小學(xué)生閱讀答案1

　　課內(nèi)閱讀(6分)

　　那是沒有月亮的夜晚，可是整個村子----白房頂啦，煙囪里冒出來的一縷縷的煙啦，披著濃霜一身銀白的樹木啦，雪堆啦，全看得見。天空撒滿了快活地眨著眼睛的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過節(jié)，有人拿雪把它擦亮了似的……

　　⒈ 這段話是按照從( )到( )的順序?qū)懙?描寫的景物有_____________ 、____________ 、_____________ 、____________ 、______________ 、_______________ 。(2分)

　　⒉ 這一段細節(jié)描寫對全文表達中心的作用是_________________。(1分)

　　⒊ 這段話主要寫了什么?反映了凡卡什么樣的心情?(3分)

　　答：__________________________________。

　　參考答案：

　　⒈近，遠 ;白房頂，煙囪，樹木，雪堆，星星，天河

　　⒉通過回憶鄉(xiāng)下生活的樂與現(xiàn)實生活的苦形成了鮮明的對比，進一步烘托出了凡卡生活的悲慘，揭露了沙俄統(tǒng)治的黑暗。

　　⒊這段話主要寫了凡卡回憶自己曾在鄉(xiāng)下與爺爺一起守夜的情景，反映了凡卡快樂無比的心情。

小學(xué)生閱讀答案2

　　王安石改詩出丑

　　北宋時期，王安石有一次外出巡視，夜宿于一座寺廟中，見寺院墻壁之上題有一首詩： 彩蝶雙起舞，蟬出樹上鳴。 明月當(dāng)空叫，黃犬臥花蕊。

　　王安石看罷，問寺僧是何人所寫，寺僧說題寫者是山下一個屢試不第的秀才。王安石聽了說，這樣的蠢材，若能及第豈不是笑話！隨即將詩改為： 彩蝶雙起舞，蟬出樹上鳴。 明月當(dāng)空照，黃犬臥花蔭。

　　改罷，隨從大贊“改得好”。而寺僧卻說：“丞相有所不知，秀才寫的是一首即景詩，詩景是一幅畫，不是兩幅畫。明月并非月亮，是本地的一種鳥，它能對天氣的陰晴進行預(yù)報。白天如能聽見它的叫聲，夜里必是晴天，并能看到月亮。黃犬并非黃狗，它是一種金黃色的小蟲，習(xí)慣躲在花蕊里睡覺。”

　　王安石聽罷，非常慚愧地說，都怪我不了解情況，妄下雌黃，請恕我再改過來。

王安石寫詩

　　一年初春時節(jié)，詩人王安石乘船從揚州到了瓜州渡口，歸心似箭，想早日返回金陵鐘山的寓所，途中一時興起，隨口吟出一首絕句： 題名《泊船瓜洲》京口瓜洲一水間， 鐘山只隔數(shù)重山。春風(fēng)又到江南岸， 明月何時照我還？ 寫完后，他反復(fù)吟誦著，思考著，總覺得第三句中“春風(fēng)又到江南岸”的“到”字太平庸，也不夠貼切。“到”字太死，看不出春風(fēng)一到江南是什么景象，缺乏詩意，想了一會，就提筆把“到”字圈去，改為“過”字。后來細想一下，又覺得“過”字不妥。“過”字雖比“到”字生動一些，寫出了春風(fēng)的一掠而過的動態(tài)，但要用來表達沿途春天的景色以及自己想回金陵的急切之情，仍嫌不足。于是又圈去“過”字，改為“入”字、“滿”字。這樣改了十多次，卻總是找不到一個妥貼的字眼。 最后，他走到船頭上，眺望兩岸，春風(fēng)拂過，青草搖舞，麥浪起伏，入眼皆是一片碧綠，更顯得生機勃勃，景色如畫。忽覺精神一爽，心中似有所動，這個“綠”，不正是要找的那個字嗎？一個“綠”字把整個江南生機勃勃、春意盎然的動人景象表達出來了。于是詩人大聲吟誦道： “春風(fēng)又綠江南岸”到此,王安石才確定用“綠”字來取代“到”、“過”、“入”、“滿”等字眼。好一個“綠”字！使全詩大為生色，全詩都活了。“綠”不僅表明“綠色”，還有“吹綠了”的意思 ，將春風(fēng)擬人化，更增添了動態(tài)美。 因此，這個“綠”字就成了人們所說的“詩眼”。后來許多談煉字的文章，都以他為例。也為文壇留下一段佳話。

　　1.給畫線字選擇正確的讀音。

　　吟（ ）誦

　　A.jīn

　　B.yín

　　正確答案：B

　　2.給畫線字選擇正確的讀音。

　　妥（ ）貼

　　A.tuǒ

　　B.suí

　　正確答案：A

　　3.選出下面這些詞語的近義詞。

　　生機勃勃（ ）

　　A.筋疲力盡

　　B.死氣沉沉

　　C.生機盎然

　　正確答案：C

　　4.選出下面這些詞語的近義詞。

　　佳話（ ）

　　A.傳說

　　B.好話

　　C.美談

　　正確答案：C

　　5.選出下面這些詞語的近義詞。

　　妥帖（ ）

　　A.服帖

　　B.妥當(dāng)

