科學(xué)救國的先驅(qū)

　　千百年來，中國的讀書人有一種“學(xué)而優(yōu)則仕”的傳統(tǒng)人生取向。任鴻雋這個外貌清瘦的人，卻是只身挑戰(zhàn)和顛覆這條傳統(tǒng)的人，雖然他是大清帝國科考的秀才。

　　1908年，任鴻雋考取官費(fèi)生資格，到日本留學(xué)，主修化工。在日本，他參加了同盟會。他選擇學(xué)習(xí)化學(xué)的目的只有一個：“制造炸彈，為革命效力！”四川保路運(yùn)動發(fā)生后，任鴻雋熱血沸騰，在日本撰寫《川人告哀書》《為鐵道國有告國人書》等，為革命吶喊。沒等到畢業(yè)，就從日本回國，與孫中山同車同船。

　　辛亥革命后，任鴻雋擔(dān)任孫中山臨時大總統(tǒng)秘書，并起草了《告前方將士文》《祭明孝陵文》等文章。袁世凱上臺后，他曾在北京政府當(dāng)過秘書，但很快厭惡官場生活，拒絕了蔡元培、胡漢民等政要的挽留，以“稽勛生”（對革命有功的學(xué)生）身份赴美國留學(xué)。

　　1912年12月1日，任鴻雋、楊杏佛等11人來到了美國留學(xué)。同行者多志在學(xué)習(xí)政治經(jīng)濟(jì)和社會科學(xué)，以便有朝一日能干祿乞福。只有任鴻雋和楊杏佛兩人志在學(xué)習(xí)科學(xué)。任鴻雋進(jìn)入了康奈爾大學(xué)文理學(xué)院，偏重于學(xué)習(xí)化學(xué)和物理等科。在康大，任鴻雋認(rèn)識到西方學(xué)術(shù)之所以異于東方學(xué)術(shù)，是因為西方有科學(xué)，東方無科學(xué)。科學(xué)的真諦是西方近三百年來用歸納方法研究天然與人為現(xiàn)象所得結(jié)果之總和，中國要想有科學(xué)，必須從西方輸入。從這個時候起，任鴻雋萌發(fā)了將科學(xué)介紹到中國的想法，因此他并沒有像其他的留學(xué)生，把拿學(xué)位看得太重。

　　1914年任鴻雋和楊杏佛、胡明復(fù)等人組建科學(xué)社，1915年1月創(chuàng)辦《科學(xué)》月刊。此時的科學(xué)社并無正式組織，可以說是一種集股性質(zhì)的公司。在《科學(xué)》的發(fā)刊詞中有這樣一些充滿激情的話語：“世界強(qiáng)國，其民權(quán)國力之發(fā)展，必與其學(xué)術(shù)思想之進(jìn)步為平行線，而學(xué)術(shù)荒蕪之國無幸焉?！d于神州學(xué)術(shù)之林，而為蕓蕓眾生所托命者，其唯科學(xué)乎，其唯科學(xué)乎！”這篇發(fā)刊詞突出宣揚(yáng)了科學(xué)救國的思想，最早“并舉”民主與科學(xué)的旗幟。根據(jù)人們的推斷，這篇發(fā)刊詞出自任鴻雋之手。從此以后，任鴻雋對《科學(xué)》傾注了大量的心血，不僅主持編務(wù)，還親自寫文章。1915年10月，創(chuàng)建者將松散的科學(xué)社改成學(xué)會性質(zhì)的組織，并定名為“中國科學(xué)社”，同時選舉任鴻雋等5人為董事會成員，任鴻雋為董事長兼社長。就這樣，中國的第一個科學(xué)社團(tuán)在美國成立了。

　　1918年春，任鴻雋和楊杏佛獲得了哥倫比亞大學(xué)理化碩士學(xué)位，10月歸國，而中國科學(xué)社也隨之從美國轉(zhuǎn)移到了中國?；貒馕吨鴽]有了留學(xué)時的官費(fèi)和獎學(xué)會，辦社辦雜志的經(jīng)費(fèi)開始緊張起來。當(dāng)時的中國除了有限的幾所大學(xué)之外，沒有研究機(jī)構(gòu)，也沒有學(xué)術(shù)團(tuán)體，很多留學(xué)生歸國后都找不到工作，或者用非所學(xué)。目睹這種現(xiàn)象，任鴻雋和楊杏佛認(rèn)為他們應(yīng)該站出來，為留學(xué)生提供一個展示才華的平臺。在任鴻雋等人的努力下，1922年8月，中國國內(nèi)第一個科學(xué)研究機(jī)關(guān)——中國科學(xué)社生物研究所在南京成立。任鴻雋作為理事長兼社長。1929年1月，任鴻雋當(dāng)上了中基會的總干事，掌管第：批庚子退款。在中基會的10年也是任鴻雋人生最輝煌的十年。任鴻雋將這筆退款精打細(xì)算，用于中國科學(xué)的研究、應(yīng)用和教育事業(yè)。在其努力下，當(dāng)時中國最大的科技圖書館——上海明復(fù)圖書館得以建立，之后又建立了北平圖書館。

