從長遠角度考慮，語文閱讀理解能力的提高非一日一時之功。下面小編給大家帶來。希望能夠幫到大家。

　　父親的手

　　父親四十多歲了，身體有些發胖，頭發因長年的操心勞作風吹日曬，漸漸泛白了。也許父親不愛說話吧，他對子女的愛是深埋在心底的。經過了這么多年的風風雨雨，我愈加明顯地感受到了父親的愛是那么深沉，那么含蓄。使人感觸最深的是他那一雙實實在在的農民的手。

　　那年春天，我將要參加升學考試，但是禍從天降，母親不幸身患重病，臥床不起。我也不小心左腳摔成了骨折，不能行走，可又要面臨升學的挑戰，每天接送我上學的擔子就落在了父親的肩上。他一送就是一個多月。

　　當我感覺到能慢慢走路時，我告訴父親，不要再接我，他一邊修著車子，一邊說：“骨頭還沒長好，要日后落下啥病根兒咋辦?”我沒有堅持，乖乖地聽了父親的話。

　　可是放學后，我左等右等，就是不見父親來。不知什么時候，下起了小雨，陰郁的天氣最能使人心煩。我慢慢地走出了學校。

　　就在校門口不遠，我遇到父親，兩人都沒說話。他把我扶上自行車。前面的`坡又陡又長，且路面不平，很少有騎著自行車到坡頂的。可對父親，這不是難事，就算帶上我，讓他騎上坡頂仍舊面不改色。然而今天，我明顯感覺到父親的呼吸有些急促了。我說：“爸，下來推著走吧!”父親頭也不回：“沒事兒，一會兒就上去了!”

　　到家后，我向媽媽說今天去接得晚了，媽媽滿臉痛楚地說：“麗，你沒看見你爸的右手小指包著紗布嗎?”我不由愣了。原來父親送我上學回來時，遇上了車禍，小指夾在兩輛車中間，成了粉碎骨折。到醫院包扎后，又急急忙忙趕著去接我。

　　聽到這兒，我眼眶一熱。喉嚨里像被什么東西卡住了似的，想哭，又哭不出來。一瘸一拐地來到父親的身邊，見他躺在沙發上，兩眼緊閉，雙手交叉放在腿上。我握住父親的手問：“爸，疼不疼?”父親仍然緊閉雙眼，緊咬著牙關輕輕地說：“骨頭都碎了，你說疼不疼?”我的眼淚終于止不住了，沿著兩頰無聲地滑下來。朦朧中，我望見了父親那雙骨節分明的手，有著幾個大大的厚繭。

　　從此，我有意無意總是能注意到父親的手。

　　我只感到奇怪，父親的手能種田，能開車，整天沾滿了泥土和汽油，可一回家就不同了。他總是把手洗得干干凈凈的。當他教我寫毛筆字時，我奇怪，長滿了老繭的手，寫出的毛筆字怎么那樣好看?當他教我拉二胡、吹笛子時，我納悶，一雙干重活的手，怎么對指法變幻如此純熟?

　　后來，我漸漸長大，慢慢看懂了父親的手。他的手上寫滿了幾十年的風雨滄桑，寫滿了對新生活的努力和對子女無私的愛!冥冥之中，我隱隱感到，盡管世事變遷，命運坎坷，我是永不會忘記這雙手了，直到走完人生之路!

　　閱讀思考：

　　1.下面是對父親的手的概括，選出最恰當的一項是(　　)

　　A.那是一雙實實在在的農民的手。

　　B.那是一雙干重活的手。

　　C.那是一雙接送我上學的手。

　　D.那是一雙寫滿了對新生活的追求和對子女無私的愛的手。

　　2.“我的眼淚終于止不住了，沿著兩頰無聲地滑了下來”的原因是(　　)

　　A.后悔自己曾對父親不滿。 B.見父親的手粉碎性骨折，心痛。

　　C.被父親對子女無私的愛所感動。 D.以上三種情況都有。

　　3.作者抓住了父親的手，選了哪些材料?

　　4.談談“我”的感情變化。

　　李銘同學由于學習方法不當，成績一直不好。請你以朋友的身份，按下面的要求各寫一句話，幫助李銘提高認識。

　　(1)激勵語氣

　　(2)規勸語氣

　　(3)批評語氣

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