1.伙伴們做了一件什么事使伊麗莎白“快活”？從中表現出他們怎樣的精神品質？

　　為伊麗莎白舉辦11歲生日音樂會。表現出6個孩子關愛同伴、堅強勇敢的精神品質。

　　2.揣摩句中加點詞語，體會它們在表達上有什么好處。

　　(l)她看見了孩子們渴望的神情，不由自主地被感動了：“好吧，我來幫助你們！”

　　表現了孩子們期盼得到指導的心情很迫切。

　　(2)合唱隊員們十分自豪地歡呼起來，又蹦又跳，完全不像患了絕癥的孩子。

　　表現出孩子們為音樂會的.極大成功而忘記了病痛、自豪快樂的情景。

　　3.如何理解“它們是她曾經聽到的最美的也是最后的聲音”這句話在文中的意思？

　　“最美的聲音”是因為這聲音是歡樂的聲音，生命的聲音，給人力量的聲音。“最后的聲音”是因為伊麗莎白已失去聽力，6個同伴已長眠地下。

　　16.第12段寫出了“我”怎樣的內心感受？請結合文章內容其體回答。

　　聽到6個身患絕癥的孩子唱出的歌，“我”“心都快要碎了”，表現出“我”內心無比的痛苦。(或：聽到6個身患絕癥的孩子唱出的歌，“我”到“今天”仍然感到內心震顫，表現“我”極為感動的心情。)

　　17.請用橫線在③⑾兩段中劃出描寫伊麗莎白外貌的文字，并說說這些文字反映出她心情發生了怎樣的變化？

　　沉默的淚水偶爾才會漸漸地、漸漸地充滿兩眼，撲簌簌地流在蒼白的臉蛋兒上。伊麗莎白欣喜若狂，一陣濃濃的、嬌美的紅暈在她蒼白的臉上閃閃發光，眼里閃耀出奇異的光彩。由憂傷痛苦變得欣喜快樂

　　18.請簡要說說你讀了這個故事后獲得的啟示。

　　示例一：面對生活中的挫折和不幸，我們要積極樂觀，堅強不屈。

　　示例二：人間自有真情在，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。

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