　　C.舒適

　　正確答案：B

　　6.選出下面這些詞語的近義詞。

　　急切（ ）

　　A.悠閑

　　B.迫切

　　C.渴望

　　正確答案：B

　　7.“綠”不僅表明“綠色”，還有“吹綠了”的意思 ，將春風(fēng)擬人化，更增添了動態(tài)美。下面那句詩也采用了擬人手法？

　　A.綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。

　　B.墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。

　　C.接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

　　正確答案：A

　　8.“綠”字到底好在哪里呢？（多選題）

　　A.“綠”字把整個江南生機勃勃、春意盎然的動人景象表達出來了。

　　B.“綠”不僅表明“綠色”，還有“吹綠了”的意思 ，將春風(fēng)擬人化，更增添了動態(tài)美。

　　C. 綠”字就成了人們所說的“詩眼”。

　　正確答案：A B

小學(xué)生閱讀答案3

　　幾年前，陜西青年佘(shé)世軍告別山村父老鄉(xiāng)親，到山西一個小鐵礦當(dāng)?shù)V工。因為他干活認真，為人老實，老板十分喜歡他，不久就讓他當(dāng)了小工頭。佘世軍在那一干就是六年，掙下了幾萬元。‖

　　前年，佘世軍拿出3萬元血汗錢，承包一個小鐵礦，當(dāng)上了老板，準(zhǔn)備大干一場，掙(zhēng zhèng)些錢回去改變老家的落后面貌。

　　佘世軍沒文化，連自己的名字也寫不好，跟別人簽(qiān qiàn)約也只能請人代筆，便不會算帳(zhāng zhàng)，做預(yù)算，只會模仿以前那老板的樣子去干。

　　由于經(jīng)營不善，才干了半年，就虧了不少錢。最后，只好忍痛把小鐵礦關(guān)閉了。佘世軍深有感觸(chù zhù)地說：“我當(dāng)老板只會在考勤表上打‘√’、畫‘×’的，怎能不失敗呢？”

　　小鐵礦倒閉后，佘世軍回到老家，把自己關(guān)在屋子里，經(jīng)過再三思考，終于作出了令人們吃驚的決定：進小學(xué)，從一年級學(xué)讀起，不學(xué)出個名堂來，決不出山！

　　“佘世軍要上小學(xué)了！”這一下子成了當(dāng)?shù)氐摹疤卮笮侣劇薄？僧?dāng)他到學(xué)校報名時，校長還以為他在開玩笑哩！佘世軍講了他自己沒文化盡吃苦頭的經(jīng)歷，校長被感動了，決定破格收下這個24歲的小學(xué)生。

　　去年9月1日，佘世軍這個“大學(xué)生”含著熱淚和六七歲的小同學(xué)一起，參加了學(xué)校的升旗儀式，開始了他遲來的小學(xué)生活。開學(xué)典禮后，他就和小同學(xué)們一起全神貫注地跟著老師讀“a，o，e……”老師說：“世軍同學(xué)學(xué)習(xí)很刻苦，每天要走十多里路來上學(xué)，可從不缺課。”不久，為了讓佘世軍早日完成學(xué)業(yè)，校長還親自給這個“大學(xué)生”開小灶，加班加點超前上課哩！

　　佘世軍的故事教育了山里人，大家認識到學(xué)文化的重要性：沒有文化，就不能真正脫貧致富，更不能有美好的明天。

　　1. 給文中加點的字選擇正確的讀音，在正確的音節(jié)下畫“ ”。

　　2. 結(jié)合上下文，解釋下面句子中加點的詞語。

　　①因為他干活認真，為人老實，老板十分喜歡他。

　　②開學(xué)典禮后，他就和小同學(xué)們一起全神貫注地跟著老師讀“a，o，e……”

　　3. 文中第六自然段中“他自己沒文化盡吃苦頭的經(jīng)歷”指的是

　　4. 文章已用“‖”分為四段，請概括第三段的段意。

　　5. 請用幾句話概括出文章的主要內(nèi)容。

　　6. 讀了這篇文章，你想到了些什么？請用三言兩語寫下來。

　　答案

　　1. zhèng qiān zhàng chù

　　2. ①有好感 ②全副精神高度集中

　　3. 他用打工掙的3萬元血汗錢承包了一個小鐵礦，由于沒文化，不會經(jīng)營，才干了半年就虧了不少錢，最后只好關(guān)閉小鐵礦。

　　4. 佘世軍經(jīng)過思考，決定進小學(xué)從一年級讀起，校長破格收下這個24歲的小學(xué)生，佘世軍開始了他遲來的小學(xué)生活。

　　5. 陜西青年佘世軍用打工掙的3萬元血汗錢承包了一個小鐵礦，由于沒文化，不會經(jīng)營，最后只好關(guān)閉。經(jīng)過思考，他認識到?jīng)]有文化就不能真正脫貧致富，于是他從小學(xué)一年級讀起，成了一名24歲的小學(xué)生。

　　6. 提示：圍繞“學(xué)習(xí)文體知識重要”去寫。