在《懷念母親》中季慕林指出兩位母親在自己生命中同等重要的地位,為全文奠定了情感的基調(diào)。接下來小編搜集了懷念母親的課文概括,僅供大家參考,希望幫助到大家。

懷念母親的課文概括
主要講了兩位母親在我心中的地位,當(dāng)“我”失去親生母親時(shí)的巨大痛苦。當(dāng)“我”在漫長(zhǎng)的留學(xué)過程中,“我”借用日記、散文來表達(dá)“我”對(duì)母親和祖國(guó)的懷念 。
課文以回憶的形式,介紹了作者對(duì)兩位母親──一位是親生母親,一位是祖國(guó)母親“同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕”,充分表達(dá)了作者對(duì)親生母親永久的懷念,對(duì)祖國(guó)母親不變的愛意。
課文簡(jiǎn)說
課文結(jié)構(gòu)分明,層次清晰。作者開門見山,指出兩位母親在作者生命中同等重要的地位,為全文奠定了情感的基調(diào),同時(shí)引出下文對(duì)兩位母親的描述。接著,作者描述了自己與親生母親的關(guān)系:雖然相處時(shí)間不多,但母子感情卻絲毫未減,相反因?yàn)槟赣H的離世,更加深了自己對(duì)母親的歉疚,并為此不斷懷念母親,這為闡述自己對(duì)祖國(guó)母親的愛鋪墊了感情基調(diào);然后,作者借助日記、散文摘抄的語段,描述了在漫長(zhǎng)的留學(xué)生涯中,對(duì)母親和祖國(guó)的懷念,將對(duì)兩位母親同樣的敬意、相同的愛慕表達(dá)得酣暢淋漓,這是文章的重點(diǎn)所在。最后,作者呼應(yīng)文章開頭,說明為什么會(huì)有對(duì)兩位母親不變的情懷,使文章結(jié)構(gòu)渾然一體。
編排這篇課文的目的,一方面在于從多個(gè)角度表現(xiàn)本單元的主題──祖國(guó)在我心中;另一方面,學(xué)習(xí)在讀懂課文的基礎(chǔ)上,體會(huì)關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。
教學(xué)本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生抓住那些表情達(dá)意的關(guān)鍵詞句,通過朗讀感悟,理解作者對(duì)兩個(gè)母親同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕;課文語言富有跳躍性,而且作者對(duì)母親和祖國(guó)的這種深厚感情,學(xué)生缺乏現(xiàn)實(shí)體驗(yàn)。因此,在感受作者的情感方面會(huì)存在一定的困難。
拓展升華
在季羨林的這本散文集中,筆者最喜愛的是那些懷人的篇章,讀這些作品,使人感到友情的真摯、愛情的珍貴、親情的溫馨、師生情的醇厚。由此而想到中華民族是個(gè)崇尚情義的民族,中國(guó)人向來以情為重。世人之情,莫深于愛情。少君有一些謳歌愛情的散文寫得纏綿悱惻,蕩氣回腸。對(duì)愛情的熱烈向往,對(duì)往昔戀情的品味回憶,都顯示出作者對(duì)完美生命的追求。然而,世事無常,人生充滿了無奈,書中的《愛在他鄉(xiāng)的季節(jié)》《她》《因?yàn)閻勰恪返仁闱樯⑽模瑢懥颂鹈鄣某鯌伲约皯涯钅敲篮脛?dòng)人時(shí)光油然而生的惆悵和感傷。《因?yàn)閻勰恪啡灿昧怂膫€(gè)“因?yàn)閻勰恪弊?a href="/wenxue/youmeiduanluo/">段落的第一句,形成排比的回環(huán)效果,作者在篇末以飽蘸深情的筆墨寫道: “請(qǐng)你堅(jiān)強(qiáng),在我轉(zhuǎn)身而去的時(shí)候。請(qǐng)你不要流淚,不要回頭,不要把我的心弄得一團(tuán)糟。你要好好地保重自己。前行的路上,我雖然不能與你相依為伴,可我愿化作一盞明燈,點(diǎn)亮你漫漫的征程……”讀少君的這些散文,使人感到:沒有愛的世界就像空虛的荒漠,有了愛世界就像一座美麗的花園。
在世界華文文學(xué)發(fā)展總格局中,新移民文學(xué)作為一支生力軍,已走進(jìn)人們的視野,走進(jìn)主流文學(xué)行列。2005年《北美華文小說精選》在美國(guó)出版,近50位作家集體亮相,顯示了北美新移民文學(xué)的規(guī)模和聲勢(shì),此次《“北美經(jīng)典五重奏”叢書》的出版,則表明了北美新移民文學(xué)達(dá)到的藝術(shù)水準(zhǔn)和歷史新高度。“五重奏”的“樂手 ”一位來自加拿大,四位來自美國(guó),都是當(dāng)代杰出的、才華橫溢的海外新移民作家。能讀到他們的作品,欣賞到他們優(yōu)美的藝術(shù)旋律,你一定會(huì)覺得,這是極為珍貴的精神圣餐:它能叫你超凡脫俗,作一次心靈凈化的洗禮、精神家園的重新回歸。本書是叢書之一,被譽(yù)為新移民作家領(lǐng)頭羊的少君的 《懷念母親》,是一個(gè)擁有心靈上的震撼!
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