除了原有的知識外，學(xué)生閱讀時所采用的策略方法也直接影響、閱讀效果。相較于其他學(xué)科，在花費同樣時間的情況下，學(xué)生的語文成績往往提高得緩慢。很多教育者認(rèn)為語文是否能學(xué)好全靠個人的天資和悟性，實際上語文教學(xué)正是由于欠缺了閱讀策略的學(xué)習(xí)和方法的指導(dǎo)，使學(xué)生迷誤其中，同樣的問題換篇文章就不知該如何解決。因此教師應(yīng)注意學(xué)法的指導(dǎo)，授之以魚不如授之以漁。
《在風(fēng)中跳舞》閱讀原文
?、倌且荒辏氉砸蝗嗽谝粋€陌生的城市掙扎，為了夢想?yún)s一次次地被失敗擊倒。每天傍晚，我都坐在城市邊緣租來的小屋里，隔著窗子看一個中年男人用三輪車馱著他賣剩的手工藝品回來，馱著一路夕陽，也馱著一身的疲憊。這樣的時刻我總是感嘆這些生活在底層的人的命運，因為我們有著同樣的掙扎。
②一路上遇見中年人的人們都會對他一笑，那笑容燦爛而美好。我一直疑惑是什么讓他贏得這么多人的笑容，直到有一天房東和我閑聊時才知道緣由。房東說：“你是不是覺得那個人很可憐?”我點了點頭。房東說：“他也曾輝煌過!”我睜大了眼睛。
?、墼诜繓|的講述中，我的心竟慢慢地濡濕了。
?、苓@個中年人很有手藝，常做些精巧的手工藝品出去賣，漸漸地買賣越做越大，成了規(guī)模，最后注冊了自己的公司。一開始公司的生意很紅火，后來合作者把錢卷走，公司倒閉。于是他又開始沿街叫賣自己的手工藝品，再后來有外國人看中了他的產(chǎn)品，很是欣賞，便投資給他又成立了公司，產(chǎn)品銷往國外?？墒菦]過多久，那個外國人因涉嫌販私被逮捕并遣送回國，他的公司又倒閉了。如今，他又開始沿街叫賣。
?、菸业拇_很受鼓舞。和中年人相比，自己的境遇要比他好得多，所謂的挫折也算不上什么打擊。消極的心境頓時被希望所代替，然而有些事做起來是如此的艱難，境遇并沒有因希望而改變半分。
⑥一天，一個朋友來訪，我?guī)ソ纪庥瓮妗Ｄ莾河幸蛔笊?，是個旅游景點，于是我們爬山。那天風(fēng)很大，到山頂后，風(fēng)就更猛烈了，吹得我們的衣衫獵獵作響。山頂有一棵樹，被風(fēng)刮得左右搖晃，像隨時都會倒下的樣子。見我看著那棵樹，朋友問：“你在想什么?”我說：“你看那棵樹多可憐，每天都在風(fēng)里搖擺，說不定哪天就會倒下!”朋友笑著說：“我并不覺得它可憐啊，反而更羨慕它!每天都在風(fēng)中跳舞，風(fēng)越大舞得越起勁兒，多好!”那一瞬間我的心猛地震了一下，眼前出現(xiàn)了一個全新的世界，長風(fēng)浩蕩，舞姿翩翩，那棵樹在我眼中變得高大起來。我又一次想起了那個沿街叫賣的中年人。
20、請你用簡潔的語言分別概述本文的兩件事。
《在風(fēng)中跳舞》閱讀題
21、結(jié)合全文說說第②段中“一路上遇見中年人的人們都會對他一笑，那笑容燦爛而美好。”這“笑容”中包含什么?
22、對選文的理解和賞析錯誤的一項是( )
A.“我”對中年人的情感由“同情”到“感動”再到“贊美”，流露自然，細(xì)膩生動。
B.小說構(gòu)思精巧，中年人的人生和在風(fēng)中跳舞的.樹二者精神上是貫通一致的。
C.第①段中加橫線的兩個“掙扎”用法相同，但是意義不同。
D.文章開頭采用倒敘的手法，設(shè)置懸念，增強了小說情節(jié)的生動性。
23、同樣面對山頂上被風(fēng)刮得左右搖晃的樹，朋友和“我”的感觸有何不同?產(chǎn)生這不同感觸的原因是什么?
24、聯(lián)系全文內(nèi)容，理解題目“在風(fēng)中跳舞”的深刻含義。
《在風(fēng)中跳舞》閱讀答案
20、(1)中年人的公司屢遭倒閉仍自強不息，我深受感動;
(2)朋友認(rèn)為樹是在風(fēng)中跳舞對我產(chǎn)生的巨大影響。
21、這笑容里包含著人們對中年人不服輸(堅強)的精神的敬佩和對他的鼓勵、支持、信任。
22、C
23、我認(rèn)為樹可憐，會倒下;而朋友卻羨慕它，認(rèn)為它是在跳舞。我是以一種消極的心態(tài)來面對挫折與磨練，在苦苦的掙扎中看到的是陰影;而朋友用一種樂觀的心態(tài)去對待，所有的困難都成為生命中燦爛的點綴。
24、題目的含義是：人和樹一樣，都會遇到風(fēng)浪和挫折，但是在挫折和困難面前，我們要堅強樂觀，積極面對，舞動出生命的精彩。
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