我們的語文老師真有趣。他，大約四五十歲，身穿一(yí yì)套洗得發白的工作服，慈(詳 祥)的臉上強裝著嚴肅的樣子。最叫人好笑的是，這么熱的天，他卻戴著一頂黃軍帽。

　　這一天，第二節課的鈴聲一響，教室里靜得出奇。語文老師詫異地看了我們一眼，走上講臺，一低頭，這才發現講臺上放著一幅畫。這時，我們都( )起來，那畫上內容我們早知道了：一個光頭的人，正拿著帽子往頭上戴，旁邊寫著：請老師拿下帽子。語文老師低頭看著畫。我們笑了一陣都停下來，屏住氣等待他( )，然后拂袖而去。可是 他看了畫竟笑起來 既然大家都想看看我的頭 那我就(遵 尊)命了 可看了以后 你們須用文字把我的頭描寫下來 說完 他真的脫下帽子呀，這叫什么頭啊!一個疤挨著一個疤，像癩蛤蟆的疙瘩一樣……大家面面相覷，說不出話來。

　　后來，我們的班主任替我們解了心中的謎。

　　原來，我們的語文老師年輕時也有一頭漂亮的頭發，烏黑烏黑的還帶著自然彎曲呢。一次家屬區失火，為救出鄰居家的孩子，他沖進熊熊大火。當他抱出孩子時，一頭昏倒在地。頭上烏黑的頭發不見了，取而代之的是一個個雞蛋大小的燎泡……以后，語文老師就( )地戴著帽子。

　　聽了班主任的話后，我們都低下了頭，隱隱感到不(bú bù)安和內疚，上次那幅畫的作者劉東抽泣起來……

　　1、給第二自然段缺少標點的地方加上標點。

　　可是,他看了畫竟笑起來:“既然大家都想看看我的頭,那我就遵命了。可看了以后，你們須用文字把我的頭描寫下來。”說完，他真的脫下帽子。

　　2、聯系上下文，理解詞語意思。

　　(1)、取而代之：烏黑的頭發被一個個雞蛋大小的燎泡代替了。

　　面面相覷：你看看我，我看看你，不知如何是好。

　　(2)、第一自然段為第一段，第二、三自然段為第二段，第四、五、六自然段為第三段。

　　3、作者寫《語文老師的帽子》想表達對老師的敬愛之情。

　　4、假如你也是這個班的學生，聽了班主任的話后，你會怎么想?

　　老師為了他人奮不顧身，是多么偉大啊!他雖然失去了頭發，但仍然是最美的老師。我們應該向他學習。