　　1942年，在軍事封鎖、交通阻絕的情形下，任鴻雋促成了“中美文化資料供應(yīng)委員套”的成立。此會專門負(fù)責(zé)引進(jìn)影片、圖書和閱讀器具，先后將6775冊科技圖書從海路運(yùn)到印度再轉(zhuǎn)運(yùn)到重慶，并將約200種英國科學(xué)工程和醫(yī)學(xué)雜志制成微縮膠卷運(yùn)到中國。中基會在重慶、昆明和成都等地設(shè)立了30多處配備了閱讀投射鏡的閱覽室，使學(xué)者們能夠閱讀這些來自國外的書刊資料，對戰(zhàn)對科學(xué)研究乖文化交流起到了一定的作用。

　　任鴻雋、楊杏佛等人為了給人才一個研究的自由天地，為了把科學(xué)的種子撒遍整個中國，他們甘愿成為土壤。任鴻雋專于化學(xué)，楊杏佛專于機(jī)械工程和經(jīng)濟(jì)，胡明復(fù)是中國第一個數(shù)學(xué)博士，他們把自己的大部分精力投入到科學(xué)事業(yè)的宣傳中去，而在學(xué)術(shù)研究上沒有突出成就。然而，正是有了他們無私的奉獻(xiàn)，中國科學(xué)社在建國前的幾十年間，才取得了斐然的成就。

　　相關(guān)鏈接

　?、賹W(xué)而優(yōu)則仕：優(yōu)，有余力，學(xué)習(xí)了還有余力，就去做官；后指學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀然后提拔當(dāng)官?！俣葷h語

　?、谖鞣娇茖W(xué)家研究科學(xué)，不是為名利所驅(qū)使，而是為好奇心所引誘。為了這種天生的好奇以及由此而來的精神需求，許多人甚至不顧自己的生命。人類物質(zhì)文明的進(jìn)步并不是科學(xué)家最初的動機(jī)，而是科學(xué)研究的必然結(jié)果?！硒欕h《科學(xué)的精神》

　　(1)下列對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）

　　A．任鴻雋早年即是一個激進(jìn)的熱血青年。在日本留學(xué)期間就加入了同盟會，又參加四川保路運(yùn)動并撰寫文章為革命吶喊。

　　B．任鴻雋認(rèn)識到西方與中方學(xué)術(shù)的差異在于有無科學(xué)，中國必須從西方輸入科學(xué)，因而他萌發(fā)了將科學(xué)介紹到中國的想法而并不在意拿學(xué)位。

　　C．發(fā)刊詞以激情的言語突出宣揚(yáng)了科學(xué)救國的思想，并把民權(quán)、國家實力和學(xué)術(shù)思想的進(jìn)步并舉，認(rèn)為沒有學(xué)術(shù)就無從談民權(quán)與國力。

　　D．任鴻雋認(rèn)為，西方科學(xué)家不為物質(zhì)文明的進(jìn)步而研究科學(xué)，只為好奇心以及為此而產(chǎn)生的精神需求，許多人為此舍棄生命也在所不惜。

　　E．任鴻雋等人甘為人梯。面對國內(nèi)學(xué)術(shù)陣地的荒蕪現(xiàn)狀，他們犧牲了自己的學(xué)術(shù)前途，而把大部分精力投入到科學(xué)救國的實際行動中。

　　(2)中國科學(xué)社經(jīng)歷了哪幾個階段？請結(jié)合材料簡要概括。（6分）

　　(3)任鴻雋的科學(xué)救國行為體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合材料簡要分析。（6分）

　　(4)為什么說任鴻雋挑戰(zhàn)和顛覆了中國舊讀書人“學(xué)而優(yōu)則仕”的傳統(tǒng)？他的人生價值取向?qū)裉斓淖x書人有何啟示？請結(jié)合材料簡要分析。（8分）

　　答案：

　　12.（25分）

　?。?）E項3分，C項2分，B項1分。選A、D不給分。

　?。˙項，“不在意拿學(xué)位”不準(zhǔn)確，原文是“不看重”；A項，“參加四川保路運(yùn)動”錯誤；D項，“不為物質(zhì)文明的進(jìn)步而研究科學(xué)”錯誤，原文是“不是最初動機(jī)”（鏈接2）

　　（2）三個階段：①第一階段，在美國組建是集股性質(zhì)的公司，較為松散。②第二階段，在美國改組為學(xué)會性質(zhì)的組織，也是私人組織的學(xué)術(shù)團(tuán)體。③第三階段，在南京成立中國國內(nèi)第一個科學(xué)研究機(jī)關(guān)——中國科學(xué)社生物研究所。（每點2分，3點6分）

　　（3）①組建并發(fā)展科學(xué)社，建立中國第一個科學(xué)研究機(jī)關(guān)。②興辦雜志，主持《科學(xué)》雜志編務(wù)工作，并親自撰寫文章③建立當(dāng)時中國最大的科技圖書館。④引進(jìn)圖書資料，對戰(zhàn)時科學(xué)研究和文化交流起到了一定的作用。（每點2分，3點6分）

　?。?）原因：①任鴻雋身為大清國的秀才，卻走了一條從鬧革命到科學(xué)救國的道路，完全背離了舊時讀書人“學(xué)而優(yōu)則仕”的常路。②曾涉足官場，卻又很快厭棄，留學(xué)美國；選擇專業(yè)志在救國，不求干祿，可見其讀書并非為出仕。③他認(rèn)為科學(xué)研究當(dāng)不為名利所驅(qū)使。（每點2分，3點6分）

　　啟示示例：讀書不為名利，當(dāng)以好奇心為出發(fā)點，讀書是一種精神的需求；讀書人應(yīng)當(dāng)有社會責(zé)任感，以促進(jìn)國家社會的發(fā)展為己任。（2分）