①“江聲浩蕩，自屋后上升。”

　　②第一次讀到《約翰·克利斯朵夫》的第一句話時，我極為震撼。這聲音，到現在還在回響，還在籠罩，還在奔涌，如血液，從腳趾直達頭頂。

　　③對一個平原深處的孩子來說，雖然離黃河才30里，但初中以前一直沒有機會親臨，何況大江的濤聲。但那刻，它就在我心中奔騰起來。

　　④那是30多年前發生在故鄉的事。1980年的春天，我正讀初中二年級。一天，我在鎮上供銷社的玻璃柜臺看到一套四冊的《約翰·克利斯朵夫》。

　　⑤我怯怯地讓女售貨員拿出來，翻開書頁，第一眼，“江聲浩蕩，自屋后上升”破空而來，一下擊穿了我，對一個鄉間的孩子，在快板書和民間故事中成長的人來說，我知道外面還有一種有別于我們組合習慣的文字，還有一種有別于我們生活的別樣的人生。

　　⑥那時農村僻陋偏遠，是沒有多少閑書可言的，父親不識字，母親不識字，哥哥有一本繡像本的《三國演義》，被我快要吃下了，那種精神的饑渴，在物質匱乏的年代更加讓人窒息。

　　⑦那天在課堂里老師講的什么我一點都沒聽進去，晚上在家也只是草草吃點東西。細心的母親看出我的不對勁，我的倦怠，母親問我：凍著了?涼著汗了?接著母親又問：和人慪氣了?被誰欺負了?

　　⑧我搖搖頭，就躺下睡了，當時家境貧寒，我和父母還在一個床上睡覺，床的下面，拴著的是一群羊，而屋子的梁上則是宿窩的雞。

　　⑨我想到“江聲浩蕩，自屋后上升”，但只是想象那大江的模樣，那震撼的聲音。

　　⑩我知道父母的不易，父親靠在集市上半夜起來掃街，半勞作半乞討地和來趕集的人一次要上二分錢補貼家用，有時還要遭到斥罵和白眼。五天一個集，每次下集，我就看見父親在家里一分一分地點錢，然后交給母親，那時哥哥剛結婚，姐姐也要出嫁，家里有時就斷鹽。

　　一次母親上集，被小偷偷去了五塊錢，我看到母親從集市上哭泣著回來了，當時我中午正放學，同學說：你娘哭了，在街上走呢。

　　 我悄悄地跟著母親，看她從集市上哭著走過，那淚從她的眼里流到嘴角，流到脖子里，流到衣襟上，母親用手去擦，眼淚又流到了她的手上，我怯怯地抓住母親的手，母親的淚也在我的手背上流。我也哭了，我們母子哭著從集市到供銷社、到水煎包鋪與雞蛋市。人們不知道我們為什么哭，很多人竊竊私語“這娘倆，哭得像淚人似的”。

　　后來，我想起“江聲浩蕩，自屋后上升”這樣的句式可以形容我們貧寒的母子—“哭聲浩蕩，在母子臉頰上升”。

　　黎明，屋梁上的雞開始鳴叫，母親早早喚我上學，問我身體好點沒有，我沒言語。

　　在學校晨讀的課堂上，我撕破喉嚨喊：江聲浩蕩，自我家屋后上升—江聲浩蕩，自我家屋后上升—

　　放學吃晚飯，在端碗的空隙，我給母親說：老師要我交學費，兩塊錢!

　　母親沒問，從衣裳的口袋里，在手巾包裹的里三層外三層的中間，找出一塊五，然后又去鄰居家借了五毛。

　　我到供銷社的玻璃柜臺，買下了《約翰·克里斯朵夫》。這是我騙母親的唯一的一次。30年來，我一直壓在心底，母親去世多年了。我還常常想起我們娘倆哭泣走過的路：哭聲浩蕩，在母子臉頰上升!

　　5.第⑤段中說：“‘江聲浩蕩，自屋后上升’破空而來，一下子擊穿了我。”請仔細閱讀全文，概述“我”被“擊穿”后的種種表現。(4分)

　　6.結合語境，品味下列語句，回答括號中的問題。(5分)

　　(1)那淚從她的眼里流到嘴角，流到脖子里，流到衣襟上，母親用手去擦，眼淚又流到了她的手上，我怯怯地抓住母親的手，母親的淚也在我的手背上流。(作者這樣寫母親流淚，有什么好處?)(3分)

　　(2)在學校晨讀的課堂上，我撕破喉嚨喊：江聲浩蕩，自我家屋后上升——江聲浩蕩，自我家屋后上升——(“撕破喉嚨喊”表現了“我”當時怎樣的情感?)(2分)

　　7.第⑩段在文中有何作用?(3分)

　　8.作者為什么說：“江聲浩蕩，自我家屋后上升”這聲音到現在還在回響?結合文章內容，談談你的理解。(6分)

　　參考答案：

　　5.(4分)上課沒心思聽，晚上在家草草吃飯，很早睡(“我”變得很“倦怠”);母親問“我”身體狀況，“我”沒言語;晨讀課上，“我”撕破喉嚨呼喊;家庭條件極為困難，騙母親兩元錢去買書。6.(5分)

　　(1)這樣寫眼淚，是為了表現母親被偷五塊錢后哭泣時間之長，流淚之多，從而凸現母親的傷心，當年“我”家的貧寒與生活的艱困。

　　(2)表現了作者想得到《約翰·克利斯朵夫》這本書的強烈愿望和因家境貧寒買不起書的痛苦。

　　7.(3分)這部分插敘交代了當年“我”家的貧寒，寫出了母親被偷五元錢大哭的原因;襯托出“我”對書的強烈渴望，母親對“我”的關愛之情。

　　8.(6分)略。