余讀書之室，其旁有桂一株焉。桂之上，日有聲啁啾①者，即而視之，則二鳥巢于其枝干之間。去地不五六尺，人手能及之。巢大如盞②，精密完固，草節(jié)盤而成。鳥雌一雄一，小不能盈掬③，色明潔，娟皎可愛。不知其何鳥也。

　　雛④且出矣，雌者覆翼之，雄者往取食，輒息于屋上，不即下。主人戲以手撼其巢，則下瞰而鳴，小撼則小鳴，大撼之即大鳴，手下鳴乃已。他日，與從外來，見巢墜于地，覓二鳥及雛，無有。問之，則某氏僮奴取以去。

　　嗟乎!以此鳥之羽毛潔而鳴好也，奚⑤不深山之適而茂林之棲?乃托身非所，見辱于人奴以死，彼其以為世路為甚寬也哉!

　　【注】①啁啾：象聲詞，形容鳥叫的聲音。②盞：淺而小的杯子。③掬：用手捧，盈掬：這里指用手滿握。④雛：幼小的鳥。⑤奚：為什么。適：往，到。

　　8.用斜線(/)標出下面句子的朗讀停頓。(每句標一處)(2分)

　　(1) 其旁有桂一株焉

　　(2)手下鳴乃已

　　9.寫出下列句子中加點詞的.意思。 (4分)

　　(1) 即而視之( ▲ ) (2) 去地不五六尺( ▲ )

　　(3) 雛且出矣( ▲ ) (4) 手下鳴乃已( ▲ )

　　10.用現代漢語寫出文中畫線句的意思。(4分)

　　以此鳥之羽毛潔而鳴好也，奚不深山之適而茂林之棲?

　　11.作者從 ▲ 、 ▲ 、 ▲ 等不同角度寫出了小鳥的可愛。(3分)

　　12.本文與韓愈的《馬說》在寫法上異曲同工?！恶R說》借馬喻人，告訴我們人才的發(fā)展離不開 ▲ 。《鳥說》則借鳥喻人，提醒我們有識之士的發(fā)展需要 ▲ ▲ 。(3分)

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