《水》這是一篇小學語文課文。以下是小編整理的關于水的課文原文,歡迎閱讀。

水
原文
我出生在一個缺水的地方。記得那時候我們一個村子的人吃水,都要到十公里之外的一處很小的泉眼里去挑,經常要排上一個小時的長隊,才可以挑上一擔回家。水,成了村子里最珍貴的東西。“請我喝酒不如請我喝水”,這是村里人說得最多的話。
下雨天是村子里每個人都期盼的日子。那時候,家家戶戶都建有水窖,用來在下雨天儲水,以備今后很長一段時間使用。只有在下雨的日子里,大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。先是像我們這樣的孩子,全身脫得光溜溜的,在雨中奔跑跳躍,大呼小叫,盡情地享受水帶給我們的撫摸與清涼,還仰起頭,張大嘴巴,去吃來自天空的水。然后大人個也加入到了洗澡的行列里來,只是他們遠沒有我們這樣的無遮無擋——男人們穿著短褲,女人們則穿著長衣長褲。
就像過節一樣,這樣美好的日子在我們那里畢竟太少了。更多的是干燥和炎熱。特別是在夏天,在驕陽下忙了一天之后,男女老少都有一種將要被風干的感覺。儲藏在水窖里的水就顯得更加珍貴了。母親用一把大鎖鎖住了水窖,也鎖住了我們對水的渴望。而掛在她腰帶上的那把鑰匙,則象征著權威、幸福和痛快。我們都盼望著水窖打開的那一刻的到來。
我們四兄弟,像四根將要被曬干的狗尾巴草一樣,從小到大,排在了母親的跟前。母親輕輕一笑,從腰帶上取下鑰匙,打開了水窖。一縷水的氣息撲面而來,我們都倒抽了一口涼氣。然后,母親一手從水窖中打起一勺水,從我們的頭頂緩緩地傾注下來,一手拿著一把麥稈扇往我們身上扇風。頓時,藏于地下的水的清涼,再加下縷縷輕風,讓我們都舒服得“啊啊”大叫了起來。
從頭頂傾注而下的水滑過了我們的臉,像一條小溪流,順著脖子緩緩地滑過了我們的胸和背,然后又滑過了我們的大腿和膝蓋……在水的滑動中,我聽得到每個毛孔張開嘴巴的吸吮聲,我感覺得到血管里血的流動在加快。水,它不多不少,在撫摸過全身的每一寸皮膚后,剛好能夠潤濕腳板,地上幾乎沒有一滴被浪費掉的水。
母親鎖上水窖,笑著對我們說:“你們真是餓壞了。”這是我至今為止唯一聽到的將“渴”說成是“餓”的話。
相關閱讀:《水》教學設計
一、教材分析:
課文敘寫了“我”出生的村子嚴重缺水,人們愛水、盼水、節水。回憶孩提時洗澡的不易,突出了水的無比珍貴。兩處細節描寫:下雨時,在雨水中洗澡;炎熱時,母親用“一勺水”為“四兄弟”消暑納涼,給我們留下深刻的印象。課文采用反襯的寫法,通過村民洗澡時的“痛痛快快”、“舒服”,襯托出水的珍貴,缺水的苦澀,并以此警示今人要節約用水,保護水資源。
二、教學目標:
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、精讀課文,通過想象、聯想、對比等方法,體驗缺水給村里人帶來的苦與樂,并體會文中生動描述的方法和全文所采用的“反襯”的寫作方法。
3、通過具體的語言材料,感受水的珍貴,激發學生珍惜水的情感。
4、繼續養成邊讀邊想、細細品味、圈畫批注等閱讀習慣。
三、教學重難點:
重點:精讀課文,通過想象、聯想、對比等方法,體驗缺水給村里人帶來的苦與樂。
難點:體會文中生動描述的方法和全文所采用的“反襯”的寫作方法。
四、教學方法:
1、采用多種方式的讀,努力引導學生將文本的意義和作者的情感在讀中自行發現。
2、聯系生活實際,從而獲得豐富的情感體驗
3、邊讀邊想、細細品味、圈畫批注等
五、設計意圖:
整個教學過程緊緊扣住“水,成了村子里最珍貴的東西。”展開,通過品詞析句,朗讀感悟,讓學生感悟到這是一個缺水的地方,所以水特別珍貴;結合學生的生活實際,讓學生設身處地的體驗,做到生活中節約用水。在品讀課文時,以讀為主線,在讀中整體感知,在讀中有所感悟。
六、教學過程:
(一)、復習導入,感知水的珍貴。
1、上節課我們一起跟隨著作者馬朝虎走進了他的家鄉,那是一個怎樣的地方呢?(缺水)
出示圖片(語言描述),直觀感受“我出生在一個缺水的`地方。”
2、水在這個村子的人們眼中是什么?(“水,成了村子里最珍貴的東西。”?)
理解“珍貴”:無法用金錢來衡量的。什么樣的東西稱得上珍貴?(珍珠、鉆石、時間、生命……)水,對于生活在水鄉的我們來說,是再平常不過的東西,可在嚴重缺水的“我”的家鄉,卻成了最珍貴的了。
(二)、朗讀感悟,凸顯水的珍貴。
課文中哪些地方能夠讓我們充分感受到“我”生長的地方是一個嚴重缺水的地方,——“水,成了村子里最珍貴的東西。”?
學生默讀課文,圈畫有關語句,多讀讀,品味品味,并在觸動自己心弦的地方寫寫自己的感受;在自己充分研讀的基礎上和同桌交流交流。
組織交流,相機出示有關段落或詞句。
1、了解缺水之苦,感悟水之珍貴。
“記得那時侯我們一個村子的人吃水,都要到十公里之外的一處很小的泉眼里去挑,經常要排上一個小時的長隊,才可以挑上一擔回家。”
抓住數量詞,從中可體會到缺水的嚴重,擔水的辛苦。吃水人之多(一個村子的人),路途之遙遠(十公里之外),水源之小(一處很小的泉眼),取水的時間之長(排上一個小時的長隊),取水的數量之少(才可以挑上一擔回家)。——“水,成了村子里最珍貴的東西。”
透過這段文字,你看到了一幅怎樣的畫面?
長長的路,小小的泉眼,重重的擔子,炎炎的烈日,這樣擔過來的水你喝一口,品出了什么滋味?
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