閱讀尤今的《向日葵》，完成18～21題。
①到倫敦度假，住在女兒的公寓里。那天，約好在她下班后共進晚餐，做事有條不紊的女兒體恤地說道：“餐館坐落在九曲十八彎的窄巷里，不太好找，你們就在餐館附 近的小公園等我吧。”
②早上出門時，氣候溫涼，我穿了一襲寬松的棉質衣裙，沒帶外套。天色愈暗，氣溫愈低，到了傍晚，氣溫居然降至6°C。我和日勝提早十分鐘 來到游人寂寥的小公園，那種砭骨的寒風奪命也似地想把人的臉皮整層刮掉，我冷得幾乎連血液也凝結了。到了七點整，一向準時的女兒蹤影不見，我們的手機偏又留在公寓里忘了帶，無法聯(lián)系。
③晶瑩剔透的寒氣肆無忌憚，我凍成了冰湖底下一尾郁悒的魚。看著時間滴滴答答地流走，怒氣像螞蟥一樣往我心里鉆。到了七點半，我的臉已幽幽地長出一層青苔。“天氣這么冷，她竟不為我們著想!”我口出怨言，“簡直就是個工作狂啊!”
④七點四十分，女兒才氣喘吁吁地趕到，連聲道歉：“爸爸，媽媽，對不起，對不起!工作堆積如山，做不完呀!”我和日勝對看一眼，果然不出所料耶!
⑤凍得有如一片在樹梢瑟縮顫抖的枯葉，我的聲音，比雪更冷：“工作做不完，不是還有明天嗎?你過去守時的好習慣，去了哪 里?”說著，徑自往前走，不再看她一眼。
⑥到了餐館，女兒輕車熟路地安排著各種美食。刺身、煎和牛、鰻魚飯、醬漬豆腐、軟蟹手卷、天婦羅……可口的美食一道接一道地上，然而，我覺得心葉冒出了很多凍瘡，灼灼地痛，半點胃口也沒有。
⑦女兒歡歡喜喜地說著辦公室里的一些趣事，我沒有答腔，只一筷一筷悶悶地吃，一心只想快點回家蓋上厚厚的`被子蒙頭大睡。
⑧ 第二天，日上三竿才醒來。薄薄扁扁的陽光從窗隙硬生生地擠了進來，看看鐘，喲，九點多了!奇怪的是，廳里竟傳來了女兒和她爸爸說話的聲音。我翻身起床，走出廳外，還沒開口，女兒便說了：“媽媽，我今天請假。”我訝異地問：“咦，你的工作不是堆積如山嗎?”她笑嘻嘻地說：“工作做不完，不是還有明天嗎?”
⑨桌上,放了一大束精神抖擻的向日葵，黃艷艷，活鮮鮮的，大蓬大蓬的熱情源源不絕地釋放。向日葵旁邊，有個奶油蛋糕，還有一張卡片。
⑩ 卡片里，裝著女兒圓潤的字體：“親愛的媽媽：記得嗎?那一年，您到土耳其旅行，看到漫天漫地的向日葵，回來向我出示照片，滿臉陶醉地說：那種美啊，簡直驚心動魄呢!您每回看到玫瑰花、荷花和桂花，都露出饞饞的目光，想吃它們;唯獨向日葵，您打從心坎里愛著它寵著它。媽媽，我和哥哥們，其實都是您的向日葵;而您，就是我們的陽光。”
⑾讀畢，抬起頭來時，女兒絮絮地說道：“媽媽，昨天下班后，我趕去辦公室附近那家花店，不巧它因事休業(yè);匆匆坐計程車去另一家，又碰上塞車，我真的急壞了呀!終于買到了您最喜歡的向日葵后，然后趕回家把它藏好，這樣一來一往，才會遲到的呀!”
⑿說著，又笑瞇瞇地自問自答：“您猜我把花偷藏在哪兒?貯藏室!可是我又擔心它難以透氣，半夜起來還澆水呢!”
⒀這一天，是我的生日。可是，在這一刻，我的眼眶里，卻都是淚。
18.請用自己的 語言概括文章中的故事內容。(4分)
19.聯(lián)系具體語境，回答下列兩小題。(6分)
(1)請結合文章內容說說下面兩句中加點詞的表達作用。(4分)
①看著時間滴滴答答地流走，怒氣像螞蟥一樣往我心里鉆。
②可口的美食一道接一道地上，然而，我覺得心葉冒出了很多凍瘡。
(2)簡要說說第⑩段中劃線句子的含義。(2分)
20.聯(lián)系全文賞析第⑨段劃線句子的表達作用。(4分)
21.閱讀下面的鏈接文字并回答問題。(6分)
【鏈接】“這頭奶牛太孤單了!”她終于吐露了真情，“我的小村莊上就只有這么一頭奶牛，它又沒法同別的牲口在一起，所以我就想到不如把它帶到集市上來，至少可以讓它跟同類聚聚，散散心。但是我們不是來做生意的。”(《安恩和奶牛》)
(1)本文第⑾段和【鏈接】材料一樣都解開了故事的懸念，請你結合文章內容分別說說選文和《安恩和奶牛》的文中設下了哪些懸念?(4分)
(2)本文第⑾段和【鏈接】材料分別表現(xiàn)了什么思想感情?(2分)
參考答案：
18.(4分)我和丈夫到倫敦度假，一天和女兒約好共進晚餐(1分)，先約在公園等候，可女兒竟然遲到，我感到很生氣(1分)，第二天女兒請假陪我過生日(1分)，送我向日葵花，才解開我的疑惑，讓我非常感動(1分)。
21.(6分)(1)本文中的懸念有：女兒平日做事有條不紊、體恤別人，可今天卻遲到讓我們在寒風中等候;女兒遲到時說工作繁忙，可第二天卻請假陪我;晚上什么也沒有，早上家里卻出現(xiàn)了一大束向日葵。(答到2點即可)《安恩和奶牛》中的懸念有：安恩 帶著一頭人人看好的奶牛到集市上，卻不賣牛;安恩家庭貧困，按常理應該賣牛，可是卻不賣牛;安恩站在集市上不時看人群和買賣交易的牲口，似乎想賣牛。(言之成理，答到2點即可)
(2)本文表現(xiàn)女兒對媽媽的熱愛和感恩之情;《安恩和奶牛》表現(xiàn)了安恩尊重生命、關愛動物的人文思想。(2分)
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