張曉風

　　⑴走下地下鐵，只見中環車站人潮洶涌，是名副其實的潮，一波復一波，一濤疊一濤。在世界各大城市的地鐵里香港因為開始得晚，反而后來居上，做得非常壯觀利落。但車站也的確大，搞不好明明要走出去的卻偏偏會走回來。

　　⑵我站住，盤算一番，要去找個人來問話。雖然滿車站都是人，但我問路自有精挑細選的原則：

　　⑶第一、此人必須慈眉善目，犯不上問路問上兇煞惡神。

　　⑷第二、此人走路速度必須不徐不急，走得太快的人你一句話沒說完，他已竄到十公尺外去了，問了等于白問。

　　⑸第三、如果能碰到一對夫婦或情侶最好，一方面一箭雙雕，兩個人里面至少總有一個會知道你要問的路，另方面大城市里的孤身女子甚至孤身男子都相當自危，陌生人上來搭話，難免讓人害怕，一對人就自然而然地膽子大多了。

　　⑹第四、偶然能向慧黠自信的女孩問上話也不錯，他們偶或一時興起，也會陪我走上一段路的。

　　⑺第五、站在路邊作等人狀的年輕人千萬別去問，他們的一顆心早因為對方的遲到急得沸騰起來，哪里有情緒理你，他和你說話之際，一分神說不定就和對方錯過了，那怎么可以!

　　⑻今天運氣不錯，那兩個邊說邊笑的、衣著清爽的年輕女孩看起來就很理想，我于是趕上前去，問：

　　⑼母該壘，(不該你，即對不起之意)德鋪道中頂航(頂是怎的意思，航是行走的意思)?我用的是新學的廣東話。

　　⑽啊，果邊航(這邊行)就得了(就可以了)!

　　⑾兩人還把我送到正確的出口處，指了方向，甚至還問我是不是臺灣來的，才道了再見。

　　⑿其實，我皮包里是有一份地圖的，但我喜歡問路，地圖太現代感了我不習慣，我仍然喜歡舊小說里的行路人，跨馬走到三岔路口，跳下馬唱聲喏，對路邊下棋的老者問道：

　　⒀老伯，此去柳家莊悅來客棧打哪里走?約莫還有多遠腳程?

　　⒁老者抬頭，騎者一臉英氣逼人，老者為他指了路，無限可能的情節在讀者面前展開我愛的是這種問路，問路幾乎是我的碰到機會就要發作的怪癖，原因很簡單，我喜歡問路。

　　⒂至于我為什么喜歡問路，則和外婆有很大的關系。外婆不識字，且又早逝，我對她的記憶多半是片段的，例如她喜歡自己捻棉成線，工具是一只筷子和一枚制錢，但她令我最心折的一點卻是從母親聽來的：

　　⒃小時候，你外婆常支使我們去跑腿，叫我們到XX路去辦事，我從小膽小，就說：媽媽，那條路在哪里?我不會走啊!你外婆脾氣壞，立刻罵起來，不認路，不認路，你真沒用，路鼻子底下就是路。我聽不懂，說：媽媽，鼻子底下哪有路呀?后來才明白，原來你外婆是說鼻子底下就是嘴，有嘴就能問路!

　　⒄我從那一剎立刻迷上我的外婆，包括她的漂亮，她的不識字的智慧，她把長工短工田產地產管得井井有條的精力以及她蠻橫的壞脾氣。

　　⒅由于外婆的一句話，我總是告訴自己，何必去走冤枉路呢?寧可一路走一路問，寧可在別人的恩惠和善意中立身，寧可像賴皮的小幺兒去仰仗哥哥姐姐的威風。漸漸的才發現能去問路也是一狀權利，是立志不做圣賢不做先知的人的最幸福的權利。

　　⒆每次，我所問到的，豈只是一條路的方向，難道不也是冷漠的都市人的一顆猶溫的心嗎?而另一方面，我不自量力，叩前賢以求大音，所要問的，不也是可渡的津口可行的阡陌嗎?

