《春雨的色彩》的學(xué)習(xí)目標(biāo)之一是讓學(xué)生感受春雨給大地帶來的變化，下面是小編整理的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)你有幫助。

　　春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……

　　田野里，一群小鳥正在爭論一個(gè)有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？

　　小燕子說：“春雨是綠色的。你們瞧，春雨落到草地上，草就綠了。春雨淋在柳樹上，柳枝也綠了?！?/p>

　　麻雀說：“不對(duì)，春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杜鵑叢中，杜鵑花也紅了。”

　　小黃鶯說：“不對(duì)，不對(duì)，春雨是黃色的。你們看，春雨落在油菜地里，油菜花黃了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了?！?/p>

　　春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……

　　春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……

　　田野里，一群小鳥正在爭論一個(gè)有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？

　　小燕子說：“春雨是綠色的。你們瞧，春雨落到草地上，草就綠了。春雨淋在柳樹上，柳枝也綠了?！?/p>

　　麻雀說：“不對(duì)，春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杜鵑叢中，杜鵑花也紅了?！?/p>

　　小黃鶯說：“不對(duì)，不對(duì)，春雨是黃色的。你們看，春雨落在油菜地里，油菜花黃了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了?！?/p>

　　春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……

　　春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙……

　　田野里，一群小鳥正在爭論一個(gè)有趣的問題：春雨到底是什么顏色的？

　　小燕子說：“春雨是綠色的。你們瞧，春雨落到草地上，草就綠了。春雨淋在柳樹上，柳枝也綠了。”

　　麻雀說：“不對(duì)，春雨是紅色的。你們瞧，春雨灑在桃樹上，桃花紅了。春雨滴在杜鵑叢中，杜鵑花也紅了。”

　　小黃鶯說：“不對(duì)，不對(duì)，春雨是黃色的。你們看，春雨落在油菜地里，油菜花黃了。春雨落在蒲公英上，蒲公英花也黃了?！?/p>

　　春雨聽了大家的爭論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙……

　　壞了大自然，就會(huì)受到大自然的懲罰。

　　課文的分析：

　?。?、本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)之一是讓學(xué)生感受春雨給大地帶來的變化：

　　第七頁上學(xué)習(xí)伙伴的話“春雨到底是什么顏色的？”我們都知道春雨是無色的。但在討論這個(gè)問題時(shí)不能直接了檔地這么說，這樣就沒有童趣了。因?yàn)檫@個(gè)問題的答案本身其實(shí)并不重要，重要的是讓學(xué)生帶著這個(gè)問題去感受課文中蘊(yùn)含的道理和情趣，憑借課文展開想象，并發(fā)表自己的獨(dú)特見解。在教學(xué)時(shí)，可以讓學(xué)生帶著問題到校園里走一走，找一找，再模仿課文中的小動(dòng)物的中氣說一說。這樣，才能讓學(xué)生能感受課文所蘊(yùn)含的道理，知道春雨讓大地變得五彩繽紛，春雨讓大地變得生機(jī)勃勃。

　　２、原來作品中最后一段中，用春雨自己的話告訴大家春雨是無色的，后來編者把它改了，改成了現(xiàn)在這樣，就可以看出編者的意圖，所以，課文這最后一句話很耐人尋味，要引導(dǎo)學(xué)生說說自己的理解和感受。