學習目標：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、憑借課文的具體語言材料，感受肖邦熾熱的愛國熱情。

　　3、體會肖邦強烈的愛國主義精神。

　　教學時間預設：自學合作15分鐘 展示15分鐘 課堂練習8分鐘

　　復習鞏固：

　　1、用自己的話說說課文的主要內容。

　　2、“把我的心臟帶回祖國”是 (國籍)音樂家________彌留之際的請求。“彌留之際”是什么意思?說說你對肖邦的了解。

　　導學思考：

　　1、給下列句子換種說法，意思不變，比較兩個句子，結合課文說說你的感受。

　　年輕而富有才華的音樂家肖邦，滿懷悲憤，不得不離開自己的祖國。

　　2、既然肖邦是不得不離開祖國，那離別的情景肯定是令人難忘的，找出文中送別的場景，讀一讀，說說哪兒特感動你，為什么?

　　4、在國外什么消息讓肖邦悲憤欲絕，他是怎么做的'，你感受到了什么?

　　5、肖邦彌留之際在想什么，又是怎么做的?

　　6、在理解課文的基礎上深情地讀一讀課文。

　　達標測試：

　　1、讀句子回答括號里的問題：

　　埃斯內爾又捧過一只閃閃發光的銀杯，深情地對肖邦說：“這里裝的是祖國波蘭的泥土，它是我們送給你的特殊禮物，請收下吧!” (埃斯內爾為什么把泥土作為“特殊禮物”送給肖邦?)

　　彌留之際，肖邦緊緊握著姐姐路德維卡的手，喃喃地說：“ 我死后，請把我的心臟帶回去，我要長眠在祖國的地下。”(什么是“彌留之際”?肖邦為什么請姐姐把他的心臟帶回祖國?)

　　2、課文第二段文字對所寫的事情交代得很清楚，你一定能從中找出時間________、地點________、人物______以及所寫的事情________。這件事中又寫了________、________、________等三個送別場景。“維斯瓦河上彌漫著薄薄的霧靄。”作者在文中借景抒發了肖邦________的心情。讀著課文中送別的感人場面的文字，你會很自然地聯想起古詩名句：________________________

　　拓展延伸：

　　口答：肖邦又被稱為“浪漫主義的鋼琴詩人” ，他的作品主要有《_____________》 、《 》; 像他這樣的音樂家，我國有_________ 、_______ 等;像他一樣的愛國名人還有___________ 、___________等，表達愛國情懷的的詩篇有《__________》《 》。 由肖邦忘我的工作我會想到這些成語_________ 、_________、_________。愛國成語：_______________________________________________。 寫出幾句有關“愛國”方面的古詩或名言。

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