《黃果樹瀑布》描繪了黃果樹瀑布的壯美，表現了大自然的無限生機對人的性情的陶冶。

　　《黃果樹瀑布》

　　黃果樹瀑布，真是一部大自然的杰作!

　　剛進入黃果樹風景區，我們便聽到“嘩嘩”的聲音從遠處飄來，就像是微風拂過樹梢，漸近漸響，最后像潮水般涌上來，蓋過了人喧馬嘶，天地間就只存下一片喧囂的水聲了。

　　透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機上瀉下來。那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機的大合奏。

　　瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風飄飛，漫天浮游，高達數百米，落在瀑布右側的黃果樹小鎮上，形成了遠近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。

　　黃果樹瀑布瀉落在一片群山環抱的谷地里。我們自西面順著石階往下走，一直來到谷底。坐在水邊一塊巖石上，離那道瀑布近得很，中間只隔著一口小小的綠潭，仿佛一伸手便可以撩過來洗洗臉。瀑布瀉入谷底濺起的水珠直灑到我們的臉上，涼絲絲的，舒服極了。

　　黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布那樣長，但遠比它寬，所以顯得氣勢非凡，雄偉壯觀。瀑布從巖壁上直瀉下來，如雷聲轟鳴，山回谷應。坐在下面，仿佛置身于一個圓形的樂池里。四周樂聲奏鳴，人就像漂浮在一片聲浪之中，每個細胞都灌滿了活力。

　　我們久久地坐著，任涼絲絲的飛珠撲上火熱的臉龐，打濕薄薄的衣衫。聆聽著訇然作響的瀑布聲，只覺得胸膛在擴展，就像張開的山谷，讓瀑布飛流直下，挾來大自然無限的生機。

　　離開潭邊，我們循著石徑登上溪旁的一個平臺。綠樹掩映間，有一座徐霞客的塑像。他遙對瀑布，仿佛在凝神諦聽遠處的.瀑布聲。他完全沉醉了。此時此刻的我們，也完全沉醉了。

　　《黃果樹瀑布》教學實錄

　　老師：同學們好。

　　學生：老師好。

　　老師：上課之前老師要送給大家一個禮物，請大家跟老師看一段小電影。看時要注意看到了什么。

　　課件出示瀑布，學生觀看。

　　老師：同學們，剛才看到的是黃果樹瀑布，我們江西的孩子對瀑布并不陌生，告訴老師你看到后的心情。

　　學生：我覺得非常興奮的感覺。

　　學生：我的感覺是心潮澎湃。

　　老師：我相信每個同學為有這樣的祖國為這樣的景色驕傲自豪，這就是貴州的黃果樹瀑布，雖然我們不能親自去看看，但是我可以讓同學們插上想象的翅膀，去游覽黃果樹瀑布。

　　老師：我請一個同學上臺寫課題，其他同學可以伸手跟他一起寫。

　　老師：書寫很認真，一筆一劃很認真，其他同學就要跟他一樣。

　　老師：大家注意看他的筆順，注意他的提連輕重。

　　老師：這個字要注意了，筆畫較多，尤其是下面部分。

　　老師：真的非常不錯，就是大小有點不均勻，我想把這個“瀑”字和大家一起寫，同學們先不要寫，這個字左窄右寬，老師特別提示下面不是水字。

　　學生一起讀課題

　　老師：瀑布給你什么感覺，你就讀出什么感覺，好嗎?

　　再讀課題。

　　老師：你們下去讀過課文嗎?

　　學生：沒有

　　老師：請大家自己在下面讀課文，一定要把課文讀正確。假如你是老師，就課文內容，你想給同學提什么問題?

　　老師：老師剛才提了幾個問題?

　　學生：兩個

　　老師：哪兩個?誰來說說?

　　學生：一個是把課文讀正確，一個是讀完課文后要能提出問題。

　　老師：好，開始讀，用你自己喜歡的方式讀。

　　學生讀課文，老師提醒大家如果有不懂的問題要舉手，注意讀書的姿勢。

　　老師：現在把課文讀通順讀正確應該沒有什么問題了，那現在我們檢查一下。我們一起來讀第一自然段。

　　老師：準備好，第一段

　　學生讀

　　老師：誰來讀第二段，我們請舉手的同學都站起來讀。

　　學生站起來讀

　　老師：我們班學生讀書讀得真好。這位同學，我請你來讀第三段。

　　學生讀

　　老師：剛才這位同學讀課文的時候，我們發現讀得不夠流暢。我們一起來看看課文的生字詞。

　　老師示范寫“縫”，邊書寫邊提示書寫要領。

　　老師：這個字是個多音字，誰來組個詞?

　　學生：縫衣服

　　老師：還有個字是疊，寫時最后一橫長一點。

　　老師：繼續往下讀，這是一個機會，誰來讀，這位女同學你來讀。

　　老師：還是有些緊張。同學們剛才讀了，老師也想讀，看看老師怎么讀。

　　老師示范讀

　　老師：老師讀得怎么樣?誰能像老師一樣讀下一段?

　　老師：誰能跟他比一比

　　老師：和剛才同學相比，他更有氣勢，更氣勢磅礴了，對不對?

　　學生：對