①不知從什么時候開始，“讀書”在我們的生活字典里模糊起來。有人不愛讀書，有人沒時間讀書，也有人認為，現在網絡上的海量信息觸手可得，不需要讀書，還有人認為讀書只是個人的事。其實不然，讀書更能強國。
②有數據顯示，2011年的國民圖書閱讀率依然有所上升，但仍低于12年前的水平。不可否認，這其中有網絡閱讀、手機閱讀等新閱讀方式興起的原因。但信息的瀏覽終歸無法取代系統的閱讀，我們更應該思考，當我們的社會像一列高速行進的列車，以日新月異的態勢向前發展時，難道可以讓書籍所承載的文明風景落在后面？對于一個數千年詩禮相傳、崇文重道的民族來說，今天讀書價值面臨的忽視，讀書生活遭遇的種種困擾，實在令人不安。
③相傳，猶太民族在孩子剛出生時，父母就會在書頁上涂滿蜂蜜讓孩子舔食，目的.是要告訴孩子，書是甜的。這個民族被譽為 世界上最愛讀書的民族，每年人均讀64本書。他們用事實雄辯地說明了“知識就是力量”：諾貝爾獎獲得最多、科學發明世界人均第一、世界上人均擁有論文發表量第一、轉化為科學技術的比例世界第一……
④一位作家說過：文化不體現在一個國家高樓大廈的多寡，也不體現在一個國家的基本建設，但一定關乎一個民族的魂魄和整體素質。抽掉文化這根筋，這個民族將會成為植物人。讀書，帶給人們文化。讀書，可以凝聚一個民族的精神，可以升華一國民眾的靈魂，可以讓一 個民族獲得取之不竭、用之不盡的文化力量。
⑤今天，我們正行進在建設文化強國的時代征程。或許，在不少人看來，“文化強國”是一個很宏大很遙遠的概念。然而，文化建設是一個全民工程，離不開每一個個體的努力。當一個國家的民眾洋溢著清新的書卷氣，這個國家才會歷久彌新、朝氣蓬勃，激發出不可遏抑的創造活力。從這個意義上說，讀書不僅是有益個人身心、提升幸福指數的生活方式，也是一個國家和民族尋求文化發展的基礎工程。
⑥魯迅先生曾說：“倘能生存，我當然仍要學習。”讀書作為終身學習的一種重要形式，在信息化社會依然有其不可替代的重要性 。面對讀書的困境，我們固然需要創造更寬松的閱讀環境，需要更為親民的圖書價格，需要更有營養的出版精品，但首先，是帶著一顆愛知、求知的心去拿起書本、翻開來靜靜地讀。讀書也是讀心，從瑯瑯書聲中，能感知個人心靈成長的歷程，更能傾聽到一個民族走向文化強國的鏗鏘足音。
（選文有刪改）
小題1:本文的中心論點是什么？（2分）
答：
小題2:文章第③段主要運用了哪種論證方法？有何作用？（2分）
答：
參考答案：
小題1:（2分）讀書更能強國。(或：讀書也是讀心，從瑯瑯書聲中，能感知個人心靈成長的歷程，更能傾聽到一個民族走向文化強國的鏗鏘足音。
小題2:（2分）舉例論證。作用：有力論證了“知識就是力量”這個觀點，進而論證了中心論點。
小題1:
試題分析：論點是作者在文章中提出的對某一問題或某一件事的看法、觀點、主張，要求正確、鮮明、有針對性。一篇文章一般只有一個中心論點，文章提出中心論點的方式： ①文章標題點明中心論點； ②文章開頭提出中心論點； ③文章結尾歸納出中心論點； ④文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。 ⑤文章沒有直接提出中心論點，但整體感知文本，進行歸納總結。這里是從文章開頭提出中心論點。
小題2:
試題分析：論證方法與作用分析答題方法：具體如下：①舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。格式：使用了舉例論證的論證方法，舉……（概括事例）證明了……（如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證更具體更有說服力。
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