草木榮枯，候鳥去來”這句

　　B、前兩種是植物后一個是動物

　　C、按季節順序舉例

　　5、物候對于農業的重要性。

　　6．“月暈午時風”“山雨欲來風滿樓”“朝霞不出門，晚霞行千里”“東虹轟隆西虹雨”等。（不唯一）

　　7．“略”。（能扣住保護動物、森林等生態環境來寫，且不勝枚舉表述清楚即可）