那年，我們學(xué)校組織去千島湖春游。
新來(lái)的李老師一宣布這個(gè)令人興奮的消息，教室里馬上被大家的喧鬧聲炸響。同學(xué)們紛紛問(wèn)起一些關(guān)于春游要注意的事項(xiàng)和所交的費(fèi)用等問(wèn)題。最后，李老師問(wèn)了一句：大家還有什么問(wèn)題嗎？很長(zhǎng)時(shí)間，沒(méi)有人舉手也沒(méi)有人站起來(lái)。誰(shuí)也沒(méi)有注意到角落里來(lái)自山區(qū)的那個(gè)女孩子，（甲）她猶豫著舉起手，手指顫抖著卻沒(méi)有張開(kāi)來(lái)，嘴張了幾張卻沒(méi)有聲音。但她還是站了起來(lái)，用極低的聲音問(wèn)：老師，我可以帶饅頭嗎？一陣其實(shí)并沒(méi)有惡意的笑聲刺激著女孩，她的臉通紅通紅的，低著頭默默地坐下，眼淚沿著臉頰流了下來(lái)。李老師走過(guò)去，撫摸著她的頭說(shuō)：你放心，可以帶饅頭的。
出發(fā)的前一天，女孩子拿著飯票在學(xué)校食堂買(mǎi)了六個(gè)饅頭，然后低著頭好像做賊似的跑回宿舍。宿舍里幾個(gè)女同學(xué)正在收拾春游要帶的零食，一邊唧唧喳喳地議論著什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一個(gè)塑料袋把饅頭裝了進(jìn)去，女同學(xué)的議論聲似乎小了一些，女孩子的a眼圈紅了。
出發(fā)的那天下起了雨，女孩子沒(méi)有帶傘，只好和別的同學(xué)擠在一把傘下，為了不因?yàn)樽约憾雇瑢W(xué)淋濕，女孩子不住地把傘往同學(xué)那邊移，等到達(dá)目的地千島湖時(shí)，女孩子身上的背包也已濕漉漉的了。大家紛紛沖向飯館吃飯去了，女孩子一個(gè)人呆在招待所里，從背包里取出饅頭。可是，由于塑料袋破了一個(gè)洞，濕透背包的雨水將饅頭泡透了，女孩子就這樣一邊流淚一邊嚼著被雨水浸泡過(guò)的饅頭。
女孩子還沒(méi)有吃完一個(gè)饅頭，同學(xué)們就回來(lái)了。她沒(méi)有料到她們會(huì)回來(lái)得這么快，來(lái)不及藏起濕透了的饅頭，只好匆忙地往還沒(méi)有干的背包里塞。班長(zhǎng)突然說(shuō)：哎呀，我還沒(méi)有吃飽呢，能給我吃一個(gè)饅頭嗎？女孩子不好意思搖頭也沒(méi)有點(diǎn)頭，班長(zhǎng)已經(jīng)打開(kāi)她的背包啃起饅頭來(lái)。其他幾個(gè)同學(xué)也紛紛走過(guò)來(lái)拿起饅頭一邊嚼一邊說(shuō)，其實(shí)還是學(xué)校食堂做的饅頭好吃。轉(zhuǎn)眼，女孩帶來(lái)的饅頭都被同學(xué)們吃完了，女孩子看著空了的背包只有無(wú)聲地落淚。
第二天，到了吃早飯的時(shí)候，女孩子偷偷一個(gè)人走了出去。雨已經(jīng)停了，女孩子的心卻在落淚，本來(lái)可以不來(lái)的，干嗎非要央求父親借錢(qián)交春游費(fèi)呢？女孩子一邊后悔一邊默默地落淚。班長(zhǎng)找到女孩子，拉起她的手就走，說(shuō)：我們吃了你帶來(lái)的饅頭，你這幾天的飯當(dāng)然要我們解決呀！女孩子喝著熱騰騰的粥，吃著軟軟的饅頭，b眼圈紅紅的。
后來(lái)總有人以吃了女孩子的饅頭為理由請(qǐng)她吃飯，使她不再嚼干澀難咽的饅頭，使她可以和所有其他同學(xué)一樣吃著炒菜和米飯。女孩子的臉上漸漸有了笑容，她默默接受了同學(xué)們不著痕跡的饋贈(zèng)，默默地享受著這份單純卻豐厚的友誼。
回來(lái)之后，女孩子變了。（乙）她的臉上總是洋溢著明媚的笑容，更加努力地學(xué)習(xí)，積極地去幫助別人。后來(lái)，這個(gè)女孩不僅是班里學(xué)習(xí)最好的一個(gè)，也是人緣最好的一個(gè)。
因?yàn)榕⒆又溃瑢W(xué)們給她的是金錢(qián)所不能買(mǎi)到的善良和真誠(chéng)。她們的友誼就像春天里最明媚的那一縷陽(yáng)光，照射在她以后的人生道路上。
