閱讀教學(xué)一直是語文教學(xué)的重頭戲，而閱讀方法歷來名目紛繁，分類龐雜。以下是千里之馬的閱讀答案，歡迎閱讀。

　　馬 說(韓愈)

　　世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。敵雖有名馬，只(祗)辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

　　馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?

　　策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰： 天下無馬! 嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。

　　千里之馬

　　臣聞古之君人，有以千金求千里馬者，三年不能得。涓人①言于君曰： 請求之。 君遣之。三月得千里馬。馬已死，買其首五百金，反以報君。君大怒曰： 所求者生馬，安事死馬②而捐③五百金! 涓人對曰： 死馬且買之五百金，況生馬乎?天下必以王為能市馬。馬今至矣! 于是不能期年，千里之馬至者三。 (選自《戰(zhàn)國策 燕策一》)[

　　注釋：①涓人：宮中主管灑掃清潔的人。②安事死馬：要死馬做什么。③捐：白白費掉。

　　7.給下面句中加點的字注音。 (2分)

　　(1)駢死于槽櫪之間 (2)一食或盡粟一石

　　8.解釋下面句中加點詞的意思。(2分)

　　(1)策之不以其道

　　(2)馬已死，買其首五百金，反以報君

　　9.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。 (4分)

　　(1)其真無馬邪?其真不知馬也。

　　(2)死馬且買之五百金，況生馬手?

　　10.托物寓意是古人的常用寫法。《馬說》一文，作者以 千里馬 寓 ，以 食馬者 寓 。 (2分)

　　11.《馬說》與《千里之馬》兩文中 千里馬 的命運截然不同，請簡答它們的不同之處。(2分)

　　【答案】

　　表達 了詩人攀登絕頂，俯視一切的雄心和氣概。 (意思接近即可) (2分)

　　7.(1)pi n (2)s (2分)

　　8. (1) 鞭打(用鞭子打，驅(qū)使) (2) 同 返 (返回) (2分)

　　9. (1)難道真的沒有千里馬嗎?恐怕是真不認識千里馬吧!

　　(2)死馬尚且花五百金購買，何況活馬呢? (4分)

　　10.人才 愚妄淺薄的統(tǒng)治者 (2分)

　　11. 《馬說》中的 千里馬 因為不能得到統(tǒng)治者的賞識、任用，最終不能 以千里稱 。《千里之馬》中的 千里馬 因為君主渴求并能夠采納正確的建議，而得以脫穎而出。 (意思接近即可) (2分)