那年，我們學校組織去千島湖春游。
新來的李老師一宣布這個令人興奮的消息，教室里馬上被大家的喧鬧聲炸響。同學們紛紛問起一些關于春游要注意的事項和所交的費用等問題。最后，李老師問了一句：大家還有什么問題嗎？很長時間，沒有人舉手也沒有人站起來。誰也沒有注意到角落里來自山區(qū)的那個女孩子，（甲）她猶豫著舉起手，手指顫抖著卻沒有張開來，嘴張了幾張卻沒有聲音。但她還是站了起來，用極低的聲音問：老師，我可以帶饅頭嗎？一陣其實并沒有惡意的笑聲刺激著女孩，她的臉通紅通紅的，低著頭默默地坐下，眼淚沿著臉頰流了下來。李老師走過去，撫摸著她的頭說：你放心，可以帶饅頭的。
出發(fā)的前一天，女孩子拿著飯票在學校食堂買了六個饅頭，然后低著頭好像做賊似的跑回宿舍。宿舍里幾個女同學正在收拾春游要帶的零食，一邊唧唧喳喳地議論著什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一個塑料袋把饅頭裝了進去，女同學的議論聲似乎小了一些，女孩子的a眼圈紅了。
出發(fā)的那天下起了雨，女孩子沒有帶傘，只好和別的同學擠在一把傘下，為了不因為自己而使同學淋濕，女孩子不住地把傘往同學那邊移，等到達目的地千島湖時，女孩子身上的背包也已濕漉漉的了。大家紛紛沖向飯館吃飯去了，女孩子一個人呆在招待所里，從背包里取出饅頭。可是，由于塑料袋破了一個洞，濕透背包的雨水將饅頭泡透了，女孩子就這樣一邊流淚一邊嚼著被雨水浸泡過的饅頭。
女孩子還沒有吃完一個饅頭，同學們就回來了。她沒有料到她們會回來得這么快，來不及藏起濕透了的饅頭，只好匆忙地往還沒有干的背包里塞。班長突然說：哎呀，我還沒有吃飽呢，能給我吃一個饅頭嗎？女孩子不好意思搖頭也沒有點頭，班長已經(jīng)打開她的背包啃起饅頭來。其他幾個同學也紛紛走過來拿起饅頭一邊嚼一邊說，其實還是學校食堂做的饅頭好吃。轉(zhuǎn)眼，女孩帶來的饅頭都被同學們吃完了，女孩子看著空了的背包只有無聲地落淚。
第二天，到了吃早飯的時候，女孩子偷偷一個人走了出去。雨已經(jīng)停了，女孩子的心卻在落淚，本來可以不來的，干嗎非要央求父親借錢交春游費呢？女孩子一邊后悔一邊默默地落淚。班長找到女孩子，拉起她的手就走，說：我們吃了你帶來的饅頭，你這幾天的飯當然要我們解決呀！女孩子喝著熱騰騰的粥，吃著軟軟的饅頭，b眼圈紅紅的。
后來總有人以吃了女孩子的饅頭為理由請她吃飯，使她不再嚼干澀難咽的饅頭，使她可以和所有其他同學一樣吃著炒菜和米飯。女孩子的臉上漸漸有了笑容，她默默接受了同學們不著痕跡的饋贈，默默地享受著這份單純卻豐厚的友誼。
回來之后，女孩子變了。（乙）她的臉上總是洋溢著明媚的笑容，更加努力地學習，積極地去幫助別人。后來，這個女孩不僅是班里學習最好的一個，也是人緣最好的一個。
因為女孩子知道，同學們給她的是金錢所不能買到的善良和真誠。她們的友誼就像春天里最明媚的那一縷陽光，照射在她以后的人生道路上。
1.文章為什么要以六個饅頭為題目？
［解題指導］此題著眼于考查考生對文章題目以及文章行文線索的理解。需要注意的是：記敘文的題目一般與文章中心、線索有密切關聯(lián)，有時也與文章的寫作意圖有關，而此題恰恰兼具這些方面的特點。一定要在閱讀全文、深刻把握主旨的基礎上考慮答題。答題時，力求全面，不只要抓住一點。
［解題誤區(qū)］分析不全面，要點有遺漏。
［參考答案］①以極平常的饅頭為題目，引起讀者的興趣；②六個饅頭是本文的線索（故事圍繞這六個饅頭展開）；③六個饅頭凝聚了同學之間深厚的友誼，使文章主題得以表現(xiàn)。
2.第三段a處和第六段b處黑體詞語分別表現(xiàn)了女孩子怎樣的心情？請結合上下文分析。
a.眼圈紅了：
b.眼圈紅紅的：
［解題指導］此題考查學生通過詞語深入人物內(nèi)心的語言感受能力。理解這些詞語一定要結合全文，不能只看到一處就匆匆做題。同時，要從不同的語言環(huán)境去考慮女孩的心理感受。
［解題誤區(qū)］沒有結合上下文去體會人物的心情，不注意結合文章的具體內(nèi)容分析，而是想當然地答題。
［參考答案］a處：自卑而敏感的她覺得同學們在背后議論自己，自尊心受到了傷害，心里很難過；b處：領受了同學們善良的幫助，感動、感激。
3.第五段中其實還是學校食堂做的`饅頭好吃一句表明了同學們怎樣的用意？
［解題指導］此題考查對重要句子在文中的含義的理解能力。回答此題要透過語言的表面看本質(zhì)。同學們說這句話的用意與班長故意找借口吃女孩的饅頭的動機是緊密關聯(lián)的。饅頭很普通，但班長、同學們搶著吃顯然別有用意，因此，要結合下文的內(nèi)容去理解這句話的含義。
［解題誤區(qū)］不善于分析同學們這句話的背景和文章中的相關內(nèi)容。
［參考答案］要幫助她，還要呵護她的自尊心。
4.從甲、乙兩句可以看出女孩子的性格前后有什么不同？為什么會有這樣的變化？
［解題指導］此題主要考查考生對文脈、思路以及人物性格變化的把握。回答此題，既要注意找出女孩前后變化的關鍵詞語，還要深入思考引起變化的原因。要抓住后三段的文字進行體味。
［解題誤區(qū)］不善于分析女孩前后的變化和體會概括人物的性格，答不到要點。
［參考答案］先是自卑怯懦，后來變得自信開朗。同學們真誠的幫助改變了她的性格。
5.這篇文章哪個地方最讓你感動？為什么？
［解題指導］此題屬于開放性試題，答案不唯一。一般來講，答這種題要選擇文中最生動的細節(jié)或事件或人物語言等，不僅要說出感動的地方，還要說出感動的理由。實際上，此題是綜合考查考生對文章主旨的理解，考查考生的情感價值觀。注意答題時不要偏離文章的中心。
［解題誤區(qū)］過于隨意，不注意聯(lián)系文章內(nèi)容答題；不善于概括自己所感動的地方，理由闡述不深刻。
［參考答案］略（寫出感動的地方以及理由，意思對即可）
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