三年級上冊語文書23課是《美麗的小興安嶺》，講我國東北小興安嶺,表達作者對小興安嶺的喜愛之情。教材說明：主要寫小興安嶺的樹多,像綠色的海洋,一年四季又各具特色。
《美麗的小興安嶺》
我國東北的小興安嶺，有數不清的紅松、白樺、櫟樹……幾百里連成一片，就像綠色的海洋。
春天，樹木抽出新的枝條，長出嫩綠的葉子。山上的積雪融化了，雪水匯成小溪，淙淙地流著。溪里漲滿了春水。小鹿在溪邊散步，它們有的俯下身子喝水，有的側著腦袋欣賞自己映在水里的影子。
夏天，樹木長得蔥蔥蘢蘢，密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實的，擋住了人們的視線，遮住了藍藍的天空。早晨，霧從山谷里升起來，整個森林浸在乳白色的濃霧里。太陽出來了，千萬縷像利劍一樣的金光，穿過樹梢，照射在工人宿舍門前的草地上。草地上盛開著各種各樣的野花，紅的、白的、黃的、紫的，真像個美麗的大花壇。
秋天，白樺和櫟樹的葉子變黃了，松柏顯得更蒼翠了。秋風吹來，落葉在林間飛舞。這時候，森林向人們獻出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鮮嫩的蘑菇和木耳，還有人參等名貴藥材。
冬天，雪花在空中飛舞。樹上積滿了白雪。地上的`雪厚厚的，又松又軟，常常沒過膝蓋。西北風呼呼地刮過樹梢。紫貂和黑熊不得不躲進各自的洞里。紫貂捕到一只野兔當美餐，黑熊只好用舌頭舔著自己又肥又厚的腳掌。松鼠靠秋天收藏在樹洞里的松子過日子，有時候還到枝頭散散步，看看春天是不是快要來臨。
小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。
《美麗的小興安嶺》教學
教學要求：
使學生了解我國東北小興安嶺一年四季的景色是美麗的，物產是豐富的，激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情。
學習用重點句概括段落大意。
學習本課生字新詞，用“欣賞”、“等待”造句。
有感情的朗讀課文，背誦課文第四自然段。
教學重點、難點：
學習用重點句概括第二段段落大意。
課時安排： 3課時。
第一課時
教學要求：檢查預習情況，熟讀課文，給課文分段。
教學過程：
導語：
同學們，我們祖國地大物博，景色美麗，今天就讓我們一起到美麗的小興安嶺去欣賞一下那里的美麗景色吧!
檢查預習情況。
音、形、義
(音)誘、漲、浸、縷、膝、舍
(形)誘、郁、蔥、浸、乳、膝、熊、臨、劍
(義)誘人—吸引人。
淙淙—像聲詞，流水的聲音。
欣賞—享受美好的事物，領略其中的趣味。
漲—水位升高。
郁郁蔥蔥—(草木)蒼翠茂盛。
縷—量詞，用于細的東西
利劍—鋒利銳利的劍。
蒼翠—(草木等)深綠。
自讀課文，爭取讀正確。
熟讀課文。
自由讀課文，做到正確。
再自由讀，爭取正確流利。
同桌互讀互查。
自由讀。
指名分自然段朗讀。
自由讀自查。
默讀課文，看看課文有幾個自然段，每個自然段主要寫的什么。
給課文分段，想想為什么這樣分。
默讀，給課文分段。
小組討論。
集體討論。
第一段：第一自然段。
第二段：第二、三、四、五、六自然段。
第三段：第七自然段。
作業：讀熟課文，抄寫生字新詞。
第二課時
教學要求：理解課文，有語氣地朗讀。
教學過程：
導語：
這節課我們繼續學習第9課。
理解課文內容并有語氣朗讀。
學習第一段。
默讀第一段，體會到了什么。
集體討論談談。
(小興安嶺樹多。“數不清”說明數量多，“紅松、白樺、櫟樹……“突出了樹木種類多，”幾百里連成一片，就像綠色的海洋“說明森林廣闊無垠，一片綠色。
有語氣地朗讀第一段。
學習第二段。
①“一年四季”指的是哪四季?
②默讀第三自然段，用筆劃處描寫哪些景物，體會春天小興安嶺的景色是怎樣的。
(樹木、積雪、小溪、小鹿、木排。)
(靜中有動，小路為樹海增添了活力。樹木多，木材多。)
有語氣地朗讀第三自然段。
③、仿照第三自然段的學法學習第四自然段。
默讀課文，劃出描寫了哪些景物，體會夏天小興安嶺的景色是怎樣的。
(樹木、霧、森林、太陽、草地、野花)
(樹木郁郁蔥蔥，密密層層的枝葉，封的嚴嚴實實。擋住，遮住，濃霧下的森林，太陽出來后的森林，花多顏色多。)
有語氣地朗讀第四自然段。
④、指導背誦第四自然段。
3、按照三、四自然段的學法自學五、六自然段，小組討論，匯報自學結果。
作業：有語氣地朗讀課文。
第三課時
教學要求：繼續學習課文，有語氣地朗讀課文。
教學過程：
導語;
我們繼續學習課文。
繼續學習課文，有語氣地朗讀。
檢查自學及小組討論的結果。
第五自然段：
(樹葉、秋風、物產)
(各種顏色的樹葉隨風飄落，大自然無私的獻出了果實，是一個收獲的季節。)
有語氣地朗讀。
②第六自然段：
(雪、西北風、黑熊、松鼠。)
(雪大，是一個白雪皚皚的世界。冬天的漫長，小松鼠給寒冷的冬天增添了生趣。0
有語氣地朗讀第六自然段。
默讀第二段，思考：
為什么說小興安嶺的樹海一年四季都是美麗的，誘人的?
第二段是圍繞哪句話講的?用重點句概括這段的段落大意。(第二自然段和第三、四、五、六自然段是什么關系?)
小興安嶺的樹木一年四季有哪些變化?為什么在寫四季景色是都要寫到“樹木”?
有語氣地朗讀第三段。
完成課后題。
造句。
理解詞義。
學習課文中是怎樣運用這個詞語的。
自己仿造。
范句。
欣賞—我們來到熱帶植物園，欣賞那里獨特的美麗景色。
欣賞—昨夜的雪真大呀，我站在窗前欣賞美麗的雪景。
等待—我一邊寫作業一邊等待媽媽下班回來。
等待—冬小麥吸吮著地下的養料，等待著春天的到來。
照樣子，把課文中描寫的景物按順序寫下來。
摘錄描寫四季樹木的句子。
作業：有語氣地朗讀課文，背誦第四自然段，語練。
附板書：
春天 樹木 積雪 小溪 小鹿 木排
夏天 樹木 霧 太陽 草地 野花
9、美麗的小興安嶺(美麗誘人)
秋天 樹葉 果實
冬天 雪 西北風 黑熊 松鼠
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