1.文章為什么要以六個(gè)饅頭為題目？
［解題指導(dǎo)］此題著眼于考查考生對(duì)文章題目以及文章行文線索的理解。需要注意的是：記敘文的題目一般與文章中心、線索有密切關(guān)聯(lián)，有時(shí)也與文章的寫(xiě)作意圖有關(guān)，而此題恰恰兼具這些方面的特點(diǎn)。一定要在閱讀全文、深刻把握主旨的基礎(chǔ)上考慮答題。答題時(shí)，力求全面，不只要抓住一點(diǎn)。
［解題誤區(qū)］分析不全面，要點(diǎn)有遺漏。
［參考答案］①以極平常的饅頭為題目，引起讀者的興趣；②六個(gè)饅頭是本文的線索（故事圍繞這六個(gè)饅頭展開(kāi)）；③六個(gè)饅頭凝聚了同學(xué)之間深厚的友誼，使文章主題得以表現(xiàn)。
2.第三段a處和第六段b處黑體詞語(yǔ)分別表現(xiàn)了女孩子怎樣的心情？請(qǐng)結(jié)合上下文分析。
a.眼圈紅了：
b.眼圈紅紅的：
［解題指導(dǎo)］此題考查學(xué)生通過(guò)詞語(yǔ)深入人物內(nèi)心的語(yǔ)言感受能力。理解這些詞語(yǔ)一定要結(jié)合全文，不能只看到一處就匆匆做題。同時(shí)，要從不同的語(yǔ)言環(huán)境去考慮女孩的心理感受。
［解題誤區(qū)］沒(méi)有結(jié)合上下文去體會(huì)人物的心情，不注意結(jié)合文章的具體內(nèi)容分析，而是想當(dāng)然地答題。
［參考答案］a處：自卑而敏感的她覺(jué)得同學(xué)們?cè)诒澈笞h論自己，自尊心受到了傷害，心里很難過(guò)；b處：領(lǐng)受了同學(xué)們善良的幫助，感動(dòng)、感激。
3.第五段中其實(shí)還是學(xué)校食堂做的`饅頭好吃一句表明了同學(xué)們?cè)鯓拥挠靡猓?/p>
［解題指導(dǎo)］此題考查對(duì)重要句子在文中的含義的理解能力。回答此題要透過(guò)語(yǔ)言的表面看本質(zhì)。同學(xué)們說(shuō)這句話的用意與班長(zhǎng)故意找借口吃女孩的饅頭的動(dòng)機(jī)是緊密關(guān)聯(lián)的。饅頭很普通，但班長(zhǎng)、同學(xué)們搶著吃顯然別有用意，因此，要結(jié)合下文的內(nèi)容去理解這句話的含義。
［解題誤區(qū)］不善于分析同學(xué)們這句話的背景和文章中的相關(guān)內(nèi)容。
［參考答案］要幫助她，還要呵護(hù)她的自尊心。
4.從甲、乙兩句可以看出女孩子的性格前后有什么不同？為什么會(huì)有這樣的變化？
［解題指導(dǎo)］此題主要考查考生對(duì)文脈、思路以及人物性格變化的把握。回答此題，既要注意找出女孩前后變化的關(guān)鍵詞語(yǔ)，還要深入思考引起變化的原因。要抓住后三段的文字進(jìn)行體味。
［解題誤區(qū)］不善于分析女孩前后的變化和體會(huì)概括人物的性格，答不到要點(diǎn)。
［參考答案］先是自卑怯懦，后來(lái)變得自信開(kāi)朗。同學(xué)們真誠(chéng)的幫助改變了她的性格。
5.這篇文章哪個(gè)地方最讓你感動(dòng)？為什么？
［解題指導(dǎo)］此題屬于開(kāi)放性試題，答案不唯一。一般來(lái)講，答這種題要選擇文中最生動(dòng)的細(xì)節(jié)或事件或人物語(yǔ)言等，不僅要說(shuō)出感動(dòng)的地方，還要說(shuō)出感動(dòng)的理由。實(shí)際上，此題是綜合考查考生對(duì)文章主旨的理解，考查考生的情感價(jià)值觀。注意答題時(shí)不要偏離文章的中心。
［解題誤區(qū)］過(guò)于隨意，不注意聯(lián)系文章內(nèi)容答題；不善于概括自己所感動(dòng)的地方，理由闡述不深刻。
［參考答案］略（寫(xiě)出感動(dòng)的地方以及理由，意思對(duì)即可）
【《六個(gè)饅頭》閱讀練習(xí)題及答案】相關(guān)文章：
本文來(lái)源：http://www.nvnqwx.com/wenxue/qita/1870662.htm