有關課文傅雷家書兩則的重難點講解

　　１、兩篇文章的主要內容和思想含義：

　　第一封家書，寫于兒子精神消沉時，勸慰他如何面對感情的創傷，學會泰然處之；第二封信，寫在兒子取得了巨大成功、被鮮花與掌聲簇擁的時候，激勵他保持謙卑、不懼孤獨，勇于攀登藝術的至境。前者，如和風細雨，款款相慰；后者，則滿懷欣喜，激情洋溢。前者偏重理性，后者充滿感情。但融會、貫穿于兩封信中的主旋律，都是要兒子做一個堅強的人，無論遭受了怎樣的起伏跌宕、矛盾孤獨，都要保持對藝術的`不懈追求，對生活的赤子之心。

　　２、課文中有一些含義深刻的語句較難理解：

　　理解“有矛盾正是生機蓬勃的明證”。

　　文中提到羅曼·羅蘭筆下的約翰·克利斯朵夫（以貝多芬為原型），說傅聰常以克利斯朵夫自命，其個性也與之相像；又說“有矛盾正是生機蓬勃的明證”。其意旨在鼓勵兒子像貝多芬那樣，不懼矛盾，勇敢面對，在解決矛盾的過程中趨向完美。

【有關課文傅雷家書兩則的重難點講解】相關文章：

1.課文《狼》的重難點講解

2.課文《理想》的重難點講解

3.課文觀舞記的重難點講解

4.課文《琵琶行》的重難點講解

5.課文喂──出來的重難點講解

6.旅鼠之迷課文的重難點講解

7.課文蘆花蕩的重難點講解

8.海燕課文重難點講解