閱讀是人類創造性活動的一個重要基礎,是人們繼承文化遺產、學習科學技術知識、認識客觀世界和改造主觀世界的基本途徑之一，為大家提供了暖意閱讀答案。歡迎同學們參考！
暖意
那天坐進一輛出租車，司機正在收聽廣播，是一個不新鮮的故事——某日某路口發生一起交通事故，肇事司機逃逸，撇下一個叫陸小六的人在血泊中呻吟；一個不愿透露姓名的人把陸小六送到了醫院，值班大夫薛達在未收取陸小六住院押金的情況下為他實施了手術……
“這年頭，做點分內的事也能混個名人當當。醫生嘛，可不就得救死扶傷。不收押金救條命也值得上喇叭吹！”司機憤憤不平地說。
電波繼續傳送：陸小六脫離危險后居然不辭而別，身后，欠下了上萬元的醫藥費……“這個不仗義的東西。唉，這年頭，啥樣的人都有。有些人呢，就是不配念那一撇一捺－一快聽，要通緝那個陸小六呢！”
女播音員的聲音隱去．取而代之的是一個帶有濃重南方口音的男聲：陸小六，你好，我是你的醫生薛達。你現在在哪里？腿上的傷口沒有感染吧？你走得那么匆忙，連聲招呼都沒有打，可把我們急壞了。陸小六，我今天來到交通臺的直播間，是想通過廣播的方式盡快找到你。我不是向你討要醫藥費的，我只是想對你說，你的腿骨上還曾有兩個金屬夾，如果不盡快取出，你可能會面臨截肢的`危險……陸小六，聽著，你的醫生薛達在博愛醫院等你。……（選自《讀者》2002年13期作者／張麗鈞）
暖意的閱讀練習一
1．說說這篇文章標題“暖意”的含義。
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2．想象并描述“陸小六”聽到薛達醫生廣播后的神態、動作。
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3．寫幾句話作為這篇文章的結尾，要求寫司機聽了薛達的話之后的表情與動作。
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4．這篇小說寫得耐人尋味。請你自選角度，圍繞某一點寫一段賞析的話（100字左右）。
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答案
1、博愛醫院的醫生薛達對病人的關愛給包括病人在內的人們以心靈上的暖意
2（提示；從全文的含義看，設身處地地想象一下，陸小六聽到廣播后會很感動，他也許會用拳頭捶捶自己的腦袋，然后向醫院走去）
3（提示：這篇文章的結尾原是：機時臉看著那位饒舌的司機，只見他的嘴巴緊緊抿住，臉上寫滿感動。拐彎了，他很抒情地按了三聲喇叭……與此相近的答案都可視為正確）
4（提示這篇小說運用了不少的表達技巧，比如：形成波瀾、設下懸念、有抑有揚、意外轉折、線索人物、側面烘托等等，可選取自己理解最清晰的一點進行賞析）
暖意的閱讀練習二
1．劃去括號中不正確的讀音。
2．用“不辭而別”寫一個句子。
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3．回答。
（1）“有些人呢，就是不配那一撇一捺。”“有些人”指誰？你是如何理解這句話的？
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（2）“仗義”是什么意思？司機為什么說陸小六“不仗義”？
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4．這篇文章想表現的中心是
A．責怪司機太饒舌
B．批評陸小六不應不辭而別
C．譴責肇事司機
D．贊揚醫生對病人的高度負責的精神
5．你如果就是那位司機，你最后想說什么？
參考答案
1．f5n，d6
3．（1）“有些人”指陸小六，這句話是說有些人的所作所為太令人不齒，不配做人。
（2）“仗義”指講義氣，因為陸小六不僅不感謝醫生為他做手術，挽救了他的生命，還居然不辭而別。
4．D
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