　　⒇每一次，我在陌生的城里問路，每一次我接受陌生人的指點和微笑，我都會想起外婆，誰也不是一出世就藏有一張地圖的人，天涯的道路也無非邊走邊問，一路問出來的啊!

　　1.(2分)文章開頭描寫了車站人群洶涌的情形，這樣寫的目的是什么?

　　2.(2分)請說明第⒂段在文章中的作用?

　　3.(4分)請賞析第⒅段中的劃線句。

　　4.(3分)作者為什么喜歡問路?文中交代了三條理由，請逐條概述。

　　5.(6分)選出對文意理解不正確的兩項：( )( )

　　A.本文開頭中一波、一濤的復沓描寫，具有潮水迭起的音效，形象地寫出了人潮如海潮;也是鋪墊這么多的人作者會找誰問路呢?

　　B.在作者的敘述中，她是向兩個邊說邊笑、衣著清爽的年輕女孩子問路的，她們不僅告訴了作者該怎么走，還將作者送到了正確的出口，指明了前行的方向。

　　C.⒁段劃線句中怪癖一詞, 本來帶有一定的貶義色彩，但在文中作者借用這個詞，突出了她對問路這種做法與眾不同的態度和極度地喜歡。

　　D.學會問路，其實是圣賢、先知在人群中以謙卑的姿態學會求助他人，擺脫自恃甚高的盲目，認識到得到善意的幫助也是幸福。

　　E.每一次，我在陌生的城里問路，每一次我接受陌生人的指點和微笑，我都會想起外婆, 因為問路是直接從外婆那學來。

　　F.最后一段中作者所說的一出世就藏有一張地圖的人,指的是無所不知的人。

　　6.(4分)問路的過程其實也是個體觸碰陌生人心靈的過程，請依據文本,分條探究出作者對這一點的體會和思考。

　　①

　　②

　　③

　　④

　　答案：

　　1.(2分)設置典型環境，并以人群洶涌引出個體的容易迷失，為下文寫我的問路作鋪墊。

　　2.(2分)在文章中不僅起到了承上啟下的過渡作用，還交代了我喜歡問路的原因，以及外婆對我的影響。

　　3.(4分)運用排比，充滿感情地表達出自己對問路這件事的喜愛;又運用類比，將自己比作小幺兒，把懷著善意指點自己的人們比作哥哥姐姐，生動地寫出了自己在問路中感受到人間溫情的幸福與快樂。

　　4.(3分)①我不喜歡地圖的現代感而喜歡古老的問詢方式; ②所問對象和他的回答具有一定的未知性，給人以好奇和遐想;③我對外婆的崇敬和她對我的教誨。

　　5.(6分)D、E(D. 圣賢、先知有誤)(E.問路是媽媽從外婆那學來，再告訴我的。)

　　6.(4分)本題考察對文本思想意蘊的探究，依據文本作出合情合理的推斷、闡述即可。以下幾個方面，均為得分點：

　　①形形色色的陌生人，都是可能問詢的對象，但要問得真切，必當有所選擇;

　　②每一次問詢都意味著與一顆心靈接近，陌生人給予的溫暖常常感動我們的內心;(或：在問路的過程中，感受那種人與人之間互相關愛，互相幫助的善良和溫情。)

　　③幼時外婆的教誨，其實是讓我學會與他人溝通，獲取可得的幫助;

　　④在漫長人生中的每一次跨越和發現，都需要以謙卑的姿態獲取;

　　⑤問路的過程也是檢驗自我和體察他人的過程，問本身也是真誠的試金石。

　　⑥當我們在繁華世界，為光影迷惑而感到精神孤立與無助的時候，千萬不要忘記對津口的問詢與尋找。

　　⑦人如果具有一種不恥下問的精神是十分珍貴的，人不是一出生就是萬能的，干任何事無非是有問才干成功的。