孔子：黑暗王國的殘燭閱讀訓練及答案

　　閱讀下面的作品，完成小題。

　　孔子：黑暗王國的殘燭

　　鮑鵬山

　　孔子生活的時代混亂無道，他為之傷心不已：輝煌的“郁郁乎文哉”的周王朝已是日薄西山，偉大的周公早已英魂遠逝，他制定的“禮”“樂”也土崩瓦解。“弒君三十六，亡國五十二”，到處都是亂臣賊子，且個個生龍活虎。西周古都廢墟上的青草與野黍也一茬一茬地青了又黃，黃了又青，根深而莖壯了，掩埋在草叢中瓦裂里的陶器早已流盡了最后一滴汁液。九鼎不知去向，三禮流失民間。東周呢？龜縮在洛邑彈丸之地，可憐巴巴地看著那縱橫天下的伯霸諸侯，看他們把九州版圖鬧得瓜分而豆剖。還有誰來用紅巾翠袖，擦去周王混濁的老淚？連孔子本人都不曾去那里。孔子是一位癡人。癡人往往缺乏現實感。他的精神就常常脫逸出現實的背景，沉浸在過去輝煌中，追尋著萬物逝去的方向。是的，他的一生都在適尋，他周游列國，顛顛簸簸，既是在找人，找一個能實施他主張的人，更是在找過去的影子，找東周昔日的文明昌盛。面對這一偉大帝國的文化廢墟，孔子領悟到并承諾了自己的使命。但挽狂瀾于既倒，或知其不可為而為之，只不過是一種令人欽敬的悲劇精神罷了。

　　當他奔波倦極歸來，在一條小河邊飲他那匹汗馬時，他偶然從平靜的流水中驚見自己斑駁的兩鬢，“甚矣，吾衰矣！”頓時心涼如水。他壯志不酬，眺望茫茫無語的宇宙，心事浩茫。人世渺小，天道無情，青山依舊，哲人其萎。于是，一句意味深長的嘆息便如一絲涼風，吹徹古今：“逝者如斯夫！”

　　我在幾千年后的漆黑的夜里寫這篇文章時，宛如見到他當初衰弱地站在蒼茫高天之下的無情逝水邊。那無限凄惶的老人的晚景使我大為感動。于是這篇文章題目也就一閃而現：這衰弱的，即將隨著時間的流水逝去的老人，不就像黑暗曠野上快要燃盡的一支蠟燭嗎？

　　四面飆風，寒意四逼，這支蠟燭艱難地閃耀……

　　顏淵死了，他的精神受到沉重的打擊。“天喪予！天喪予！”安貧而樂道的顏回死于貧困，死后連棺材也沒有。孔子為之深深慟哭。“我不為他哭還為誰哭呢？”他越來越老了，世道也越來越混亂了。不久，有消息傳來，子路死在衛國了，正中了孔子以前的.憂心忡忡的預言：“不得其死”，被人剁為肉醬。子路是眾弟子中唯一敢于沖撞他的學生，小他九歲，總是雄糾糾的樣子。孔子知道這個有些粗野的弟子其實最為忠厚義氣，他還曾設想，當他遠遁人世時，讓子路跟隨著他。可現在又死在他前面了。他已經多次承受著這白發人送黑發人的慘痛了。他的心境更為凄涼了。做生意的端木賜（子貢）來看他，給老師一些周濟，他正拄著拐杖在門外看西山的落日，那落日如血的余輝最后一躍染紅大地與天空。孤獨的孔子問端木賜：“賜啊，你為什么到現在才來看我呢？”接著便低吟了一首絕命歌，那簡單的字句和厚重的內涵使人想到宇宙中最簡單而又最本質的哲理，人間的生死竟也牽動著宇宙的毀成：“泰山壞乎！梁柱摧乎！哲人萎乎！”

　　圣人灑淚而盡了。如蠟燭最后一次耀眼地一跳，熄滅了。天地之間，一片黑暗。但，也就是從那一刻起，他不再僅屬于一個時代，而屬于千秋萬代！（選自《天縱圣賢》，有改動）

　　1.文章開頭劃線句主要運用了什么表現手法？是如何表述孔子所處時代特征的？（4分）

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　　2.作者引用孔子的“絕命歌”的作用是什么？（4分）

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　　3.文中花了不少筆墨寫“蠟燭”，請聯系全文，具體分析“蠟燭”的作用。（6分）

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　　4.有人評價這篇文字“蒼涼悲壯，有一種悲劇之美”。試探究文章是如何選材來呈現蒼涼悲壯之美的。（6分）

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　　答案：

　　1.通過擬人、想象（2分），形象化地描寫了西周古都廢墟的荒涼殘破（1分），渲染當時周王朝土崩瓦解，天下紛亂不堪的局面（1分）。

　　2.表現孔子臨終時深深的悲哀（1分），讓人聯想到一代圣人的偉大人格（1分），感受到他去世造成的巨大影響（1分），不僅影響當時，也影響千秋萬代（1分）。

　　3.題目把孔子比喻為“黑暗王國的殘燭”，文中著力渲染“蠟燭”如何在“寒意四逼”的環境中“艱難地閃耀”，最后寫蠟燭“耀眼地一跳，熄滅了”。“蠟燭”象征孔子的偉大形象（2分）。寫出了孔子所處環境的惡劣，表現孔子一生都在追尋卻壯志難酬的痛苦，突出了一代哲人的悲劇命運（2分）。“蠟燭”在文中作為線索，勾連首尾，串起材料（2分）。

　　4.從選材上看，文章寫的是孔子的晚年（2分），寫他的疲倦、痛苦、失敗和不幸（2分），突出他“知其不可為而為之”（或挽狂瀾于既倒）的人格精神，充滿悲壯感（2分）。 答案解析： 1.試題分析：東周“可憐巴巴地看著那縱橫天下的伯霸諸侯，看他們把九州版圖鬧得瓜分而豆剖”用了擬人的手法；這些景象都不是作者親眼看到的，都是作者想象出來的。寫了西周古都廢墟的荒涼殘破，也寫了天下的紛亂不堪。

　　考點：本題考查學生“分析作品的主要表現手法”的能力，能力層級為C級

　　2.試題分析：絕命歌處在文章的末尾，在結構上收束了全文，從內容上表現出孔子巨大的悲哀。

　　3.試題分析：“這衰弱的，即將隨著時間的流水逝去的老人，不就像黑暗曠野上快要燃盡的一支蠟燭嗎？”“四面飆風，寒意四逼，這支蠟燭艱難地閃耀” “如蠟燭最后一次耀眼地一跳，熄滅了”文中多次提到的蠟燭，其實就是孔子，也是整個文章的線索。看出這一點，整合答案就容易了。

　　4.試題分析：文章選材上單挑了孔子晚年的一些事件，孔子不但晚景凄慘，還遭受了白發人送黑發人的痛苦，突出他“知其不可為而為之”的人格精神，因此整篇文章都充滿了悲壯感。