黃昏時分，馬車抵達這座百里外的小鎮。
要在這里住一夜了。”父親看著兒子，拍了拍“栗子皮”濃密的鬃毛。妻子病故，除了十二歲的兒子，這匹馬是他生命中的一份兒珍寶。
“行。”兒子從車上抱下鋪蓋卷兒。鄉村學校也放暑假了。他跟父親出門拉腳兒，鍛煉鍛煉。西望行程，落日在群山之間駕起獨輪車，如炭火中燒著的鐵塊，大片的紅與大片的黑輝映一體，透射出蒼茫和沉重。
“拿些料喂喂它。”父親吩咐。兒子拖下條麻袋。里面沙沙作響，是寸步不離的麥糠。就在他向外掏麥糠的時候，一只大刺猬滾了出來，扎疼了他的小手。“哎喲!爸爸你看——”
“什么啊?”父親走過來，發現地上花白的刺猬，“哎，怎么連它也帶來了?”家中有堆麥糠，里面住著一窩刺猬：母刺猬和它的三只才出生的小刺猬。這就是那只母刺猬。一定是裝麥糠時沒注意，將它裝了來。
“怎么辦啊?”兒子停下手。
能怎么辦呢?父親搖搖頭：“不好，家里還有三只小刺猬哩。一天了，那么小。”
“我們要明天才能回去。”兒子臉朝西轉，嘆了口氣。
“最快也要這個時候到家。”父親掃視夕陽。
“它們會餓死吧?”
“一天一夜。很有可能，也不一定。先把它裝進去，明天咱早點回家。
月出東南，像墨綠的麻地鉆出個光脊梁，呈現銅的'色澤和質感。“粟子皮”靜靜地嚼吃麥糠，有時也打響鼻。那迷人的沙沙聲，散發出一股幽幽的氣息。
父親坐著，一口接一口咝咝地吸煙，吸得滿腹苦香。妻子臨走，抓住他的手說：“你要照看好孩子。”這還用說嗎?我的兒子!可他當時什么也沒說出，只一個勁兒地掉淚?，F在想想，多遺憾。“放心吧!我，你還不放心嗎?”他時常這樣自言自語，似面對暗中的她。讓兒子跟著出來，并不是叫他干活，主要是怕孤單、省牽掛。看到兒子，他就渾身是勁，仿佛看到了美麗的妻子。
兒子也沒睡著。他仰臥席上，盯著父親的背出神。母親去世后，父親胡子長了，話少了，但對他卻溫柔百倍，有時“柔”得讓他不習慣，受不了。“多好的爸爸啊!這么累，這么疼我。我要聽話，多幫他干活。”他默默地想，跟父親出門，是他樂意的。一來能幫父親，二來呢，他覺得父親在哪里，家就在哪里。“你餓了嗎?”父親問。
“不餓，你呢?”
“我也不餓。”
“那就睡覺吧，翻山越嶺跑了一天，挺累，睡吧，明天還得早起。”疲倦如同烈性白干，使他們沉睡了過去。
第二天清晨醒來，兒子想起麻袋里的刺猬，打開一看，刺猬沒了。“刺猬呢?爸爸，刺猬呢?”
“跑了嗎?找找。”
車上車下沒有，四下里找找還是沒有。“跑哪兒去了?這個家伙。”父親不打算再找了，“耽誤事兒吧?你看!小刺猬是白搭了。”
“胡亂跑!”兒子有些憤恨，對那只刺猬罵。停了一會兒，他問“小刺猬好哏吧?”
“問那個干什么?也可能沒事兒。”
兒子點點頭，懷著一腔惋惜，不再說話。黃昏時分馬車終于返回小村。兒子跳下車，跑去看那三只小刺猬。
“爸爸!”兒子驚叫道，“大刺猬回來了!”
“是嗎?”父親慢慢走近，“哪兒呢?真是它嗎?”
“是!是它。”
“像!”父親伸手捧起刺猬，“咦?它怎么回來的?百十里山路啊!了得!”
“血!爸爸你看它肚子上有血。”
“對，它是爬回來的，磨破了。也不知道回來多久了。百十里地，翻山越嶺，連滾帶爬啊!這家伙真厲害。”
“它怎么認得路呢?這么遠，還在麻袋里。”
“就是呀，怎么認路呢?奇怪，就是人，也沒這種好記性。它牽掛著幾個孩子——小刺猬啊。想它們，想著想著，就回來了。”父親邊尋思邊解釋。
“再遠它也能認得路嗎?”
“嗯。當娘的就這樣，真不孬。”父親只顧感嘆，沒留意兒子俊秀的雙眼已波光粼粼。
1、這篇文章交織著兩條線索，一條是關于 的故事;
一條是關于 的故事。(2分)
2、文章題目“愛的旅程”有哪些含義?(3分)
3、文章最后寫道：“父親只顧感嘆，沒留意兒子俊秀的雙眼已波光粼粼。”兒子為什么流淚? 談談你的看法。(4分)
4、本文環境描寫和人物描寫都很突出，請分別賞析文中劃橫線的兩個句子。(6分)
(1)環境描寫句：西望行程，落日在群山之間駕起獨輪車，如炭火中燒著的鐵塊，大片的紅與大片的黑輝映一體，透射出蒼茫和沉重。
(2)人物語言描寫句：“嗯。當娘的就這樣，真不孬。”
5、讀了《背影》及本文后，請結合自身實際，談談你對父愛的認識和感受。(5分)
參考答案：
1、父親與兒子 母刺猬和小刺猬 (2分)
2、①父與子經歷了一次愛的旅程;②母刺猬經歷了一次愛的旅程;③兒子的成長過程是愛的旅程。 (3分)
3、要點：①兒子被母刺猬的行為深深感動了; ②兒子想到已經離開人世的母親。(4分)
4、(1)示例：運用比喻、擬人的修辭方式，寫出了落日蒼茫的情景，暗示(烘托)人物沉重的心情。 (3分)
(2)示例：父親的話一語雙關，既有對母刺猬偉大母愛的感嘆，也暗含著對自己已逝妻子的贊美。 (3分)
5、示例：我家在偏遠農村，家庭收入低微，母親又體弱多病，父親為了支撐這個家庭，起早貪黑辛勤勞作，無怨無悔的付出，含辛茹苦數十年。滴水之恩，當涌泉相報，長大后我一定要孝順父親，報答他的養育恩情。(開放性試題，酌情給分。結合自身實際、談認識感受各2分，語言表述1分。) (5分)
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