《驕傲的孔雀》講的是一只驕傲的孔雀為炫耀自己的美麗，竟和自己的影子比美，結果掉入湖里的故事。

　　《驕傲的孔雀》

　　從前，在一個大森林里。那里住著許多可愛的動物。其中有一只長得十分漂亮的孔雀，可是驕傲極了。她只要看到誰也跟她一樣漂亮，就展開自己美麗的羽毛，向別人炫耀自己。

　　有一天清晨，孔雀精神抖擻地拖著美麗的羽毛，去湖邊散步。一只停在樹上的花喜鵲很有禮貌地說：“早上好!”可孔雀連理也不理他就走了。

　　突然，她發現湖里有一只跟她長得一模一樣的鳥，也很漂亮。孔雀停在了湖邊。于是，就展開自己美麗的羽毛抖動著，就像一把五光十色的大羽毛扇。誰知湖里的那只跟她長得一模一樣的鳥也展開自己美麗的羽毛抖動著，跟孔雀一樣像一把五光十色的大羽毛扇。

　　孔雀生氣了，她把眼睛睜得又圓又大，搖了搖頭上的翎毛。湖里的那只鳥也把眼睛睜得又圓又大，搖了搖頭上的翎毛。孔雀氣極了，昂首挺胸地向前走了一大步，可是一不小心掉進了湖里。

　　孔雀又不會游泳，她在湖里掙扎了半天，好不容易抓住樹干，爬了上來。她看了看湖里那只鳥，那只鳥渾身濕淋淋的，還在發抖呢!孔雀可高興了。

　　樹上的花喜鵲看見了，笑了起來。孔雀說：“丑喜鵲，你笑什么?”花喜鵲說：“孔雀呀孔雀，湖里的那只鳥就是你自己的影子啊!

　　《驕傲的孔雀》教案

　　一、素質教育目標

　　(一)知識教學點：

　　1.學會“孔雀、展開、拖著、散、禮貌、模、灑、扇、丑、影”這14個生字，理解由這些生字組成的詞語。

　　2.聯系課文內容比較課后第2題的兩組句子，并會用“美麗的”“圓圓的”造句。

　　3.理解“驕傲”“一模一樣”“五彩灑金”“炫耀”等幾個重點詞語的意思。

　　4.能結合看圖和課文，講講從哪些地方可以看出孔雀驕傲。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦最后一段。

　　(二)能力訓練點：

　　培養觀察圖畫和理解詞、句的能力。提高學生的朗讀水平，培養自學能力。

　　(三)德育滲透點：

　　通過看圖和學文，使學生懂得孔雀因為驕傲，結果跌進湖里，落得個很不光彩的下場。以此教育學生戒驕戒躁，尊重別人。

　　(四)注意體現創新和實踐能力：

　　課上導入，啟發學生談話，讓學生利用小組討論的形式解決疑難。把學習的主動權交給學生。

　　二、重點、難點、疑點及解決方法

　　(一)重點：掌握本課生字，理解重點詞句。

　　(二)難點：圖文對照，能回答從哪些地方看出孔雀很驕傲。

　　(三)疑點：理解課文中所描繪的孔雀傲慢無禮，看到誰漂亮就十分嫉忌，急于炫耀自己的美麗。體會它越來越驕傲，所以會掉進湖里還自己嘲笑自己。(四)解決方法：朗讀課文，品析詞句：

　　第一段的“只要……就…”

　　第二段先從神態上寫孔雀很驕傲，“昂著”“挺著”“拖著”，再從對別人的表現上抓住“理也不理”。

　　第三段要抓住“立刻”這個詞。

　　第四段從“有點生氣了”到“可真生氣了”，從孔雀感情的變化體會它越來越驕傲。

　　第五段要重點體會“這回可高興了”。

　　通過品析詞句，使學生了解孔雀驕傲的程度越來越深，都到了自己笑話自己的地步。

　　三、課時安排：3課時。

　　四、學生活動設計

　　1.利用小組討論的形式解決疑難。

　　2.發揮學生的自主性，自學并講解生字。

　　3.分角色朗讀課文。

　　五、教學步驟

　　(一)明確目標：

　　1.掌握字詞。

　　2.理解體會品析重點詞句，了解課文內容。

　　(二)整體感知：

　　這是一篇看圖學文，講的.是一只孔雀非常驕傲，向別人炫耀自己的美麗，到最后，驕傲得連自己都看不起的事。

　　這篇看圖學文由四幅圖和一篇短文組成。

　　1.第一幅圖畫的是一只孔雀昂頭挺胸，拖著美麗的長尾巴洋洋自得地在湖邊散步。

　　2.第二幅畫的是孔雀在湖邊停下來，展開美麗的尾巴真像一把五彩灑金的大扇子!湖中是它的美麗的倒影。

　　3.第三幅畫的是岸上的孔雀掉進了湖里，它不會游泳在湖里拼命掙扎。

　　4.第四幅圖畫的是花喜鵲看著發抖的孔雀，笑了。它批評了驕傲的孔雀，孔雀羞得低下了頭。

　　課文有六段：

　　第一段講孔雀很美麗，可是很驕傲。

　　第二段講花喜鵲向孔雀打招呼，孔雀理也不理。

　　第三段講孔雀展開長尾巴，湖中是它美麗的倒影。

　　第四段講孔雀看到湖里那只鳥和自己一樣美麗，非常生氣，一邁步掉進湖里。

　　第五段講孔雀掙扎了半天，好不容易爬上岸，看見湖里的那只鳥濕淋淋的，還在發抖，可高興了。

　　第六段講花喜鵲指出了孔雀驕傲的缺點。