學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、憑借課文的具體語(yǔ)言材料，感受肖邦熾熱的愛國(guó)熱情。
3、體會(huì)肖邦強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神。
教學(xué)時(shí)間預(yù)設(shè)：自學(xué)合作15分鐘 展示15分鐘 課堂練習(xí)8分鐘
復(fù)習(xí)鞏固：
1、用自己的話說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
2、“把我的心臟帶回祖國(guó)”是 (國(guó)籍)音樂家________彌留之際的請(qǐng)求。“彌留之際”是什么意思?說(shuō)說(shuō)你對(duì)肖邦的了解。
導(dǎo)學(xué)思考：
1、給下列句子換種說(shuō)法，意思不變，比較兩個(gè)句子，結(jié)合課文說(shuō)說(shuō)你的感受。
年輕而富有才華的音樂家肖邦，滿懷悲憤，不得不離開自己的祖國(guó)。
2、既然肖邦是不得不離開祖國(guó)，那離別的情景肯定是令人難忘的，找出文中送別的場(chǎng)景，讀一讀，說(shuō)說(shuō)哪兒特感動(dòng)你，為什么?
4、在國(guó)外什么消息讓肖邦悲憤欲絕，他是怎么做的'，你感受到了什么?
5、肖邦彌留之際在想什么，又是怎么做的?
6、在理解課文的基礎(chǔ)上深情地讀一讀課文。
達(dá)標(biāo)測(cè)試：
1、讀句子回答括號(hào)里的問題：
埃斯內(nèi)爾又捧過一只閃閃發(fā)光的銀杯，深情地對(duì)肖邦說(shuō)：“這里裝的是祖國(guó)波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請(qǐng)收下吧!” (埃斯內(nèi)爾為什么把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦?)
彌留之際，肖邦緊緊握著姐姐路德維卡的手，喃喃地說(shuō)：“ 我死后，請(qǐng)把我的心臟帶回去，我要長(zhǎng)眠在祖國(guó)的地下。”(什么是“彌留之際”?肖邦為什么請(qǐng)姐姐把他的心臟帶回祖國(guó)?)
2、課文第二段文字對(duì)所寫的事情交代得很清楚，你一定能從中找出時(shí)間________、地點(diǎn)________、人物______以及所寫的事情________。這件事中又寫了________、________、________等三個(gè)送別場(chǎng)景。“維斯瓦河上彌漫著薄薄的霧靄。”作者在文中借景抒發(fā)了肖邦________的心情。讀著課文中送別的感人場(chǎng)面的文字，你會(huì)很自然地聯(lián)想起古詩(shī)名句：________________________
拓展延伸：
口答：肖邦又被稱為“浪漫主義的鋼琴詩(shī)人” ，他的作品主要有《_____________》 、《 》; 像他這樣的音樂家，我國(guó)有_________ 、_______ 等;像他一樣的愛國(guó)名人還有___________ 、___________等，表達(dá)愛國(guó)情懷的的詩(shī)篇有《__________》《 》。 由肖邦忘我的工作我會(huì)想到這些成語(yǔ)_________ 、_________、_________。愛國(guó)成語(yǔ)：_______________________________________________。 寫出幾句有關(guān)“愛國(guó)”方面的古詩(shī)或名言。
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