這是一家普通的幼兒園，剛剛?cè)藞@的兒童被老師帶進(jìn)圖書館，接受他們的人生第一課。

　　“孩子們，我來給你們講個(gè)故事。”于是，老師從書架上抽下一本書，講了一個(gè)很淺顯的童話。“孩子們，”老師講完故事后說，“這個(gè)故事就寫在這本書中，這本書是一個(gè)作家寫的。你們長(zhǎng)大了，也一樣能寫這樣的書。”老師停頓了一下，接著間：“哪一位小朋友也能來給大家講一個(gè)故事？”一位小朋友立即站起來：“我有一個(gè)爸爸，還有一個(gè)媽媽，還有我……”幼稚的童聲在空中回蕩。然而，老師卻用一張非常好的紙，很認(rèn)真、很工整地把這個(gè)語無倫次的故事記錄下來。

　　“下面，”老師說，“哪位小朋友來給這個(gè)故事配個(gè)插圖呢？”又一位小朋友站了起來，畫一個(gè)“爸爸”，畫一個(gè)“媽媽”，再畫一個(gè)“我”。當(dāng)然畫得很不像樣子，但老師同樣認(rèn)真地把它接過來，附在那一頁故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝釘在一起。封面上，寫上作者的姓名和插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。

　　老師把這本“書”高高地舉起來：“孩子們，瞧，這是你們寫的第一本書。孩子們，寫書并不難，你們還小，所以只能寫這本小書；但是，等你們長(zhǎng)大了，就能寫大書，就能成為偉大的.人物。”

　　人生第一課結(jié)束了，在不知不覺之中，孩子們受到了某種“灌輸”。

　　閱讀題：

　　1、請(qǐng)寫出畫橫線句子中引號(hào)的用法：（1分）

　　2、比較下面的句子，請(qǐng)寫出畫線詞語在句子中的作用。（2分）

　　①老師卻用一張非常好的紙，很認(rèn)真，很公正地把這個(gè)語無倫次的故事記錄下來。

　　②老師卻用一張非常好的紙，把這個(gè)語無倫次的故事記錄下來。

　　3、讀第⑦自然段，根據(jù)提示，請(qǐng)從第②至第⑥自然段中概括“人生第一課”是怎樣在“不知不覺”中一步步進(jìn)行的。（3分）

　　提示：上課開始了，老師給孩子們講了一個(gè)很淺顯的童話。

　　4、請(qǐng)問在人生第一課里，孩子們到底學(xué)到了什么？請(qǐng)用原文回答，孩子們的哪些表現(xiàn)說明了這一點(diǎn)？（2分）

　　5、你認(rèn)為文中的老師是怎樣的一位老師？說說你是如何看待這種灌輸?shù)模浚?分）

　　參考答案：

　　1、特制強(qiáng)調(diào)。

　　2、使描寫更具體。

　　3、略。

　　4、寫書并不難講故事和插圖。

　　5、和藹可親、責(zé)任心強(qiáng)、循循善誘。

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